ភាពអៀនខ្មាស់នៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យ

ភាពខ្មាស់អៀននៅក្នុងកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យគឺជាឋានៈផ្ទៃក្នុងរបស់កុមារប្រសិនបើគាត់យកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងលើមតិរបស់អ្នកដទៃ។ កុមារក្លាយទៅជាជនងាយរងគ្រោះដោយការថ្កោលទោសចំពោះការថ្កោលទោសរបស់មនុស្សនៅជុំវិញ។ ហេតុដូច្នេះបំណងប្រាថ្នាការពារខ្លួនឯងពីមនុស្សនិងស្ថានភាពដែលគំរាមកំហែងដល់ការរិះគន់អំពីរូបរាងឬអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ជាលទ្ធផលក្មេងនេះព្យាយាមស្នាក់នៅក្នុងម្លប់ដោយជៀសវាងទំនាក់ទំនងដែលអាចទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមត្រូវទៅនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។

ការអាម៉ាស់អាចចាត់ទុកថាជាការដកហូតដោយស្ម័គ្រចិត្តដោយខ្លួនឯង។ វាដូចជាពន្ធនាគារនៅពេលដែលអ្នកទោសត្រូវបានដកហូតសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិសេរីភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាដើម។ មនុស្សភាគច្រើនវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀតមានអារម្មណ៍ថាមានឧបសគ្គ។ វាគឺជាឧបករណ៍ការពារធម្មជាតិជាក់លាក់មួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតំលៃពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពមុនពេលវាត្រូវបានប្រព្រឹត្ត។ ជាទូទៅភាពអៀនខ្មាស់ចំពោះកុមារនឹងដើរតួជាមួយនឹងការគោរពខ្លួនឯង។ សូម្បីតែក្រៅពីការពិតដែលថាក្មេងៗដែលអៀនខ្មាសអាចមានគុណសម្បត្ដិឬសមត្ថភាពខ្លះៗរបស់ពួកគេនោះពួកគេភាគច្រើនគឺខ្លួនឯង។ ហេតុផលមួយសម្រាប់ការទុកចិត្តខ្លួនឯងតិចតួចគឺជាការទាមទារខ្ពស់ពេកចំពោះខ្លួនឯង។ ពួកគេគ្រប់ពេលគឺតិចជាងកម្រិតដែលពួកគេត្រូវការ។

ទំនាក់ទំនងដ៏ល្អរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនគួរអភិវឌ្ឍបុគ្គលម្នាក់ៗនៅវ័យក្មេង។ នៅពេលស្នេហាមិនត្រូវបានបរិច្ចាគដោយឥតគិតថ្លៃទេប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្តល់ជូនជាថ្នូរនឹងអ្វីមួយឧទាហរណ៍ "អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ" បន្ទាប់មកកុមារនឹងបង្ក្រាបខ្លួនឯងនិងការគោរពខ្លួនឯងដោយគ្រប់ទង្វើរបស់គាត់។ សារនៃទំនាក់ទំនងបែបនេះជាមួយកូនគឺជាក់ស្តែង: អ្នកគឺល្អដូចគ្នានឹងសមិទ្ធផលរបស់អ្នកដែរហើយអ្នកនឹងមិនលោតពីលើក្បាលរបស់អ្នកសម្រាប់អ្វីនោះទេ។ នោះហើយជារបៀបដែលអារម្មណ៍នៃក្ដីស្រឡាញ់ការអនុម័តនិងការទទួលស្គាល់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយទំនិញប្រើប្រាស់ដែលអាចត្រូវបានគេចរចាសម្រាប់ជាថ្នូរនឹង "ឥរិយាបថល្អ" ។ ហើយរឿងដ៏អាក្រក់បំផុតនោះគឺថាជាមួយនឹងការប្រព្រឹត្តិខុសឆ្គងសំខាន់បំផុតអ្នកអាចបាត់បង់ពួកគេ។ ហើយមនុស្សដែលខ្មាស់អៀនមិនយល់ដឹងអំពីលំដាប់លំដោយនៃរឿងនេះជាធម្មតាធម្មតា: គាត់គិតថាសមនឹងទទួលបានល្អជាង។ ខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានផ្តល់សេចក្តីស្រឡាញ់ដោយគ្មានលក្ខណនេះសូម្បីតែបន្ទាប់ពីបរាជ័យជាច្រើនក៏ដោយក៏មិនបាត់បង់ជំនឿទៅលើតម្លៃចម្បងរបស់វាដែរ។

ប្រភពនៃការខ្មាស់អៀន នៅក្នុងកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ

អ្នកចិត្តសាស្រ្តមួយចំនួនជឿថាភាពអៀនខ្មាស់គឺជាលក្ខណៈហ្សែន។ រួចទៅហើយនៅក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងនៃជីវិតកុមារមានភាពខុសគ្នាពីអារម្មណ៍ខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក: ខ្លះយំកាន់តែច្រើនងាយនឹងផ្លាស់ប្ដូរអារម្មណ៍។ បន្ថែមពីលើអ្វីៗទាំងអស់នេះកុមារជាដំបូងមានភាពខុសគ្នាក្នុងចរិតលក្ខណៈនិងតម្រូវការសម្រាប់ទំនាក់ទំនង។ ក្រោយមកលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះអាចពន្លកនិងប្រែទៅជាឥរិយាបថមានស្ថេរភាព។ កុមារដែលមានប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលមានលក្ខណៈមិនធម្មតាសុទ្ធតែយកចិត្តទុកដាក់។ ដូច្នោះហើយវិធីសាស្រ្តប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់ដើម្បីអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបង្កើតនិងមានឆន្ទៈថេរដើម្បីដកថយ។

ការទទួលបានបទពិសោធន៏ក្នុងសង្គមបានធ្វើឱ្យវាក្លាយទៅជាគំរូមួយនៃឥរិយាបថកំណត់ហ្សែនមួយចំនួន។ ក្មេងៗដែលចូលចិត្តញញឹមតែងតែញញឹម។ ពួកវាជារឿយៗត្រូវបានគេពាក់នៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេជាងកុមារដែលមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ឬស្ងាត់។ មានហេតុផលដំបូងជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាពអៀនខ្មាស់ដែលបណ្តាលមកពីអារម្មណ៍របស់កុមារក៏ដូចជាអារម្មណ៍ដែលអារម្មណ៍ទាំងនេះត្រូវបានដឹងដោយមនុស្សជាក់លាក់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនចេះរបៀបបង្រៀនកូនឱ្យមានភាពងាយស្រួលនោះពួកគេទំនងជាធំដឹងក្តី។

ការសិក្សានេះបានបង្ហាញថាប្រទេសដែលមានភាពអាម៉ាស់និងភាពអៀនខ្មាស់ច្រើនបំផុតក្នុងចំនោមកុមារក្មេង ៗ នៅប្រទេសជប៉ុនគឺជាប្រទេសជប៉ុនដែលមានអ្នកឆ្លើយតបចំនួន 60% គិតថាពួកគេអៀនខ្មាស់។ អារម្មណ៍នៃការខ្មាស់អៀនត្រូវបានប្រើដើម្បីកែប្រែអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលយោងតាមបទដ្ឋាននៃឥរិយាបថទូទៅ។ ជនជាតិជប៉ុនមានការរីកចំរើនជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាពួកគេមិនមានសិទ្ធិយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងការបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុនបន្ទុកទាំងមូលនៃការទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពបរាជ័យគឺអាស្រ័យលើស្មារបស់កុមារតែប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពជោគជ័យដោយសារឪពុកម្តាយគ្រូនិងគ្រូបង្វឹក។ ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃទាំងនេះបង្ក្រាបការបង្កើតសហគ្រាសនិងគំនិតផ្តួចផ្តើម។ ឧទាហរណ៍នៅអ៊ីស្រាអែលកុមារត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងពិតប្រាកដ។ សមិទ្ធិផលទាំងឡាយណាដែលត្រូវបានគេសន្មតទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារនៅពេលដែលការបរាជ័យត្រូវបានស្តីអំពីការអប់រំមិនត្រឹមត្រូវការអប់រំមិនមានភាពអយុត្តិធម៌។ ល។ និយាយម្យ៉ាងទៀតសកម្មភាពត្រូវបានលើកទឹកចិត្តនិងជំរុញហើយការបរាជ័យមិនត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ កុមារអ៊ីស្រាអែលមិនបាត់បង់អ្វីទាំងអស់ដោយសារលទ្ធផលនៃការបរាជ័យនិងជាលទ្ធផលនៃភាពជោគជ័យពួកគេទទួលបានរង្វាន់។ ដូច្នេះហេតុអ្វីមិនព្យាយាម? ក្មេងៗជនជាតិជប៉ុនមិនទទួលបានអ្វីទេតែពួកគេអាចបាត់បង់ច្រើន។ ដូច្នេះពួកគេតែងតែសង្ស័យហើយព្យាយាមមិនប្រថុយ។

