ដូច្នេះឪពុកម្តាយភាគច្រើនមិនសួរខ្លួនឯងថាតើពួកគេត្រូវរៀបចំសម្រាប់សាលារៀនជាមួយកូនក្មេង។ ចម្លើយគឺជាក់ស្តែង: ពិតណាស់បាទ / ចាស! ថ្វីបើ ... នៅសាលារៀនពួកគេនៅតែបង្រៀនអ្នកដទៃ ... ទុកឱ្យកូននៅតែដើរ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់បន្ទាប់មកតើធ្វើដូចម្តេច? អ្វីដែលត្រូវបង្រៀនជាមុនសិន? នេះគឺជាការសង្ស័យជាមូលដ្ឋាននិងសំណួររបស់ឪពុកម្តាយទាំងអស់។ ហើយជាលទ្ធផលមួយ - កំហុសឆ្គង, "អួត" ដែលយើងបន្ទាប់មកមានចំពោះកូន ៗ របស់យើង។ តើអ្វីជាកំហុសចម្បងរបស់មាតាបិតាសិស្សថ្នាក់ដំបូង? អានស្វែងរកនិងកែខ្លួនដោយខ្លួនឯង។
កុំភ្លេចថាការបង្រៀនសរសេរនិងអានគឺជាសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលកុមារចូលសាលារៀនការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានដកចេញពីភាពអក្ខរកម្មប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យកូនរបស់អ្នកបានជោគជ័យក្នុងការបង្រៀន។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការគិតគូរថាកម្មវិធីសិក្សាសាលារៀនទំនើបរបស់យើងបង្ហាញពីតម្រូវការខ្ពស់បំផុតដល់កម្រិតនៃចំណេះដឹងនៃសិស្សនាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែមានតែឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះដែលយល់ថាកូនរបស់ពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការរៀនតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកខ្លះជឿថាកុមារគួរអានចេះរាប់និងសរសេរ។ សម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតវាជាហាងដ៏អស្ចារ្យនៃពត៌មាននិងចំណេះដឹងជាច្រើន។ អ្នកផ្សេងទៀតជឿជាក់ថាកូនរបស់ពួកគេគួរតែត្រូវបានគេដាក់កំប៉ុងអាចផ្តោតទៅលើករណីជាក់លាក់មួយ។ មាតាបិតាជាច្រើនយកចិត្តទុកដាក់កុមារឱ្យទៅសាលារៀន។ ពិតហើយពួកគេម្នាក់ៗមានសិទ្ធិតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ប៉ុន្តែមានតែផ្នែកខ្លះប៉ុណ្ណោះ។
ការពិតការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនគឺជា "ការលាយឡំ" នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ភាគច្រើននៃកុមារ, នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញ, ទុំប្រាំពីរឆ្នាំ។ នៅពេលនេះអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកូនទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ជាផ្លូវការ។ ប៉ុន្តែរឿងនេះគឺថាធម្មជាតិគ្មានដែនកំណត់អាយុដ៏តឹងរឹងទេ។ ហើយជំនាញដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារមួយចំនួនដោយអាយុ 7 ឆ្នាំនិងមួយចំនួនទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រឹមតែប្រាំបី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឪពុកម្តាយត្រូវវាយតម្លៃកូនរបស់ពួកគេពីមុំខុសៗគ្នា។ ហើយបន្ទាប់មកវាអាស្រ័យលើខ្ញុំក្នុងការសម្រេចថាតើត្រូវឱ្យវាទៅថ្នាក់ដំបូងឬរង់ចាំបន្តិចទៀត។
តាមធម្មតាកូនត្រៀមខ្លួនចូលសាលារៀនចាប់ពីអាយុ 6 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែបានតែនៅលើលក្ខខណ្ឌនៃសុខភាពពេញលេញរបស់គាត់។ សុខភាពគឺជារឿងដ៏សំខាន់សម្រាប់ការបង្រៀនដ៏ជោគជ័យនៃអនាគតរបស់ក្មេងប្រុស។ ប៉ុន្តែគួរឱ្យសោកស្តាយកុមារជាច្រើនមានគម្លាត - រាងកាយឬផ្លូវចិត្ត។ ជិត 40% នៃសិស្សថ្នាក់ទីមួយមានជំងឺរៀងរាល់ពីរខែម្តងនិងឈឺរយៈពេល 7-10 ថ្ងៃ។ ហើយរឿងនេះអាចនាំឱ្យមានការខ្វះមេរៀននិងគម្លាតនៃចំនេះដឹង។ កុមារបែបនេះពិបាករកគណិតវិទ្យាសរសេរនិងអាន។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកឈឺជាញឹកញាប់មិនត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ចូលសាលារៀនទេតែត្រូវប្រាកដថាធ្វើឱ្យសុខភាពគាត់ប្រសើរឡើង។
