អ្វីដែលមិនអាចធ្វើបាន
ការធ្វើលំហាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារដើម្បីឱ្យគាត់ម្តងហើយម្តងទៀតសម្ភារៈដែលត្រូវបានអនុម័តនៅសាលានេះគាត់បានរៀនយ៉ាងពេញលេញ។ វាគឺនៅពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះដែលកូនមានសិទិ្ធធ្វើឱ្យមានកំហុសច្រើនជាងអ្នកដែលត្រួតត្រា។ ដូច្នេះសូមចាត់ទុកវាជាការចង្អុលបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពដែលមិនមានតំលៃ។
- ភារកិច្ចសំខាន់ៗដែលកុមារត្រូវអនុវត្ត។
ចំនុចទាំងមូលនៃភារកិច្ចទាំងនេះគឺថាកុមារខ្លួនឯងត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាទាំងនោះ។ ប្រសិនបើឪពុកម្ដាយស្ទាបស្ទង់មើលសិស្សានុសិស្សតាមការពិតដែលថាការចាត់ចាប់នៃភាពស្មុគស្មាញណាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយគ្នានោះគាត់នឹងមិនចាំបាច់ប្រឹងប្រែងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការយល់អំពីប្រធានបទនោះទេ។
- កំហុសអតីតកាល។
ដោយសារតែកុមារដោយគុណធម៌នៃអាយុនិងតួអក្សរលក្ខណៈអាចនឹកអ្វីដែលគ្រូនិយាយថាបានឆ្លងកាត់ដោយត្រចៀក។ នេះនាំឱ្យមានការពិតដែលថាការរៀបចំមេរៀនត្រូវការពេលវេលាច្រើនពេកហើយការធ្វើលំហាត់ដែលធ្វើដោយកំហុស។ រឿងនេះអាចកើតឡើងចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាប៉ុន្តែកុំបន្ទោសកូនចំពោះវាដោយរំលឹកពីការបរាជ័យពីអតីតកាល។
- កុំធ្វើឱ្យក្មេងរំខាន។
ជារឿយៗឪពុកម្តាយរារាំងកូន ៗ កុំឱ្យរៀបចំមេរៀន។ មិនត្រូវឱ្យកុមារទទួលបានការចាត់ចែងស្របគ្នាយ៉ាងហោចណាស់កំណត់អាទិភាពមេរៀនដំបូងបន្ទាប់មកអ្វីផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានរំខានដោយការស្នើសុំដើម្បីជួយនៅជុំវិញផ្ទះនោះការធ្វើលំហាត់នៅផ្ទះនឹងមិនមានពេលវេលាច្រើនទេ។
- កុំបង្ខំ។
ជារឿយៗឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផ្ទាល់បានបង្អាក់កុមារមិនឱ្យចូលរួមសកម្មភាព។ ក្នុងគោលបំណងអប់រំឪពុកម្ដាយតែងតែសង្កត់ធ្ងន់ថាមានការងារធ្វើផ្ទះច្រើនដូច្នេះពួកគេពិបាកខ្លាំងណាស់ដែលពួកគេមិនអាចធ្វើការក្នុងរយៈពេលមួយម៉ោងឬពីរម៉ោង។ កុមារមានការខកចិត្តហើយមិនប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកការងារធ្វើទេ - ដែលយោងទៅតាមគាត់ - មិនអាចបញ្ចប់បានទាន់ពេលទេ។ ផ្ទុយទៅវិញសូមឱ្យកូនដឹងថាការធ្វើកិច្ចការនៅផ្ទះទោះបីជាវាតម្រូវឱ្យចេះអត់ធ្មត់និងពេលវេលាក៏ដោយក៏មិនអាចធ្វើបានដែរ។
- កុំវាយតម្លៃកូនតែសំរាប់មេរៀនប៉ុណ្ណោះ។
មាតាបិតាជាច្រើនកាត់បន្ថយការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេទាំងអស់ជាមួយកូនហើយតម្រូវការទាំងអស់របស់គាត់សម្រាប់តែការធ្វើលំហាត់។ ខ្ញុំបានធ្វើលំហាត់របស់ខ្ញុំ - យើងស្រឡាញ់អ្នកមិនបានធ្វើវាអ្នកនឹងត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្ម។ នេះធ្វើឱ្យ កូនរាប់អាន ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ពេញចិត្តនឹងថ្នាក់របស់គាត់មិនមែនជារបស់គាត់ទេ។ ជាការពិតណាស់ដែលមានះថាក់ដល់ចិត្ត។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យមាន?
