ការអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិនៅកុមារមត្តេយ្យ

អ្នកចិត្តវិទ្យាបង្ហាញពីអាយុចូលរៀនជាដំណាក់កាលនៃភាពប្រែប្រួលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារផ្លូវចិត្តទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់ថាជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈកុមារអាចបញ្ចូលនិងបង្កើតការរចនាផ្ទាល់ខ្លួន។

សកម្មភាពដែលឈានមុខគេនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មតេយ្យគឺមានភាពទាក់ទាញប៉ុន្តែធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពអប់រំនិងការងារដូចជាការយល់ដឹងអំពីរឿងនិទានរឿងនិទានត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងជំនាញនៃការធ្វើម៉ូដគំរូការរចនានិងគំនូរ។ ការអភិវឌ្ឍដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបំផុតលើការគិតនិងការស្រមើលស្រមៃតាមរូបភាពជារូបរាងហើយសីលធម៌និងសីលធម៌ចាប់ផ្តើមចាប់ផ្ដើម។ ទាំងអស់នេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការបង្កើនលក្ខខណ្ឌជាមុនសម្រាប់ការអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ។

ទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិនិងការងារសិល្បៈគឺជាឧបករណ៍សមរម្យសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះធម្មជាតិគឺជាការចាំបាច់ពីកុមារភាពវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើគោលការណ៍នៃភាពរឹងមាំកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនិងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ។ បទពិសោធខាងសីលធម៌និងជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសេចក្តីសប្បុរសនិងភាពទៀងទាត់អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរពចំពោះពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេ។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំសីលធម៌និងសីលធម៌ - ការអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ធម្មជាតិនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មេសាគួរតែកាន់កាប់មួយក្នុងចំណោមទិសដៅចម្បង។ ការងារសិល្បៈអាចត្រូវបានប្រើបន្ថែមពីលើវិញ្ញាសាបុរាណដែលបំពេញបន្ថែមពួកគេហើយវាប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍនៃវិស័យខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញា។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលការអភិវឌ្ឍគំនិតអំពីប្រពៃណីជាតិនិងសិល្បៈអំពីធម្មជាតិអំពីការងារនិងជីវិតត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមគ្នាជាមួយរូបភាពសិល្បៈ។ សាមគ្គីភាពនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតពណ៌ធម្មជាតិការគិតតាមរូបរាងឯករាជភាពការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិតពង្រឹងឆន្ទៈជំរុញការអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ។

តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍លទ្ធភាពច្នៃប្រឌិតការសង្កេតនិងការជំរុញឱ្យមានបទពិសោធនៃការស្រាវជ្រាវសិស្សានុសិស្សមុនគេរៀនបង្កើតស្នេហាធម្មជាតិ។ ការផ្សំនៃដីឥដ្ឋប្លាស្ទិចគ្រប់ប្រភេទនៃការរចនារចនាដោយប្រើធញ្ញជាតិម្សៅនិងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ dough, plasticine, គំនូរដោយមានជំនួយពីធាតុរុក្ខជាតិ - ទាំងអស់នេះរួមចំណែកដល់ការអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យ។ ធម្មជាតិផ្តល់នូវឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេចក្ដីស្រឡាញ់។ ការយល់ដឹងពីសិល្បៈនិងសិប្បកម្មនិងសិប្បកម្មរបស់វិចិត្រករជនជាតិភាគតិចភាគច្រើនបង្ហាញឱ្យឃើញនូវភាពសម្បូរបែបនិងភាពសម្បូរបែបនៃទំនៀមទំលាប់វប្បធម៌ដែលបង្កើតបានជាសេចក្តីស្នេហាធម្មជាតិផងដែរ។ បំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើឱ្យស្រស់ស្អាតមានឥទ្ធិពលលើពិភពលោកនៃអារម្មណ៍អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញភាពច្នៃប្រឌិតបង្កើនកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយនៅកុមារមត្តេយ្យរៀនបង្កើតការរៀនយល់និងមើលភាពស្រស់ស្អាតនិងភាពសម្បូរបែបនៃធម្មជាតិ។

ការអប់រំផ្នែកសម្ផស្សគឺងាយស្រួលក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ការបើមានភាពសុខដុមនៅជុំវិញវាមានន័យថាជារបស់ស្អាត។ ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យមានការចង់ដឹងពីធម្មជាតិដ៏រឹងមាំនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្វែងរកសកម្មក្មេងនេះពង្រីកវិសាលភាពនៃគំនិតអំពីពិភពលោកសិក្សាពីទំនាក់ទំនងក្នុងលំហនិងខាងសាច់ឈាមនិងរៀនស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងនៃមូលហេតុ។ ការងារសិល្បៈសិល្បះប្រជាប្រិយនិងសិល្បៈនិងសិប្បកម្មជួយអភិវឌ្ឍភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ភាពត្រឹមត្រូវការសង្កេតពួកវានាំមកនូវសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងនិងការស្រាវជ្រាវជំរុញការគិតការស្រមើលស្រមៃជំនាញនិយាយនិងការយកចិត្តទុកដាក់។

ការអប់រំនៃសេចក្តីស្រលាញ់ចំពោះធម្មជាតិនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការរួបរួមគ្នានៃផលប៉ះពាល់លើអារម្មណ៍អារម្មណ៍បទពិសោធន៍អាកប្បកិរិយា - ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាពសុខដុមនិងពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ ឥទ្ធិពលគរុកោសល្យណាមួយគួរតែធ្វើឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ជាវិជ្ជមានបង្កើតអារម្មណ៍យល់ដឹងពង្រីកគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនិងបាតុភូតនៃពិភពលោក។