ភាពបារម្ភនៃជំងឺនេះគឺថាវាមិនគ្រាន់តែជាការលំបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការរៀនសូត្រជំនាញចលនាទូទៅនិងកាយវិការដើម្បីធ្វើចលនាជាក់លាក់នោះទេប៉ុន្តែវាជាការលំបាកក្នុងការមានអារម្មណ៍ចលនាទាំងនេះហើយវាធ្វើឱ្យពិបាកសម្រាប់កុមារបង្កើតគំនិតចាំបាច់អំពីចលនា។
កុមារដែលមានបញ្ហានិយាយទូទៅគួរធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ៗ ជាទៀងទាត់ដោយប្រើរយៈពេល 3-5 នាទីសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ។ លំហាត់និងល្បែងដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍចលនាម្រាមដៃតូចៗ - នោះគឺជាអ្វីដែលកុមារដែលមានជំងឺខួរក្បាលត្រូវបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់និងការសម្តែង។
ប្រសិនបើវាពិបាកសម្រាប់កុមារដើម្បីធ្វើចលនាម្រាមដៃបន្ទាប់មកជាមួយទារកបែបនេះវាគួរត្រូវបានធ្វើជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅពេលដែលការធ្វើលំហាត់ប្រាណត្រូវបានធ្វើដោយអសារឥតការដោយមានជំនួយពីគ្រូ។ ដោយសារការហ្វឹកហាត់ការផ្លាស់ប្តូរកាន់តែមានទំនុកចិត្តនិងត្រូវបានអនុវត្តដោយកុមារយ៉ាងសកម្ម។ ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការចងចាំការធ្វើលំហាត់ប្រាណអ្នកអាចគិតពីឈ្មោះរបស់ពួកគេម្នាក់ៗដែលពួកគេយល់។
ខាងក្រោមនេះគឺជាលំហាត់សមយុទ្ធដែលត្រូវបានណែនាំ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនដោយប្រើម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯង:
- ធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលកុមារនឹងលាតដៃ។ "ដៃរបស់អ្នកត្រូវបានកក" ។
- ហាត់ប្រាណ "មដស្លៀកពាក់" - ទាញម្រាមដៃម្ខាងៗ។
- ម្រាមដៃនីមួយៗត្រូវបានគេយកទៅលាបក្រចក។
- លំហាត់ប្រាណដែលកុមារត្រូវបានគេផ្តល់អោយដោយប្រើម្រាមដៃនីមួយៗនៅលើអាកាស។
- បត់ម្រាមដៃនិមួយៗ។
- បត់ម្រាមដៃនិមួយៗ។
- ម្រាមដៃត្រូវបានទាញដោយកូន ៗ ហើយអ្វីៗផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវបានបិទក្នុងកណ្តាប់ដៃ - "ទង់" ។
- នៅក្នុងលំហាត់នេះដៃម្ខាងគួរបត់ជើងត្រចៀកហើយដៃទី 2 ដើម្បីគ្របលើម្រាមដៃនេះដោយផ្ដេក - "តុ" ។
- ដូចគ្នានេះផងដែរសូមពត់ដៃមួយចូលទៅក្នុងទីមួយនិងទីពីរដើម្បីដាក់បាតដៃរបស់អ្នកផ្ដេក - "ប្រធាន" ។
- សូអមញ្ជើញកុមារឱ្យដាប់ដតដរបស់ពួកម្ៅកាន់តុរឺដតដផសង ៗ មហើយួយពនរដចដចញពីម្រមមមៃមដដដរ។
- នៅក្នុងលំហាត់នេះអ្នកត្រូវភ្ជាប់ម្រាមដៃធំលិបិក្រមកណ្តាលនិងចិញ្ចៀននិងម្រាមដៃតូចៗដើម្បីអូសឡើង - "ឆ្កែ" ។
- ដំបូងហុចម្រាមដៃរបស់អ្នកបន្ទាប់មកលើកដៃឡើងហើយរាលដាលម្រាមដៃអ្នកអ្នកទទួលបាន "ព្រះអាទិត្យ" ។
- ជម្មើសជំនួសធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងទីមួយបន្ទាប់មកដាក់ដូងរបស់អ្នកនៅលើតុបន្ទាប់មកចុចដៃរបស់អ្នកប្រឆាំងនឹងតុ។ អ្នកអាចពន្លឿនល្បឿននៃការប្រតិបត្តិ - "កណ្តាប់ដៃឆ្អឹងជំនីរ។
លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចលនាម្រាមដៃដ៏ល្អ:
- "ស្នាមម្រាមដៃសួរសុខទុក្ខ" - ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយអ្នកត្រូវជួសជុលជាមួយកូននូវឈ្មោះម្រាមដៃនីមួយៗ។ បន្ទាប់មកដោយដំបៅមេដៃប៉ះចុងម្រាមដៃម្ខាងៗគ្នា (នៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយដៃនាំមុខបន្ទាប់មកដៃទីពីរហើយបន្ទាប់មកដោយដៃទាំងពីរពីមេដៃទៅម្រាមដៃតូចនិងច្រាសមកវិញ) ។
- ម្រាមដៃនៃដៃមួយក្នុងពេលតែមួយ "ស្វាគមន៍" ដោយម្រាមដៃនៃដៃទីពីរ;
- ហាត់ប្រាណ "Wasp" - តម្រង់ម្រាមដៃរបស់អ្នកត្រង់ហើយបង្វិលវា។
- "សត្វពពែ" - ការតម្រង់ម្រាមដៃនិងម្រាមដៃតិចតួច។
- បង្កើតរង្វង់ចំនួនពីរភ្ជាប់គន្លឹះមេដៃនិងម្រាមដៃលិបិក្រម។
- "ប៊ុននី" ឬ "អៀរ" - ច្របាច់ម្រាមដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃហើយតម្រង់ត្រឹមតែលិបិក្រមនិងម្រាមដៃកណ្តាល។
- "ដើមឈើ" - ម្រាមដៃទាំងអស់ត្រូវបានដាក់យ៉ាងទូលំទូលាយ។
ការប្រកួតនិងលំហាត់ទាំងអស់នេះដែលបានពិពណ៌នានៅខាងលើធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចលនានៃម្រាមដៃការអនុវត្តចលនាដាច់ឆ្ងាយហើយក៏រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍភាពត្រឹមត្រូវនៃចលនាម្រាមដៃផងដែរ។
នៅក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើខ្មៅដៃ។ ផ្តល់ជូនកុមារដូចខាងក្រោម:
- វង់ជុំវិញរូបរាងឬវត្ថុមួយជុំវិញវណ្ឌវង្ក។
- គូរវត្ថុតាមចំនុច។
- គូរស្ទីលក្នុងទិសដៅផ្សេងៗដោយប្រើស្នាមម្រាមដៃ;
- អនុវត្តខ្មៅដៃតាមបណ្តោយផ្លូវតូចចង្អៀតមួយហើយមិននាំទៅជាចំហៀង;
- គំនូរទ្វេគឺជាលំហាត់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ដែលកុមារអាចគូរខុសគ្នាដោយដៃទាំងពីរនេះអាចជារូបមន្តធរណីមាត្រផ្សេងៗឬគំនូរសិល្បៈ (វត្ថុពីរដូចគ្នាឬវត្ថុគំនូរមួយជាមួយដៃពីរប្រសិនបើវាបំពេញបន្ថែមវា) ។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងកែលម្អការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យអនុវត្តលំហាត់:
- លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្រោមពិន្ទុខណៈពេលដែលល្បឿនត្រូវបានពន្លឿនជាបន្តបន្ទាប់និងការធ្វើតាមយ៉ាងតឹងរឹងតាមសេចក្តីណែនាំពាក្យសំដី:
- ដៃឆ្វេងនៅក្នុងទីមួយ, មួយត្រឹមត្រូវដើម្បី unclasp, និងផ្ទុយមកវិញ;
- ដាក់ដៃស្តាំនៅលើឆ្អឹងជំនីផ្នែកខាងឆ្វេង - ពត់ទៅក្នុងទីមួយ។
អ្នកឯកទេសបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះការវិវឌ្ឍន៍នៃជំនាញចលនាសាច់ដុំដៃរបស់កុមារដោយមានបញ្ហាដុះផ្សិតនិងការសំរបសំរួលចលនាព្រោះនេះមានឥទ្ធិពលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយចំពោះកុមារដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺពិការខួរក្បាល។