ប្រសិនបើកូនមិនចង់ទៅមតេយ្យ

មូលហេតុទូទៅបំផុតដែលឪពុកម្តាយបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅមត្តេយ្យមួយគឺដោយសារម្តាយរបស់ពួកគេត្រូវទៅធ្វើការ។ ជាធម្មតាវាកើតឡើងនៅពេលការឈប់សំរាកថែទាំកុមារបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែជាអកុសលមិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់ត្រូវបានគេបោះបង់ចោលការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេទេ។ ប្រសិនបើកុមារមិនចង់ទៅមត្តេយ្យតើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបាន? សូមអានអំពីរឿងនេះនៅក្នុងអត្ថបទនាថ្ងៃនេះ!

បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់មាតាបិតាគឺរយៈពេលនៃការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មី។ អ្នកជំនាញបែងចែកកុមារជាបីក្រុមសម្រាប់ការសម្របខ្លួនទៅមតេយ្យ។ កុមារដែលមានបញ្ហាសរសៃប្រសាទនិងជំងឺផ្តាសាយជាញឹកញាប់នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបន្សាំនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងក្រុមដំបូង។ កុមារដែលជាញឹកញាប់មានជំងឺប៉ុន្តែពួកគេមិនបង្ហាញពីសញ្ញាជាក់ស្តែងនៃការហួសប្រមាណនៃសរសៃប្រសាទនោះទេពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រុមទី 2 ហើយក្រុមទី 3 មានកុមារសម្របខ្លួនទៅនឹងមត្តេយ្យដោយគ្មានផលវិបាក។

នៅក្នុងមត្តេយ្យចាប់ផ្តើមយកកុមារពីមួយឆ្នាំកន្លះប៉ុន្តែអាយុសមរម្យបំផុតគឺ 3 ឆ្នាំ។ បើទោះបីជាអាដាប់ធ័រទៅនឹងដំណើរការមត្តេយ្យនេះមិនលឿនទេ។ រយៈពេលមធ្យមរបស់វាគឺប្រហែលមួយខែ។ នៅពេលដែលកុមារទើបតែចាប់ផ្តើមចូលរៀនសាលាមត្តេយ្យភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលចិត្តការភ័យខ្លាចនិងអ្វីៗផ្សេងទៀតគឺអាចយល់បាន។ ពិតណាស់ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការស្នាក់នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមុនមត្តេយ្យខុសពីផ្ទះ។ នៅក្នុងមត្តេយ្យកុមារលែងស្ថិតក្នុងកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដូចនៅឯផ្ទះអ្នកអប់រំនិងគិលានុបដ្ឋាយិកាចែកចាយការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេឱ្យស្មើគ្នាចំពោះកុមារទាំងអស់។ កុមារត្រូវបានគេភ័យខ្លាចដោយសា្ថនភាពថ្មីដែលមានមនុស្សជាច្រើនដែលមិនស្គាល់ហើយសំខាន់បំផុតគឺអវត្តមានរបស់ម្តាយជាទីស្រឡាញ់ដែលនៅក្បែរនោះទារកមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព។ មូលហេតុទាំងនេះបណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានសម្តែងការយំ។
ដើម្បីធ្វើឱ្យពេលវេលានៃការសម្របសម្រួលមិនសូវឈឺចាប់និងឆាប់រហ័សកូនត្រូវការរៀបចំជាមុន។ កូនគួររៀនប្រើមត្តេយ្យ។ នៅលើតើកុមារនឹងដឹងច្បាស់ជាងអ្វីដែលត្រូវរៀបចំសម្រាប់អ្វីដែលត្រូវរំពឹងទុកអាស្រ័យលើឆន្ទៈរបស់កុមារក្នុងការជួបជាមួយក្រុមថ្មីដោយមានលក្ខខណ្ឌថ្មី។
ជាដំបូងមាតាគួរកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលបានចំណាយជាមួយកូន។ ឧទាហរណ៏, សម្រាប់ការដើរអនុញ្ញាតឱ្យតែឪពុកទៅ, ជាញឹកញាប់ចាកចេញពីក្មេងជាមួយជីដូននិងទៅអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ។