មូលហេតុចម្បងសម្រាប់ភាពអៀនខ្មាស់

មានហេតុផលជាច្រើនដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពខ្មាស់អៀននិងភាពអៀនខ្មាស់ដោយមានកាលៈទេសៈជាក់លាក់ជាច្រើនដែលបណ្តាលឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលជាប្រតិកម្មទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងមួយ។ ខាងក្រោមគឺជាបញ្ជីប្រភេទមនុស្សនិងស្ថានភាពដែលអាចបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មបែបនេះ។

មនុស្សដែលបង្ករអៀនខ្មាស់:
មិនស្គាល់
2. អ្នកមានសិទ្ធិអំណាច (តាមរយៈចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ)
អ្នកតំណាងភេទ
4. អ្នកដែលមានអំណាច (តាមរយៈតំណែងរបស់ពួកគេ)
5. សាច់ញាតិនិងជនបរទេស
មនុស្សចាស់
មិត្តភក្តិ
8. ឪពុកម្តាយ
បងប្អូនប្រុសស្រី (ដែលកម្របំផុត)

ជារឿយៗភាពអៀនខ្មាស់ចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យត្រូវបានបង្កឡើងដោយមនុស្សដែលតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាក់លាក់ខុសគ្នាពីពួកគេមានអំណាចគ្រប់គ្រងលំហូរនៃធនធានចាំបាច់។ ឬក៏ពួកគេជាមនុស្សជិតស្និតដែលពួកគេអាចរិះគន់ពួកគេ។

កាលៈទេសៈដែលបណ្តាលឱ្យមានការខ្មាស់អៀន:

1. ក្នុងនាមជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ក្រុមធំមួយនៃមនុស្សឧទាហរណ៍ការសម្តែងនៅលើម៉ាទីនមួយ
2. ស្ថានភាពទាបជាងអ្នកដទៃ
3. ស្ថានភាពដែលត្រូវការទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង
4. កាលៈទេសៈថ្មីៗ
5. ស្ថានភាពដែលត្រូវការការវាយតម្លៃ
6. ខ្សោយត្រូវការជំនួយ
7. ការរួមភេទផ្ទុយគ្នា
8. ការសន្ទនាខាងលោកិយ
9. ស្វែងរកចំណុចផ្តោតនៃក្រុមតូចមួយ
10. តម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពនៅក្នុងចំនួនកំណត់នៃមនុស្ស

កុមារដែលខ្មាស់អៀនតែងតែមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួននៅក្នុងកាលៈទេសៈមិនសូវល្បីដែលមានសុន្ទរកថាសំខាន់ៗរបស់អ្នកដទៃដែលទាមទារនិងមានឥទ្ធិពលខ្លាំងពេក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយកុមារដែលខ្មាស់អៀន?

អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយអំពីគំរូ "ឥរិយាបថមាតាបិតា" ជាមូលដ្ឋានចំនួនបីនៃឥរិយាបថ។ ពួកគេត្រូវបានពិពណ៌នាដូចខាងក្រោម:
ឧទាហរណ៏នៃម៉ូដែលសេរីមួយ - កុមារទទួលបាននូវសេរីភាពច្រើនដូចដែលគាត់អាចទទួលយក;
ឧទាហរណ៍នៃគំរូអ្នកផ្តាច់ការមួយ - សេរីភាពរបស់កុមារមានកម្រិតអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់គឺការស្តាប់បង្គាប់។
ឧទាហរណ៏មួយនៃគំរូដែលមានអំណាច - មានការគ្រប់គ្រងពេញលេញនៃសកម្មភាពរបស់កុមារនៅលើផ្នែកមួយនៃឪពុកម្តាយនោះទេប៉ុន្តែបានតែនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌមួយដែលសមហេតុផលនិងស្ថាបនា។

លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវនេះបង្ហាញថាគំរូដែលគួរឱ្យទុកចិត្តគឺចង់បាននិងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ វាលើកកម្ពស់ការបង្កើនទំនុកចិត្តលើកុមារនៅអាយុមត្តេយ្យដែលមានន័យថាវាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការព្យាបាលភាពអៀនខ្មាស់របស់កុមារ។ ថ្វីបើមានមតិទូទៅក្តីការប្រើប្រាស់សេរីភាវូបនីយកម្មច្បាស់លាស់ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់មិនបង្កើតទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនោះទេ។ ឪពុកម្តាយសេរីតែងកត់សម្គាល់ដោយចៃដន្យចំពោះកូនក្មេងហើយពួកគេមិនគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍបន្ទាត់ជាមូលដ្ឋាននៃឥរិយាបទរបស់គាត់។ ពួកគេជាញឹកញាប់មិនមានភាពមិនប្រក្រតីក្នុងការអប់រំដោយសារហេតុនេះកុមារអាចមានអារម្មណ៍ថាឪពុកម្តាយមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអារម្មណ៍និងបញ្ហារបស់ពួកគេថាពួកគេមិនត្រូវការឪពុកម្តាយទាល់តែសោះ។

ការព្រួយបារម្ភខ្លាំងក្លាបំផុតមួយទៀតគឺគំរូនៃការអប់រំរបស់អ្នកផ្តាច់ការ។ ឪពុកម្តាយដែលជ្រើសរើសម៉ូដែលនេះក៏ផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចដល់កុមារនៅពេលដែលវាមានន័យថាស្រឡាញ់និងថែទាំដោយគ្មានលក្ខណ។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់ត្រឹមតែការពេញចិត្តនៃតម្រូវការរាងកាយទាំងអស់។ ពួកគេផ្តោតសំខាន់លើទិដ្ឋភាពនៃការចិញ្ចឹមអប់រំដូចជាការដឹកនាំនិងវិន័យប៉ុន្តែពួកគេមិនខ្វល់អ្វីទាំងអស់អំពីសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមត្តេយ្យ។ ឪពុកម្តាយដែលមានអំណាចផ្តាច់ការមានសារៈសំខាន់ចំពោះការចាប់អារម្មណ៍ដែលកូន ៗ របស់ពួកគេផលិតទៅលើមនុស្សជុំវិញខ្លួន។ សម្រាប់ពួកគេវាកាន់តែសំខាន់ជាងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រួសារ។ ពួកគេពិតជាប្រាកដថាពួកគេបង្កើតជា "បុរសពិតប្រាកដ" ពីកុមារដោយមិនដឹងថាពួកគេមានភាពផ្ទុយគ្នា។

ភាពពិការរបស់គំរូនៃការចិញ្ចឹមកូនគឺថានៅលើដៃម្ខាងមានវត្តមាននៃការគ្រប់គ្រងមាតាឬបិតាប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញកុមារមានការរីកចម្រើនជាមនុស្ស។ ឪពុកម្តាយបែបនេះមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលកុមារអាចធ្វើបានពួកគេតែងតែធ្វើការសន្ទនាសម្ងាត់ជាមួយគាត់និងស្តាប់នូវអ្វីដែលកុមារទទួលខុសត្រូវ។ ឪពុកម្តាយទាំងនេះមិនភ័យខ្លាចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់នៃល្បែងនៅពេលដែលកាលៈទេសៈថ្មីបង្ខំឱ្យពួកគេធ្វើខុសគ្នា។

មុននឹងងាកទៅការពិពណ៌នាអំពីរបៀបដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអៀនខ្មាស់របស់កុមារមុនចូលរៀននិងអប់រំកុមារភាពដែលមានការចាប់អារម្មណ៍និងមិនខ្មាស់អៀនហើយខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ចំណុចមួយ។ ប្រហែលជាអ្នក, ដូចជាឪពុកម្តាយ, នឹងត្រូវបានបង្ខំឱ្យផ្លាស់ប្តូរខ្លួនអ្នកជាលើកដំបូង។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវការផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងបរិយាកាសនៅក្នុងផ្ទះដូច្នេះវាមិនរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃភាពអៀនខ្មាស់ចំពោះកុមារនោះទេ។

ទំនាក់ទំនងទំនាក់ទំនង

ដូចការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងភាពអៀនខ្មាសនិងអសន្ដិសុខគឺជាក់ស្តែងក៏មិនអាចកត់សំគាល់ពីការពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍នៃភាពសុខសាន្ដនិងភាពស្ងប់ស្ងាត់ផងដែរ។ បើទោះជាអ្នកមិនបានធ្វើដូច្នេះពីមុនក៏ដោយក៏ចាប់ផ្ដើមធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកខូច។ សូមថើបពួកគេបង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់អ្នក។ ប៉ះពួកគេដោយទន់ភ្លន់, ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនៅលើក្បាល, ឱប។

ការពិភាក្សាពីដួងចិត្ត

វាត្រូវបានបង្ហាញថាកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយដោយត្រឹមត្រូវនិងសម្តែងបើម្តាយបាននិយាយជាមួយពួកគេតាំងពីដំបូង។ កុមារដែលម្តាយរបស់ពួកគេអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេដោយស្ងៀមស្ងាត់និយាយតិចតួចពួកគេមានវាក្យស័ព្ទតូច។ បើសូម្បីតែកូនតូចរបស់អ្នកតូចពេកមិនអាចយល់បានសូមនិយាយជាមួយគាត់។ ដូច្នេះអ្នកដាក់វានៅក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់នៃការទំនាក់ទំនង។ ពេលកូនម្នាក់និយាយដោយខ្លួនឯងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងអាស្រ័យលើអ្នកស្ដាប់និងឆ្លើយ។

ឱ្យកុមារបញ្ចេញគំនិតនិងអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយសេរី។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយដោយសេរីអំពីអ្វីដែលគាត់ចង់បានអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តនិងអ្វីដែលមិន។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំពេលខ្លះបញ្ចេញកំហឹងរបស់ខ្ញុំ។ នេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះមនុស្សខ្មាស់អៀនជាទូទៅមិនដឹងពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពត្រឹមត្រូវក្នុងកំឡុងពេលនៃកំហឹង។ កុំអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប្រមូលផ្តុំអារម្មណ៍នៅក្នុងខ្លួនគេឱ្យគាត់រៀនការពារសិទ្ធិរបស់គាត់។ បង្រៀនគាត់ឱ្យចេះបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់ដោយផ្ទាល់ឧទាហរណ៍: "ខ្ញុំខកចិត្ត" ឬ "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ" ជាដើម។ លើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារនិយាយប៉ុន្តែកុំបង្ខំឱ្យចូលរួម។

ក្ដីស្រឡាញ់គ្មានល័ក្ខខ័ណ្ឌ

អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យពេចន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្ដ្រដែលជឿថាប្រសិនបើអ្នកមិនសប្បាយចិត្តនឹងចរិតលក្ខណៈរបស់កូនអ្នកត្រូវតែប្រាប់គាត់ឱ្យដឹងថាអ្នកមិនខឹងនឹងក្មេងនោះទេប៉ុន្តែដោយសារសកម្មភាពរបស់គាត់។ និយាយម្យ៉ាងទៀតវាជារឿងសំខាន់សម្រាប់កុមារម្នាក់ដែលដឹងថាគាត់ត្រូវបានគេស្រឡាញ់ហើយសេចក្ដីស្រឡាញ់នេះមិនអាស្រ័យលើអ្វីនោះទេវាគឺថេរនិងមិនផ្លាស់ប្តូរនោះគឺដោយគ្មានលក្ខណ។

វិន័យដោយក្ដីស្រឡាញ់និងការយល់ដឹង

ការដាក់វិន័យហួសប្រមាណអាចប៉ះពាល់ដល់ការវិវត្តនៃភាពអៀនខ្មាស់ក្នុងកុមារមត្តេយ្យតាមហេតុផលដូចខាងក្រោម:

