នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមុនពេលធ្វើបដិវត្តក្មេងៗបានទៅសាលារៀនមិនលឿនជាង 9-10 ឆ្នាំ។ នៅជំនាន់របស់យើងអ្នកអាចឃើញកុមារជាច្រើនដែលបានទៅសាលារៀននៅពេលពួកគេមិនទាន់មានអាយុ 6 ឆ្នាំ។ ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ពេលហើយល្បឿននៃជីវិតមិនអាចប្រៀបធៀបនឹងសតវត្សកន្លងទៅបានទេ។ ប៉ុន្ដែយើងគួរកត់សម្គាល់ថាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាកាន់តែស្មុគស្មាញជារៀងរាល់ឆ្នាំហើយសុខភាពរបស់កូន ៗ យើងមិនកើនឡើងទេ។
នេះអាចពន្យល់បានយ៉ាងងាយស្រួលដោយការពិតដែលថានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងក្រុមរៀបចំរួចហើយកុមារត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់រៀនដែលត្រូវការ។ ហើយបន្ទាប់មកកូនក្មេងចូលក្នុងថ្នាក់រៀនដ៏ល្អបំផុតហើយត្រូវទៅដល់បុរសដទៃទៀត។ ក្នុងករណីនេះការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យគុណភាពនៃលិខិតនេះហើយការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងគឺត្រូវយកព័ត៌មានជាច្រើន។
អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាមុនដើម្បីអភិវឌ្ឍការសរសេរដៃដ៏ស្រស់ស្អាតរលោងពីកូនរបស់អ្នក។ សូមពិចារណាថាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគឺស្មុគស្មាញនិងធំធេងណាស់។ វាសមហេតុផលក្នុងការរៀបចំកុមារឱ្យសរសេរប្រហែលប្រាំឆ្នាំពីពេលនេះ។
មាតាបិតាគួរយល់ថាវាទំនងជាមិនសូវបង្រៀនកូនឱ្យសរសេរយ៉ាងល្អ។ យ៉ាងណាមិញកូនក្មេងពិបាកគ្រប់គ្រងកូនប៊ិចមុនគេព្រោះគាត់ត្រូវការភាពត្រឹមត្រូវនិងតឹងតែងណាស់ដូច្នេះឪពុកម្តាយគួរអត់ធ្មត់និងបន្ទាបខ្លួនចំពោះកូន។
អ្នកត្រូវប្រាកដថាកូនត្រៀមខ្លួនចាប់ផ្តើមថ្នាក់ហើយគាត់មានគុណសម្បត្តិទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់វា: កម្លាំងដៃមើលឃើញ។ កត្តាទាំងនេះគួរតែស្ថិតនៅកម្រិតសមស្របនៅដើមថ្នាក់។ សូមចងចាំថាការបង្រៀនអ្វីមួយពីចំនុចកោសិកាគឺពិបាកប៉ុន្ដែវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃចក្ខុវិស័យ - វាជាការយល់បានទេប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាដៃត្រូវការសកម្មភាពមួយចំនួនដែលយើងនឹងពិចារណាខាងក្រោម។ ដើម្បីឱ្យម្រាមដៃនិងដៃរបស់ទារកកាន់តែរឹងមាំវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យប្រើលំហាត់បែបនេះ។
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកន្ត្រៃមួយគូហើយបង្រៀនពួកគេពីរបៀបប្រើវា។ ជំហានដំបូងនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយនូវពត៌មានលំអិតដ៏ធំមួយចំនួនឧទាហរណ៍តួលេខធរណីមាត្រ។ ភារកិច្ចស្មុគស្មាញជាបណ្តើរ: អ្នកត្រូវកាត់ចេញផ្នែកដែលស្មុគស្មាញនិងតូចជាង។ ហើយពីតួលេខឆ្លាក់អ្នកអាចបង្កើតកម្មវិធី។ កុំភ្លេចអំពីសុវត្ថិភាព!
គំនូរ។ នៅអាយុប្រាំឆ្នាំកុមារកំពុងធ្វើការជាមួយប៊ិចខ្មៅដៃនិងមានអារម្មណ៍ល្អដូច្នេះការដាក់ស្រមោលគឺជាមធ្យោបាយល្អដើម្បីពង្រឹងដៃ។ កុំសន្សំលុយលើសៀវភៅពណ៌សូមឱ្យវាផ្សំជាមួយរូបភាពដែលមានប្រយោជន៍និងពណ៌ដោយមានអារម្មណ៍រីករាយ។
គូរជាមួយទារកក្រោមការសរសេរតាមអាន។ នៅក្នុងលំហាត់នេះអ្នកនឹងត្រូវការខ្មៅដៃនិងសន្លឹកក្រដាសមួយនៅក្នុងប្រអប់មួយ។ គ្រាន់តែចង្អុលលើក្រដាសនៅលើចំនុចចាប់ផ្តើមហើយអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងនោះគូរបន្ថែមទៀតហើយអ្នកប្រាប់គាត់ពីទិសដៅ: កោសិកាមួយទៅខាងឆ្វេងកោសិកាមួយកោសិកាមួយទៅខាងស្តាំជាដើម។ ជាលទ្ធផលអ្នកគួរតែទទួលបានតួលេខមួយចំនួនឧទាហរណ៍សត្វឆ្កែ។ ជ្រើសរើសរូបគំនូរជាមុនអ្នកអាចចាប់ផ្តើមមិនស្មុគស្មាញ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះគឺមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់បង្រៀនកុមារឱ្យចេះណាត់ជួបលើក្រដាសមួយផងដែរ។