វាក៏ចាំបាច់ត្រូវប្រាប់កូនអំពីមត្តេយ្យកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ដើម្បីកាត់បន្ថយវានៅទីនោះដូច្នេះគាត់មានគំនិតអំពីវា។

របបនៃថ្ងៃរបស់ទារកព្យាយាមខិតមកជិតវាដូចជានៅក្នុងមត្តេយ្យពីរបីខែមុនពេលចូលរៀន។
ដើម្បីឱ្យកុមារអាចប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងៗជ្រើសរើសសួនច្បារនិងសួនកុមាររបស់ក្មេងៗដែលស្រដៀងនឹងមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៏កុមារ។ សូមព្យាយាមទៅទស្សនាញឹកញាប់ជាងនេះ, នៅលើថ្ងៃឈប់សម្រាក, ថ្ងៃកំណើតរបស់មិត្តភក្តិ។
សូមព្យាយាមដើម្បីដឹងជាមុនជាមួយអ្នកអប់រំជាក្រុមមុននិងប្រាប់អំពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កូនអ្នក។

អ្នកមិនអាចផ្តល់ឱ្យកុមារទៅសួនច្បារភ្លាមៗបានទេបន្ទាប់ពីមានការផ្លាស់ប្តូរសូម្បីតែជំងឺមិនធ្ងន់ធ្ងរ។ គាត់ត្រូវតែនៅតែមានកម្លាំងបើមិនដូច្នេះទេការសម្របសម្រួលដ៏ធំមួយអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរទៅលើសុខភាពរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត។

បន្ទាប់ពីអ្នកនាំកូនទៅសាលាមត្តេយ្យហើយទុកឱ្យក្មេងម្នាក់ត្រូវប្រាកដថាធ្វើឱ្យគាត់ស្ងប់ដោយនិយាយថាអ្នកនឹងត្រលប់មកវិញក្រោយពីពេលខ្លះ។

នៅថ្ងៃដំបូងអ្នកត្រូវយកកូននៅពេលព្រឹករយៈពេល 1.5-2 ម៉ោងដូច្នេះនៅខែដំបូងមិនត្រូវធ្វើការត្រង់។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកជាមួយកុមារដទៃទៀតក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍អ្នកអាចព្យាយាមចាកចេញពីគេងលក់។ របៀបបែបញៀនបែបនេះជារឿយៗមិនបង្កឱ្យកុមារមានស្ថានភាពស្ត្រេសទេ។
ពយាមចាកចញពីទារកយា៉ងឆាប់រហ័ស។ បើមិនដូច្នោះទេការព្រួយបារម្ភរបស់អ្នកអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅឱ្យកុមារ។ ប្រសិនបើកុមារតស៊ូដើម្បីចូលរួមជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេបន្ទាប់មកឪពុករបស់គាត់ត្រូវតែយកគាត់។ ភាពអត់ធ្មត់ច្រើនចំពោះបុរសគឺមានច្រើនហើយភាពប្រែប្រួលតិចជាងស្ត្រី។