1. ការដាក់ពិន័យជាទូទៅគឺផ្អែកលើភាពមិនត្រឹមត្រូវរបស់កុមារដោយអះអាងថាគាត់ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ។ នេះនាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះខ្លួនឯង។
2. សិទ្ធិអំណាចគួរឱ្យខ្លាចរបស់ឪពុកម្តាយអាចរីកចម្រើនទៅជាភាពស្មុគស្មាញធ្ងន់ធ្ងរដែលកុមារនឹងមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចចំពោះអ្នកដែលមានសិទ្ធិអំណាច។ ការអាម៉ាស់ក្នុងករណីនេះមិនមែនជាការបង្ហាញពីការបូជាទេវាគឺជាការបង្ហាញពីការភ័យខ្លាចនៃអំណាច។
3. គំនិតសំខាន់នៃវិន័យគឺការគ្រប់គ្រង។ កុមារគ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំងកើតឡើងដោយការភ័យខ្លាចថាពួកគេនឹងបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងឬថាពួកគេនឹងត្រូវត្រួតពិនិត្យស្ថានភាពលំបាក។
4. វត្ថុវិន័យគឺជាមនុស្សម្នាក់មិនមែនជាកាលៈទេសៈទេ។ ហើយជារឿយៗមូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយាគឺស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសឬឥរិយាបថរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ មុននឹងអ្នកដាក់កម្រិតលើកុមារត្រូវប្រាកដថាហេតុអ្វីបានជាគាត់បំពានច្បាប់មួយរបស់អ្នក។

វិន័យមិនគួរជាសាធារណៈទេ។ គោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់កូនអ្នក។ ការសោកស្ដាយជាសាធារណៈនិងការអាម៉ាស់ដែលកុមារជួបប្រទះក្នុងពេលតែមួយអាចបង្កើនភាពអាម៉ាស់របស់គាត់។ ព្យាយាមកត់សម្គាល់មិនត្រឹមតែកំហុសឆ្គងរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែត្រូវកត់សំគាល់អាកប្បកិរិយាល្អ។

បង្រៀនកូនឱ្យចេះអត់ឱន

មានតែតាមរយៈគំរូរបស់យើងប៉ុណ្ណោះដែលយើងអាចបង្រៀនកុមារឱ្យចេះអាណិតអាសូរ។ សូមឱ្យពួកគេរកមើលមូលហេតុនៃការបរាជ័យជាមុនសិនក្នុងកាលៈទេសៈទាំងអស់ហើយមិនមែននៅក្នុងមនុស្សដែលនៅជុំវិញនោះទេ។ និយាយអំពីមូលហេតុដែលមនុស្សម្នាក់នេះធ្វើសកម្មភាពមិនប្រុងប្រយ័ត្នខ្លះៗឬអ្វីដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថរបស់គាត់។

កុំដាក់ឈ្មោះកូន

នៅពេលអ្នកចង់ប្រាប់អ្វីមួយដែលមិនសប្បាយចិត្តឱ្យកូនសូមចងចាំពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងភាពថ្លៃថ្នូររបស់កុមារនិងការខ្មាស់អៀន។ នេះអាចជួយអ្នកឱ្យយកឈ្នះលើការលើកទឹកចិត្ត។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារដើម្បីវាយតម្លៃខ្លួនឯងដោយវិជ្ជមាន។

ទុកចិត្ត

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យកាន់តែជឿទុកចិត្តលើមនុស្ស។ ចំពោះបញ្ហានេះវាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលពួកគេមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធបំផុតជាមួយកូន។ សូមឱ្យគាត់ដឹងថាអ្នកស្រឡាញ់គាត់ហើយអរគុណគាត់ដូចគាត់ដែរ។ ហើយថាមានមនុស្សផ្សេងទៀតដែលអាចកោតសរសើរនិងគោរពគាត់ផងដែរប្រសិនបើគាត់ចូលទៅជិតពួកគេ។ ជាការពិតណាស់នឹងមានអ្នកដែលបញ្ឆោតឬក្បត់ប៉ុន្តែជាដំបូងវាមានតិចជាងនេះហើយទី 2 ពួកគេនឹងត្រូវបាននាំយកទៅផ្ទៃលើ។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ

ព្យាយាមកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលអ្នកចំណាយពេលដាច់ដោយឡែកពីកូនហើយព្រមានគាត់ជានិច្ចបើអ្នកអាចយកចិត្តទុកដាក់នឹងគាត់។ សូម្បីតែមួយនាទីនៃការសន្ទនាដ៏កក់ក្តៅនិងការគោរពជាមួយកូនគឺសំខាន់ជាងថ្ងៃទាំងមូលនៅពេលដែលអ្នកអង្គុយនៅទីនោះប៉ុន្តែពួកគេរវល់នឹងកិច្ចការរបស់ខ្លួន។