ពីទារកអ្នកត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់និងភាពតានតឹងនៃម្រាមដៃក្នុងសកម្មភាពដូចជាខ្សែក្រវាត់នៅលើបន្ទាត់នេសាទគំនូរគំនូរខុសៗគ្នាពីប៊ូតុងពណ៌ផ្សេងៗគ្នានិងសូម្បីតែជ្រើសរើសយក buckwheat ។
គំរូ។ នៅពេលដែលទារកកំពុងបង្កើតអ្វីមួយពីប្លាស្ទិចវាគឺជាការពង្រឹងដៃដ៏ល្អនិងសូម្បីតែប្រភេទនៃការម៉ាស្សាសម្រាប់ដូងនិងម្រាមដៃ។
ការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះនឹងត្រូវបានធ្វើការជាមួយក្រដាសក្រដាសនិងប៊ិចមួយ។ វាគួរតែត្រូវបានគេផ្តល់ភារកិច្ចដែលក្មេងនឹងគូរបន្ទាត់ oblique និងត្រង់, ចំណុច, hatching, hooks ។ ប្រុងប្រយ័ត្នថាសិស្សរបស់អ្នកមិនធ្វើការលើសម៉ោងនិងអាចសម្រាកបាន។ ចំពោះបញ្ហានេះបន្ទាប់ពីដាច់ពីគ្នាអ្នកអាចបញ្ឈប់ការស្រូបនិងដកដង្ហើមនិងបន្ធូរដៃរុំដៃ។
ហើយមានតែបន្ទាប់ពីទាំងអស់នេះអ្នកអាចទៅរៀនសរសេរសំបុត្រ។ ដំបូងគូរធាតុនិមួយៗហើយក្នុងពេលតែមួយបញ្ចេញសម្លេងរឺបំពង់ដែលត្រូវបានដកចេញសម្រាប់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរនិងការជួសជុល។
សូមចងចាំថាកុមារអាចធុញទ្រាន់បន្ទាប់ពីប្រាំនាទីធ្វើការជាមួយអក្សរផ្ចង់។ ការត្អូញត្អែរលើដៃដែលអស់កម្លាំងមិនសូវនិយាយម្រាមដៃជើងទេប៉ុន្តែការពិតដែលថាសាច់ដុំនៃកំភួនដៃរបស់អ្នកអស់កម្លាំងដូច្នេះវាចាំបាច់ក្នុងការលាតដៃ។
ក្នុងករណីបែបនេះម៉ាស្សាគឺល្អបំផុត។ ទះដៃនិងកែងដៃពីផ្នែកខាងក្រោយឆ្ពោះទៅកដៃពីក្រញល់កែង។ ចាប់យកសាច់ដុំនៃតំបន់ដែលអ្នកកំពុងម៉ាស្សានិងចលនាកណ្តាប់ដៃម្រាមដៃនិងសន្ទស្សន៍ម្រាមដៃផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ ទៅកដៃនិងបង្កើនកម្លាំងនៃសម្ពាធ។ ឆ្អឹងខ្នងរបស់ដូងធ្វើឱ្យចលនារហ័សកាត់សាច់ដុំនៅក្នុងតំបន់ផ្នែកខាងដៃ។
ប៉ុន្តែច្បាប់ដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការបង្រៀនក្មេងឱ្យចេះសរសេរល្អគឺជាការលួងលោមអារម្មណ៍និងផ្លូវចិត្តក្នុងការបង្រៀន។ វាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការប្រៀបធៀបកុមារមិនមែនជាមួយ odnodokami ផ្សេងទៀតរបស់គាត់នោះទេប៉ុន្តែជាមួយសមិទ្ធផលពីមុនរបស់គាត់។
ជារឿយៗការថែរក្សាសៀវភៅកត់ត្រានិងការសរសេរដោយដៃឆ្គងមិនសូវសំខាន់គឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់កុមារដែលមានអារម្មណ៍រំជើបរំជួលខ្លាំងពេក។ ហើយជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់ក្មេងៗបែបនេះដើម្បីពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាឈើដែលត្រូវបានគេសរសេរមិនល្អ។ យ៉ាងណាមិញគាត់បានចំណាយកម្លាំងកាយនិងផ្លូវចិត្តយ៉ាងច្រើនក្នុងការសរសេរសរសេរដូចគ្នានឹងមិត្តភក្តិឧស្សាហ៍របស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះការរិះគន់អវិជ្ជមាននឹងមានការឈឺចាប់ហើយប្រសិនបើអ្នកប្រៀបធៀបវាជាមួយកុមារដែលទទួលជោគជ័យច្រើនទៀតនោះវាជាទូទៅអាចធ្វើឱ្យអ្នកមិនចង់ធ្វើអ្វីមួយ។
ដឹងនៅពេលកូនរបស់អ្នកនិយាយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនល្អសម្រាប់គាត់វាមិនមែនជាបំណងប្រាថ្នាចង់ដឹងអំពីការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់គាត់នោះទេតែវាជាការអំពាវនាវរកជំនួយ។ យ៉ាងណាមិញរឿងនេះមិននិយាយពីការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់គាត់ទេតែការពិតគាត់មិនទទួលបានលទ្ធផលពីការងារដែលគាត់ប្រឹងប្រែងនោះទេ។ ចំពោះការរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពជោគជ័យនៃការងារដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការសរសេរវាល្អបំផុតដែលត្រូវធ្វើរួមគ្នាជាមួយទារកយឺត ៗ ។ ប្រកាន់យកគោលការណ៍ដែលថាវាល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការធ្វើតិចជាងប៉ុន្តែមានគុណភាពល្អ។
សូមចងចាំថាបច្ចេកទេសបែបនេះនឹងផ្តល់លទ្ធផលល្អប្រសើរជាងក្នុងការព្យាយាមបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងរហ័សក្នុងការសរសេរយ៉ាងល្អិតល្អន់ជាជាងពាក្យដដែលៗ។