អ្នកអាចជ្រើសរើសជាមួយក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្តដែលនឹងដើរជាមួយគាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងមត្តេយ្យហើយស្គាល់គ្នាជាមួយក្មេងលេងផ្សេងទៀត។ ហើយបន្ទាប់ពីសាលាមត្តេយ្យសួរលេងនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះនាងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យដែលនាងបានជួបនិងជាមិត្តដែលធ្វើឱ្យនាងខកចិត្តមិនថានាងធុញថប់នៅជុំវិញផ្ទះទេ។ នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យរៀនអំពីរបៀបដែលទារកអាចទទួលបានការប្រើប្រាស់នៅមតេយ្យ។
លទ្ធផលជាវិជ្ជមានអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងការលេងមតេយ្យមួយកន្លែងដែលក្មេងលេងនឹងក្លាយជាកូន។ រកមើលអ្វីដែលប្រដាប់ក្មេងលេងនេះនឹងធ្វើហើយនិយាយថាបង្រៀនវារួមគ្នាជាមួយកុមារដើម្បីបង្កើតមិត្តនិងដោះស្រាយបញ្ហារបស់កុមារតាមរយៈវា។
ស្ថានភាពអាចកើតមានឡើងដែលកុមារមិនចង់ទៅជាអ្នកអប់រំពិសេស។ ប្រសិនបើរឿងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតរៀងរាល់ថ្ងៃបន្ទាប់មកព្យាយាមរកឱ្យឃើញថាតើពាក្យបណ្តឹងរបស់កុមារមានភាពយុត្តិធម៌យ៉ាងដូចម្តេច - គ្រូបង្រៀនពិតជាព្យាបាលកុមារដោយស្រែកនិងដាក់បណ្តាសាដល់កុមារ។ ប្រសិនបើនេះមិនមែនជាករណីនោះទេសូមនិយាយជាមួយអ្នកអប់រំអំពីបញ្ហានេះ។ អ្នកអប់រំល្អនិងមានសមត្ថភាពគួរព្យាយាមរកវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីកូនរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើក្រោយពីស្ថានភាពនេះមិនបានផ្លាស់ប្តូរហើយកុមារនៅតែមិនចង់ទៅគ្រូនេះឬពាក្យរបស់កុមារត្រូវបានបញ្ជាក់បន្ទាប់មកព្យាយាមផ្ទេរកុមារទៅក្រុមផ្សេងទៀត។ កុំឱ្យកូនរបស់អ្នករងទុក្ខវេទនានិងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សមិនសប្បាយចិត្តពីព្រោះនៅក្នុងសួនច្បារកូនក្មេងនឹងចំណាយពេលភាគច្រើន។

ប្រសិនបើកុមារបានចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យជាយូរណាស់មកហើយភ្លាមៗនោះមិនបានសម្រេចជាមួយគ្នានោះទេហើយបន្ទាប់មកសូមព្យាយាមរកហេតុផលសម្រាប់រឿងនេះ។ ប្រហែលក្មេងនោះត្រូវបានគេអាក់អន់ចិត្តឬអស់កម្លាំងក្នុងការក្រោកពីព្រលឹម។ ប្រសិនបើហេតុផលមិនធ្ងន់ធ្ងរទេបន្ទាប់ពីពេលខ្លះគាត់ចង់ចូលមត្តេយ្យម្តងទៀត។
ប្រសិនបើ "ការមិនចូលចិត្ត" របស់គាត់ចំពោះសួនច្បារបានកើនឡើងតាមពេលវេលាហើយបន្ទាប់មកក្លាយទៅជារ៉ាំរ៉ៃនោះទំនងជាការពិតគឺថាក្មេងនៅក្នុងសួនច្បារគឺអផ្សុកសកម្មភាពសម្រាប់គាត់មិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឬជាទូទៅកុមារមិនចូលរួម។ ក្នុងករណីនេះសូមព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៅក្នុងសួនច្បារដោយបាននិយាយជាមួយប្រធានសាលាមត្តេយ្យឬបង្រៀនកុមារឱ្យចេះសប្បាយរីករាយសូមឱ្យគាត់យកជាមួយគាត់នូវល្បែងនិងល្បែងដែលអ្នកចូលចិត្ត។
ក្នុងករណីណាក៏ដោយការបោះបង់ចោលសាលាមត្តេយ្យគឺចាំបាច់ប្រសិនបើ:

- កុមារចូលមើលសួនច្បារលើសពី 4 ទៅ 6 សប្តាហ៍ប៉ុន្ដែមិនត្រូវធ្វើដំណើរទៅលេងសួនច្បារនោះទេ។
- ឥរិយាបថរបស់កុមារបានក្លាយជាឈ្លានពាន;
- ភាពស្មុគស្មាញនៃសរសៃប្រសាទក្នុងកុមាររួមជាមួយការក្អួតចង្អោរការភ័យខ្លាចពេលយប់ជាដើម។

យមើលសុខភាពកូនរបស់អ្នកឥរិយាបថនិងអារម្មណ៍របស់អ្នកអ្នកអាចឆ្លើយនឹងសំណួរថា "តើអ្នកូវការសួនច្បារមួយ" យសារអ្នកដឹងថាគួរធ្វើយា៉ងដូចម្តចសិនបើកុមារមិនចង់ចូលរៀនមត្តេយ្យ!