វប្បធម៌នៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងមេរៀនរវាងគ្រូនិងសិស្ស

កុមារត្រូវរៀនសូត្រនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមានផាសុកភាព។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទាក់ទងជាមួយគ្រូបង្រៀន។ មានតែនៅក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ទេដែលកុមារអាចមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ។ ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្សយើងនឹងនិយាយនៅក្នុងអត្ថបទ "វប្បធម៌នៃទំនាក់ទំនងក្នុងមេរៀនរវាងគ្រូនិងសិស្ស" ។

ក្នុងជីវិតរបស់កុមាររឿងសំខាន់គឺមិនត្រឹមតែបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយគ្រូផងដែរ។ សិស្សនឹងត្រូវរៀនពីរបៀបឆ្លើយតបនឹងការកត់សម្គាល់និងកំណត់ត្រាត្រឹមត្រូវ។ ហើយឪពុកម្តាយនឹងត្រូវរៀនទាក់ទងនិងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូនិងកូនរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ភាពតឹងតែងក៏ដូចជាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះសិស្សអាចបង្កឱ្យមានការតវ៉ា។ ជាពិសេសវាទាក់ទងនឹងវ័យជំទង់។

ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្សផ្លាស់ប្តូរហើយអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការសិក្សាផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយជាលទ្ធផលមានភាពផ្ទុយគ្នានិងជម្លោះ។ យើងចង់ឃើញគ្រូបង្រៀនដែលយកចិត្តទុកដាក់ដល់សិស្សហើយអភិវឌ្ឍខ្លួនជាមនុស្សម្នាក់។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្ហាញជូនសិស្សនូវតំរូវការដែលអាចធ្វើទៅបាន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលថាគ្រូបង្រៀនយល់ចិត្តចំពោះកុមារទន់ខ្សោយនិងខ្មាស់អៀន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានជម្លោះមួយ?

ជម្លោះទូទៅបំផុត។

1. ការមិនអនុលោមតាម។ សម្រាប់មូលហេតុខ្លះសិស្សសាលាមិនព្រមធ្វើតាមតម្រូវការណាមួយទេ។ ការបដិសេធអាចបណ្តាលមកពីបំណងប្រាថ្នាការពារមតិរបស់មនុស្ស។

2. ការប៉ះទង្គិចគ្នា។ ដើម្បីកុំឱ្យគេស្គាល់ថាជា "មនុស្សទន់ខ្សោយ" ឬ "កូនប្រុសរបស់ម៉ាម៉ា" ក្មេងជំទង់ដើរតួដូចជាមនុស្សគ្រប់គ្នា។

3. ទំនាស់នៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ក្មេងជំទង់ព្យាយាមមិនឱ្យបាត់បង់ជំនឿ។ ហើយក្នុងគ្រូបង្រៀនគាត់មើលឃើញគូប្រជែង។

4. ការប៉ះទង្គិចនៃការមិនចូលចិត្ត។ វាកើតឡើងថាគ្រូត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយគ្មានការគោរពត្រឹមត្រូវយកគាត់ចេញពីខ្លួនគាត់។ ក្នុងករណីបែបនេះយុវវ័យបង្កឱ្យមានស្ថានភាពដើម្បីធ្វើឱ្យគ្រូបាត់បង់ភាពអត់ធ្មត់។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយដឹងអំពីជម្លោះជាមួយគ្រូបង្រៀន:

ដំបូងអ្នកត្រូវបង្រៀនកុមារឱ្យដោះស្រាយស្ថានភាព។ នៅដំណាក់កាលដំបូងសូមកុំរំខាន។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្វីៗបានកន្លងផុតទៅឆ្ងាយសូមនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នក។ គាត់គួរប្រាប់អ្នកអំពីអ្នកចូលរួមក្នុងជម្លោះអំពីហេតុផលពីទស្សនៈរបស់គាត់។ យល់ពីរយៈពេលដែលជម្លោះនេះមានរយៈពេល។ ព្យាយាមមើលអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីចំហៀង។ ពិភាក្សាជាមួយកុមារពីវិធីដែលអាចធ្វើបានចេញពីស្ថានភាព។ ស្វែងយល់នូវអ្វីដែលជាបញ្ហាមិនត្រូវចំអកដល់កុមារ។

កុំពិភាក្សាពីកំហុសរបស់គ្រូបង្រៀនជាមួយកូន។ ពន្យល់ថាគ្រូបង្រៀនអាចធុញទ្រាន់និងឆាប់ខឹង។

កុំពន្យាពេលជាមួយដំណោះស្រាយនៃជម្លោះ។ ព្យាយាមដោះស្រាយទំនាក់ទំនងនៅពេលចាប់ផ្ដើម។

តើអ្នកអាចរកឃើញភាសាសាមញ្ញយ៉ាងដូចម្តេច?