- របៀបចែកចាយការងារ។
បង្រៀនកូនរបស់អ្នកទៅភារកិច្ចស្មុគស្មាញជំនួសនិងងាយស្រួល។ ឧទាហរណ៍វាងាយស្រួលក្នុងការរៀនសូត្រខខ្លីជាងការដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកជាពិសេសប្រសិនបើកុមារមិនខ្លាំងពេកក្នុងគណិតវិទ្យា។ អនុញ្ញាតឱ្យការងារចាប់ផ្តើមដោយភារកិច្ចមិនសូវស្មុគស្មាញបន្ទាប់មកវានឹងត្រូវបានធ្វើបានលឿននិងងាយស្រួល។
- មិនត្រូវមើលថែកុមារនៅគ្រប់យ៉ាង។
មាតាបិតាមានសិទ្ធិពិនិត្យមើលថាតើមេរៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងម៉េច។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះកុមារត្រូវរៀនសូត្រដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចខ្លួនឯង។ ដូច្នេះអ្នកមិនអាចទ្រាំទ្រព្រលឹងអ្នកបានទេខណៈពេលដែលកុមារកំពុងធ្វើលំហាត់។ អ្នកអាចធ្វើអន្ដរាគមន៍បានលុះត្រាតែកូនខ្លួនឯងសុំជំនួយ។
- ធ្វើការងារលើកំហុសឆ្គង។
នៅពេលដែលកុមារបង្ហាញអ្នកអំពីការធ្វើលំហាត់ដែលបានរៀបចំនោះសូមកុំចង្អុលបង្ហាញកំហុសអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ។ គ្រាន់តែប្រាប់ពួកគេថាពួកគេមាន, អនុញ្ញាតឱ្យកុមារខ្លួនឯងរកឃើញនិងកែពួកគេ។
- ការលើកទឹកចិត្តគឺជាការត្រឹមត្រូវ។
ចំពោះមេរៀនដែលមិនទាន់បានធ្វើឪពុកម្ដាយតែងតែផ្តន្ទាទោសកូន ៗ ប៉ុន្តែពួកគេភ្លេចទាំងស្រុងថាការធ្វើលំហាត់ប្រាណគួរត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។ ពេលខ្លះវាគ្រាន់តែជាពាក្យទន់ភ្លន់ជួនកាលអ្វីដែលធ្ងន់ជាងមុន - វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើប្រពៃណីនៃគ្រួសាររបស់អ្នក។ វាមានសារៈសំខាន់មិនគួរព្យាយាមនិងសូកប៉ាន់បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការរៀន។
នៅលើរបៀបធ្វើកិច្ចការសាលាកុមារត្រូវបានប្រាប់ច្រើននៅសាលារៀនឪពុកម្តាយរបស់គាត់មានគំនិតអំពីវាប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតថាកូនមានសិទ្ធសម្រេចចិត្តនិងវិធីបង្រៀនគាត់ទេ។ កុមារខ្លះមិនចាំបាច់ឈ្លានពានជំពូកពីសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងងាយស្រួលដើម្បីចងចាំសម្ភារៈនោះទេខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវរៀនមេរៀនឱ្យបានយូរ។ សូមគិតអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃកូនរបស់អ្នកហើយកុំភ្លេចថាអាស្រ័យលើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះការសិក្សារបស់គាត់នោះវាអាស្រ័យទៅលើថាតើគាត់នឹងចូលចិត្តកូនដែរឬទេ។