កំហុសលេខ 1 "វានឹងហួសទៅតាមអាយុ" ។
មិនយូរប៉ុន្មានមុនពេល Andryusha មកដល់សាលារៀនឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានសំរេចចិត្តថាកូនប្រុសរបស់គាត់ត្រូវសិក្សានៅសាលាពិសេសដោយសិក្សាភាសាបរទេស។ ថ្វីបើ Andrei ដោយសារតែជំងឺផ្តាសាយជារឿយៗខកខានមិនបានរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យឪពុកម្តាយបានព្យាយាមទាក់ទងជាមួយគាត់នៅផ្ទះជាមួយគាត់ដោយអាននិងដោះស្រាយបញ្ហាតក្កវិជ្ជា។ ហើយយ៉ាងជោគជ័យក្មេងប្រុសនេះត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យយ៉ាងងាយស្រួល។ គាត់បានរៀនអក្សរហើយចេះស្ទាត់និងជឿជាក់ក្នុងការអានព្យាង្គអាចអានឡើងវិញនិងចងចាំកំណាព្យវែងៗ។ ប៉ុន្តែលោក Andrei មិនតែងតែបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់និងច្បាស់ទេ។ ជាការពិតណាស់ការពិគ្រោះយោបល់ទាន់ពេលវេលាជាមួយនឹងការព្យាបាលការនិយាយនឹងជួយកំណត់បញ្ហានិងចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនទាន់ពេលដើម្បីកែសម្រួលការនិយាយ។ តែឪពុកម្តាយគិតថាវានឹងមានអាយុច្រើន។ ទន្ទឹមនឹងនេះបញ្ហាលំបាករបស់ក្មេងប្រុសត្រូវបានបង្កឡើងដោយការចម្លងធាតុនៃអក្សរលេខនិងលំនាំ។ ហើយនេះបង្ហាញពីកង្វះនៃការអភិវឌ្ឍនៃការសំរបសំរួលរូបរាងនិងម៉ូតូនិងតម្រូវឱ្យមានការហ្វឹកហ្វឺនផ្លូវចិត្តដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវគឺថាការបង្កើតការនិយាយមិនគ្រប់គ្រាន់គឺជាឧបសគ្គញឹកញាប់មួយដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្ទើរតែ 60% នៃកូនដំបូង។ វាមិនត្រឹមតែនិយាយរអាក់រអួលនិងនិយាយត្រដិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏និយាយអំពីសំលេងមិនសមរម្យនិងអសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកសម្លេងជាពាក្យ។ កុំភ្លេចអំពីវាក្យសព្ទតូចអសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើរឿងនៅលើរូបភាពនិងធ្វើការសន្ទនា។ ក្មេងបែបនេះស្ទើរតែមិនចេះសរសេរនិងអានស្ទាត់។
នៅពេលដែលអ្នកកត់សម្គាល់បញ្ហាណាមួយជាមួយនឹងការនិយាយរបស់កូនអ្នកសូមប្រាកដថាអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីការព្យាបាលការនិយាយ។ ហើយសូមចងចាំថាកុមារបែបនេះមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យរៀនជាមួយការសិក្សាដែលស៊ីជម្រៅលើភាសាបរទេសទេ។ លើសពីនេះទៅទៀតបញ្ហានិយាយមួយចំនួនបានបង្ហាញពីប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទន់ខ្សោយរបស់កុមារ។ ចូរយកចិត្តទុកដាក់ថាតើកុមារកំពុងដេកលក់ដែរកុំបារម្ភអំពីការភ័យខ្លាចរបស់គាត់, ឆាប់ខឹងពេក។ តើគាត់មានចលនាងងឹតមែនតើគាត់បានខាំក្រចករបស់គាត់ដែរឬទេ? ប្រសិនបើមានសញ្ញាមួយចំនួនខាងលើអ្នកត្រូវស្វែងរកដំបូន្មានពីអ្នកជំនាញចិត្តសាស្ត្រ។
ដូច្នេះយើងអាចនិយាយថា Andrei មិនបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់សាលារៀននោះទេ។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាក្មេងប្រុសនេះមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់សាលារៀនដែលម្ដាយរបស់គាត់បានជ្រើសរើសសម្រាប់គាត់ដែលមានបន្ទុកភាសាដ៏ធំនិងមានតម្រូវការជាទូទៅ។ ក្នុងករណីនេះវាគួរតែផ្តល់ឱ្យកូនទៅសាលាអប់រំទូទៅធម្មតា។
កំហុសលេខ 2. កុមារ "ផ្ទះ" ។
