"តើជើងរបស់អ្នកនៅឯណា?" ។ ទ្រង់នឹងបង្ហាញហើយអ្នកនឹងនិយាយថា:
"Kolya មានជើងពីរ!" ហើយបន្ថែមថា "នៅទីនេះគឺមួយហើយនៅទីនេះគឺទី 2" ។ ដូច្នេះអ្នកនិងកូននឹងចាប់ផ្តើមសិក្សាគណនីពី 1 ទៅ 2 ។
សៀវភៅដៃទូទៅបំផុតសម្រាប់បង្រៀនគណិតវិទ្យាគឺម្រាមដៃ។ ចាប់ផ្តើមជាមួយចំណុចទាញមួយ។ គណនាឡើងវិញនូវម្រាមដៃរបស់អ្នកលាក់ចំនួនពីរបីនិងរាប់ពីចំនួនដែលនៅសល់។ លាក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនិងស្គាល់សញ្ញាណសូន្យ។ ញែកម្រាមដៃមួយពីអ្នកដទៃនិងរកឃើញថាប្រាំគឺមួយនិងបួន, ពីរនិងបី។ បន្ទាប់មកបន្ថែមប៊ិចទីពីរ។ ម្ខាងមួយនៃដៃឆ្វេងបានមកមើលម្រាមដៃនៅខាងស្តាំដៃនិងម្រាមដៃប្រាំមួយ។ បន្ទាប់មកមួយផ្សេងទៀតនិងមានចំនួនប្រាំពីរនិងដូច្នេះនៅលើ។
គណនាឡើងវិញនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកលេង: "នៅទីនេះមានមេមាន់មួយហើយនៅទីនេះមានដំរី 2 ក្បាល" ។ ឬសួរថា "តើសត្វប៉ុន្មាននាក់នឹងធ្វើដំណើរតាមរថភ្លើង?" ហើយអ្នកនិយាយដោយខ្លួនឯងថាក្មេងនោះចាប់ផ្តើមយល់ពីរបៀបដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះថា "ឆ្មាពីរក្បាលសេះបីអូដ្ឋអូលជាដើម" ។ បង្កើតស្ថានភាពដែលកូនគួរ អ្វីដែលត្រូវរាប់ឬឱ្យប្រដាប់ក្មេងលេងផ្សេងទៀតឬមនុស្សដែលមានចំនួនទឹកប្រាក់ត្រឹមត្រូវនៃផ្លែប៉ោមផ្លែប៉ោម។
ភ្លាមៗនៅក្នុងល្បែងអ្នកអាចផ្តល់នូវធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពគណិតវិទ្យាណែនាំសមាសភាពនៃលេខ។ នោះគឺអ្នកធ្វើភារកិច្ចនៅលើមុខរបស់អ្នកនិងដោះស្រាយវាដោយខ្លួនឯងនៅចំពោះមុខកុមារ។ ឧទហរណ៍: "ដំរីមួយបានមកដល់សត្វអូដ្ឋដើម្បីទៅកប៉ាល់ហើយបន្ទាប់មកស្វា 2 ក្បាលទៀត។ សត្វអូដ្ឋនេះមានភ្ញៀវបីនាក់ឬ "ក្មេងស្រីបានដុតនំពីរជាមួយយៈសាពូនមីនិងពីរជាមួយស្ពៃក្តោបទាំងបួនចូលទៅក្នុងកញ្ចប់មួយហើយបានចូលទៅក្នុងព្រៃដើម្បីរកឈើប្រណីតដែលធ្លាប់ស្គាល់ (ទាំងអស់នេះអ្នកលេងជាមួយក្មេងលេងឬរួមគ្នាលេងជាមួយតួនាទី) ។ អ្នកកាប់ឈើត្រូវបានអ្នកទេសចរពីរនាក់មកលេង។ ក្មេងស្រីនេះបានធ្វើតែនិងពួកគេបានចាប់ផ្តើមផឹកវាជាមួយខោ។ ហើយវាបានប្រែក្លាយថាអ្នករាល់គ្នាបានទទួលមួយចំណិត។ ចាប់តាំងពីមានមនុស្សបួននាក់និងសត្វឃ្មុំវាស្មើគ្នា។ កុំផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារលើអ្វីដែលអ្នកត្រូវការរាប់ការចងចាំឬការស្តាប់។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារត្រូវបានយកចេញដោយល្បែងហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងត្រូវបានចងចាំដោយខ្លួនឯង។ កុំភ័យខ្លាចក្នុងការផ្តល់គំនិតនៃការគុណនិងការបែងចែក: យើងបានសាងសង់ផ្ទះចំនួនបីនៃបួនគូប - មានតែដប់ពីរគូបបាត់! ចូរបែងចែកសត្វទាំង 6 ក្បាលឱ្យទៅជាសត្វ 3 ក្បាលនិងពីរក្បាលសម្រាប់សត្វនីមួយៗ!