ចូលរួមជាមួយសិស្សគ្រូនិងចិត្តវិទូនៅក្នុងការសន្ទនា។

2. រឿងសំខាន់គឺសម្រាប់កុមារយល់ថាគាត់ត្រូវការចំណេះដឹង។ អាទិភាពគួរតែជាចំណេះដឹងដ៏ល្អនៃប្រធានបទនេះនិងទទួលបានការវាយតម្លៃសមស្រប។ ចំពោះបញ្ហានេះវាមិនមែនជាការចាំបាច់ទេក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនៅក្នុងមេរៀនជាមួយគ្រូ។ ព្យាយាមបង្ហាញការទូត។

កុមារត្រូវចូលរៀនថ្នាក់ទាំងអស់អនុវត្តការងារ។ បើមិនដូច្នោះទេមិនមានចម្ងល់អំពីដំណោះស្រាយណាមួយចំពោះបញ្ហាទេ។

វាជាពេលវេលាដើម្បីធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងជម្លោះនេះ។

និយាយជាមួយគ្រូ។ ប្រសិនបើបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដំបូងបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមការសន្ទនាផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រសិនបើការប៉ះទង្គិចគ្នាបានប៉ះពាល់ដល់គ្រូបង្រៀនប្រធានបទបន្ទាប់មកស្នើសុំភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងគាត់និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា។ កូនរបស់អ្នកអាចមានតួអក្សរស្មុគស្មាញមួយ, រយៈពេលផ្លាស់ប្តូរមួយ? ពិគ្រោះជាមួយគ្នាអំពីរបៀបស្វែងរកអានុភាពលើកុមារ។ គ្រូដែលមានសមត្ថភាពនឹងតែងតែឆ្លើយតប។ នៅក្នុងការសន្ទនាមួយអ្នកមិនចាំបាច់ទៅរកបុគ្គលម្នាក់ៗនោះទេ។ ជួនកាលអ្នកត្រូវរង់ចាំមួយភ្លែតដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះនេះ។ រក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូជានិច្ចចូលរួមប្រជុំ។ ព្យាយាមយកឈ្នះលើការមិនចូលចិត្តរបស់អ្នកគ្រូប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍បែបនេះ។ សូមចងចាំថាការបន្តមានសុខសន្តិភាពរបស់កូនអ្នកអាស្រ័យលើអ្នកនៅសាលារៀន។

ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្ដាយផ្សេងទៀត។ បើតាមគំនិតរបស់អ្នកកុមារមានភាពលំអៀងបន្ទាប់មកនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយដទៃទៀត។ អ្នកនឹងរៀនអំពីទស្សនៈរបស់ពួកគេចំពោះគ្រូហើយប្រហែលជាពួកគេមានបញ្ហាស្រដៀងគ្នា។ រួមគ្នាពួកគេងាយស្រួលដោះស្រាយ។

ប្រសិនបើការសន្ទនាជាមួយគ្រូបង្រៀនមិនបាននាំមកនូវភាពជោគជ័យដែលរំពឹងទុកហើយគ្រូមិនចង់រកផ្លូវចេញពីស្ថានការណ៍ទេនោះដល់ពេលត្រូវទៅជួបគ្រូឬនាយក។ សាលារៀនជាធម្មតាតស៊ូដើម្បីកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ ណែនាំឱ្យប្រាកដថានឹងជួបអ្នក។

តើខ្ញុំគួរប្តូរម៉ោងសិក្សានៅពេលណា?

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកសូម្បីតែក្រោយពេលដោះស្រាយជម្លោះនៅតែបន្តបែកបាក់ហើយគាត់មិនព្រមទៅសាលារៀន។ ស្ថានភាពបែបនេះនឹងមិនរួមចំណែកដល់វឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។ ការទុកចិត្តខ្លួនឯងរបស់គាត់ត្រូវបានកាត់បន្ថយជាអប្បបរមា។

2. បន្ទាប់ពី "ដំណោះស្រាយ" នៃជម្លោះការវាយតំលៃរបស់កូនអ្នកបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងហើយថាកុមារស្គាល់ប្រធានបទយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងសាលារៀនបែបនេះកូនរបស់អ្នកមិនឃើញមានវិញ្ញាបនបត្រល្អទេ។

ប្រសិនបើសាលារៀនត្រូវដឹងពីបញ្ហាដែលមានស្រាប់ប៉ុន្តែមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងជំលោះទេ។ នៅលើការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារក៏ដូចជាការសម្តែងការសិក្សានេះមិនមែនជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីប៉ះពាល់ទេ។ អ្នកអាចបន្តប្រយុទ្ធ។ ប៉ុន្តែវាមានតម្លៃវាដើម្បីកាកសំណល់ថាមពល? វាជាការប្រសើរជាងមុនដើម្បីផ្ទេរកុមារទៅសាលារៀនមួយផ្សេងទៀត។

វប្បធម៌នៃទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សគឺពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូណាមួយ។ មានតែការយល់ដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅពីសិស្សដោយការសិក្សាពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនឹងធ្វើឱ្យវាអាចអនុវត្តដំណើរការអប់រំបាន។