អ៊ីរ៉ាមានអាយុ 6 ឆ្នាំ។ នាងមានភាពសប្បាយរីករាយណាស់, ងាយស្រលាញ់និងចូលចិត្ត។ នាងបាននិយាយល្អនិងត្រឹមត្រូវសម្លេងកិត្តិយសចងចាំកំណាព្យយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងសូម្បីតែអានអត្ថបទសាមញ្ញ។ លើសពីនេះទៅទៀតគាត់មានគំនិតចាំបាច់ទាំងអស់អំពីគណិតវិទ្យាហើយគាត់ចូលចិត្តគូរ។ រំពេចនោះក្មេងស្រីនេះបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់សាលារៀន។ ប៉ុន្តែមានមួយ "ប៉ុន្ដែ": ដោយសារតែការងារថេរនៃឪពុកម្តាយអ៊ីរីបានចិញ្ចឹមជីដូនម្នាក់និងជីតា។ Irina មិនបានចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យទេ។ នៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីការពារក្មេងស្រីពីបញ្ហាណាមួយនិងផ្តល់ឱ្យនាងនូវអ្វីដែលល្អបំផុតនោះអ្នកដែលជិតស្និទ្ធរបស់អ៊ីរ៉ាយត្រូវបានគេបង្ខូចយ៉ាងខ្លាំងហើយបានក្លាយជាកូនក្មេង "គ្មាន" និង "ត្រូវតែ" ។ ខ្លួនឯងមិនមានបំណងជីដូននិងជីតាបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់ចៅស្រី។
នៅពេលចាប់ផ្ដើមរៀន ក្មេង គួរតែមានអារម្មណ៍ល្អ។ យ៉ាងណាមិញសាលារៀនមិនត្រឹមតែជាមេរៀនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាគ្រូបង្រៀននិងមិត្តរួមថ្នាក់ផងដែរ។ រវាងជម្លោះមិត្តរួមថ្នាក់ជាញឹកញាប់បំបែកចេញ, ជម្លោះនិងទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូបង្រៀនមិនតែងតែរលូនទេ។ ក្មេងៗដែលពោរពេញដោយការយកចិត្តទុកដាក់និងសេចក្តីស្រឡាញ់ហួសប្រមាណមានការពិបាកក្នុងការឈ្លោះប្រកែកគ្នានិងមិនសប្បាយចិត្តនៅសាលារៀន។ ហើយបន្ទាប់ពីពួកគេបដិសេធមិនទៅទីនោះ។ លើសពីនេះទៀតកុមារនៅតាមផ្ទះជារឿយៗមិនសូវប្រែប្រួលទៅនឹងជីវិតក្នុងគ្រួសារ។ ពួកគេមានបញ្ហាច្រើនណាស់ក្នុងការចុចប៊ូតុងរបស់ពួកគេ, ចងស្បែកជើងរបស់ពួកគេ, ប្រមូលវត្ថុរបស់ពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ Trifles ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលកុមារនឹងត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីធ្វើការកែប្រែនៅចុងបញ្ចប់សម្រាប់ការដើរមិនមានពេលញ៉ាំ។
សូម្បីតែនៅសាលារៀនសមត្ថភាពនៃការខំប្រឹងប្រែងដ៏ខ្លាំងក្លាខ្លះគឺសំខាន់ណាស់។ ជំនួសឱ្យ "ខ្ញុំចង់ - ខ្ញុំមិនចង់បាន" កុមារត្រូវបង្ខំខ្លួនឱ្យធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់ហើយក្នុងពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ សមត្ថភាពបែបនេះមិនកើតឡើងដោយខ្លួនឯងទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការអប់រំនិងអភិវឌ្ឍឆន្ទៈមុននឹងចូលសាលារៀន។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយល្បែងតាមប្រធានបទកិច្ចការនិងការបំពេញមុខងារភារកិច្ច។ ហើយជាការពិតណាស់គុណសម្បត្តិជាមូលដ្ឋាននៃផែនការអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុមកុមារនៅក្នុងដំណើរការនៃការលេងនិងសិក្សារួមគ្នា។
កំហុសទី 3 "ការរៀបចំល្អ" ។
ឪពុកម្តាយរបស់លោក Denis បានខិតខំយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអប់រំកូនប្រុសរបស់គាត់។ ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំគាត់បានទៅរាំនិងអាងទឹក។ ហើយនៅក្នុងបួន - នៅក្នុងសាលានៃការអភិវឌ្ឍដំបូងដែលជាកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានចូលប្រឡូកនៅក្នុងការអានគណិតវិទ្យានិងភាសាបរទេស។ សំណួរដែលថាសាលារៀនកូនប្រុសនឹងទៅមិនបានសូម្បីតែឈរ។ ចាប់ពីអាយុ 6 ឆ្នាំ Denis បានទៅសាលាបឋមសិក្សានៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណហើយតាមការរំពឹងទុកបានចាប់ផ្តើមនាំមនុស្សរាប់សិបនាក់។ ប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ទីពីរដានីសមានបញ្ហា: ទៅសាលារៀនដោយទឹកភ្នែកពីសាលាដែលឈរនិងខូច។ ពាក្យបណ្តឹងរបស់គ្រូអំពីការមិនប្រុងប្រយ័ត្ននិងអសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរសាមញ្ញ។ ហើយជាលទ្ធផល - ការធ្លាក់ចុះនៅក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវ។ តើមានអ្វីកើតឡើង?
កំហុសសាមញ្ញបំផុតគឺការកំណត់ការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់កូននៅសាលារៀនដោយផ្អែកលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ។ សូមអរគុណដល់ទូរទស្សន៍កុំព្យូទ័រដែលជាក្មេងសម័យទំនើបដឹងច្រើនណាស់អំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។ លើសពីនេះទៀតពួកគេត្រូវបានដោះស្រាយដោយអនុវត្តពីកន្ទបនេះ។ ជាធម្មតាទៅប្រាំឬប្រាំមួយឆ្នាំនៃជំនាញបង្គរឪពុកម្តាយហាក់ដូចជាលើសពីគ្រប់គ្រាន់។ ហើយជារឿយៗវាគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលក្លាយទៅជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៅពេលជ្រើសរើសសាលារៀន។ ជាលទ្ធផលក្មេងៗមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់កិច្ចការស្មុគស្មាញនិងបំពេញនូវតម្រូវការរបស់មាតាបិតានិងសាលារៀនដែលពួកគេមិនអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាវាចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តដូចជាការចងចាំនិងការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមកម្រិតដែលតម្រូវ។
កំហុសទី 4 "ហើយខ្ញុំចង់ទៅសាលារៀន។ "
វាន់យ៉ាមានអាយុ 7 ឆ្នាំហើយប្អូនប្រុសរបស់គាត់ឈ្មោះ Seryozha មានអាយុ 6 ឆ្នាំ។ វាន់យ៉ាកំពុងរៀននៅឆ្នាំនេះ។ ផលប័ត្រដ៏ស្រស់ស្អាតនិងឯកសណ្ឋានសាលារៀនត្រូវបានគេទិញរួចរាល់ប៊ិចប៊ិចនិងខ្មៅដៃពណ៌ត្រូវបានគេរៀបចំរួចហើយ។ ហើយនៅទីនេះហើយលោកសឺហ្គីព្យាយាមជានិច្ចលើផលប័ត្រហើយបង្ហាញថាគាត់មិនអាចគូររូបអាក្រក់ជាងវ៉ានយ៉ាឡើយ។ ឪពុកម្តាយខ្ញុំគិតថា: ហេតុអ្វី? ភាពខុសគ្នារវាងក្មេងប្រុសក្នុងមួយឆ្នាំ។ សូមឱ្យយើងទៅសាលារៀនជាមួយគ្នានៅពេលតែមួយនឹងមិនអផ្សុកទេហើយនឹងអាចជួយគ្នាបាន។ លើសពីនេះទៀតមនុស្សជាច្រើនចូលថ្នាក់ទី 1 នៅម៉ោង 6 ។
វាគឺជាកំហុសមិនគួរឱ្យទុកចិត្តដែលត្រូវបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនដោយណែនាំតែតាមសំណើរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ។ ជារឿយៗ "កូនខ្ញុំចង់ទៅសាលារៀន" មានន័យថាធ្វើតាមតែលក្ខណៈខាងក្រៅនៃជីវិតនៅសាលារៀន: ឱ្យពាក់អាវល្អនិងខ្មៅដៃដើម្បីហៅថាសិស្សដើម្បីក្លាយដូចជាបងប្រុស។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះត្រូវប្រាកដថាក្មេងពិតជាចូលចិត្តការរៀនល្បែងមែន។ ធ្វើពិសោធន៍: អានសៀវភៅដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឈប់នៅពេលវេលាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតហើយសួរអ្វីដែលគាត់ចង់បានបន្ថែមទៀត - អានឬលេងជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ប្រសិនបើគាត់ជ្រើសរើសប្រដាប់ក្មេងលេងវាលឿនពេកក្នុងការនិយាយអំពីសាលា។ ដើម្បីទៅថ្នាក់ទី 1 កុមារគួរចូលចិត្តសៀវភៅទៅឱ្យតុក្កតា។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនចេះធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងចូរធ្វើវាជាមួយគាត់កុំខានពេលវេលា!