ភាពលំបាកនៃការនិយាយ
ការបះបោរប៉ះពាល់ដល់កុមារប្រហែល 1% ។ បញ្ហាគឺការធ្វើឡើងវិញនៃព្យាង្គមួយឬអសមត្ថភាពដើម្បីប្រកាសការផ្សំពាក្យជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈផ្ទុះ (b, d, d, k, n, t) ។ ការទះដៃបង្កើតភាពតានតឹង។ ដោយសារតែការនិយាយរបស់គាត់បានក្លាយជាការពិបាកកាន់តែច្រើនឧបសគ្គបង្កើតក្តីបារម្ភនិងភាពរំភើបខ្លាំង។ ការធ្វើបាបកុមារជាញឹកញាប់បង្ហាញពីរោគសញ្ញាដទៃទៀតដែលមានការថប់បារម្ភដូចជាឧទាហរណ៍រឿងនិទាននិងភាពរញ៉េរញ៉ៃដែលធ្វើឱ្យពួកគេពិបាកបញ្ចេញសម្លេងត្រឹមត្រូវ។ តាមក្បួនមួយនៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំកុមារនឹងបន្តព្យាង្គឡើងវិញដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតានេះគឺដោយសារតែគាត់មិនបានអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយនៅឡើយទេគាត់បានព្យាង្គម្តងទៀតព្យាយាមពាក្យដែលគាត់ចង់និយាយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឆ្នាំជាបន្តបន្ទាប់វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាកុមាររអាក់រអួល។ ដើម្បីជួយឱ្យកុមារយកឈ្នះត្រិះរិះវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបង្កើតមូលហេតុឫសគល់របស់វាហើយក្នុងករណីជាច្រើននេះការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគឺត្រូវបានទាមទារ។ អាយុដ៏ល្អសម្រាប់ការព្យាបាលកុមារដែលមានបញ្ហាការនិយាយគឺពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ។ ឪពុកម្តាយមុនគិតអំពីការព្យាបាលលទ្ធផលល្អប្រសើរជាងមុន: យន្តការខាងសរសៃប្រសាទនិងផ្លូវចិត្តដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយគឺនៅតែអាចបត់បែនបាន។
ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានបញ្ហាការនិយាយជាធម្មតាផ្តល់នូវអនុសាសន៍ដូចខាងក្រោមសម្រាប់និយមន័យ។
- មើលសុន្ទរកថារបស់កុមារនិងកែតម្រូវវា។
- ស្តារទំនុកចិត្តរបស់កុមារនៅក្នុងខ្លួនគាត់។
- ដើម្បីរួមចំណែកដល់ស្ថិរភាពអារម្មណ៍របស់កុមារ។
- បង្រៀនកូនឱ្យមានអនាម័យដើម្បីបង្រៀនឱ្យគាត់មានទម្លាប់ល្អ។
មាតាបិតារបស់កូនគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើទិដ្ឋភាពទាំងនេះដោយការយល់ដឹងនិងអាណិតអាសូរបង្កើតបរិយាកាសនៃទំនុកចិត្តនិងការគាំទ្រដែលនឹងជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក។
ព័ត៌មានជំនួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីកំណត់ពីបញ្ហាការនិយាយរបស់កុមារ:
- កុំបង្កើតបរិយាកាសតានតឹងនិងថប់អារម្មណ៍នៅផ្ទះដែលកុមារមានអារម្មណ៍ថាមិនមានសុវត្ថិភាព។
- នៅពេលកុមារចាប់ផ្តើមរញ៉េរញ៉ៃសូមជួយគាត់ឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាកនៃភាសា។ កុំស្រែកកុំធ្វើអត្ថាធិប្បាយតាមសំលេងដែលមានសិទ្ធិ។
- នៅពេលកុមារចេះនិយាយវាជាការសំខាន់ដែលពួកគេយល់ពីវា។ កំហុសនិងការចោទប្រកាន់របស់គាត់មិនគួរត្រូវធ្វើម្តងទៀតជាពិសេសចំពោះឪពុកម្តាយ។
- សូមព្យាយាមនិយាយឱ្យច្បាស់និងច្បាស់លាស់ដល់កុមារដើម្បីឱ្យគាត់មានគំរូមួយសម្រាប់ធ្វើត្រាប់តាមសម្លេងនិងពាក្យ។ នៅពេលឆ្លើយក្មេងចូរព្យាយាមបញ្ចេញនូវពាក្យដែលខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បញ្ចេញមិនត្រឹមត្រូវដូច្នេះកុមារនឹងស្តាប់ពួកគេម្តងទៀត។
- ប្រសិនបើភាពខ្វះចន្លោះនៃការនិយាយមានលក្ខណៈគួរឱ្យកត់សម្គាល់វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងផ្តល់ជូនកុមារឱ្យចូលរួមសកម្មភាពដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញចិត្តសាស្រ្ត។ ជាឧទាហរណ៍សូមឱ្យគាត់ព្យាយាមច្រៀងបទចំរៀងដ៏សាមញ្ញបំផុតពីព្រោះយន្ដការសរសៃប្រសាទផ្សេងៗទៀតជាប់ទាក់ទងក្នុងការច្រៀងច្រើនជាងការនិយាយ។ អ្នកនឹងកត់សម្គាល់ឃើញថាកុមារឈប់និយាយត្រដិតនៅពេលគាត់ច្រៀងហើយសូម្បីតែនៅពេលដែលនរណាម្នាក់ធ្វើត្រាប់តាមនិងនិយាយទៅកាន់ខ្លួនគាត់។
- ក្នុងជីវិតរបស់កុមារគួរតែមានការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់តិចតួចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ឧទាហរណ៍គាត់មិនគួរចាប់ផ្ដើមសាលារៀននៅពេលដែលគាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយឬគាត់មានបញ្ហាខ្វះការនិយាយហើយប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមរៀននៅសាលាមួយអ្នកមិនគួរកែប្រែវាទេ។
- សម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តគ្រួសារនិងថ្ងៃបុណ្យហាយវេនិងថ្ងៃឈប់សំរាកចូរជ្រើសរើសកន្លែងស្ងប់ស្ងាត់ដែលមនុស្សមិនភ័យព្រួយឬមានអារម្មណ៍ថាមិនមានសុវត្ថិភាព។
- មាតាបិតាគួរធ្វើការរួមគ្នាដោយបង្កើតវិន័យវិន័យនិងវិន័យអប់រំដើម្បីឱ្យមានភាពស្របគ្នាមិនត្រូវផ្ទុយនឹងគ្នាដោយផ្តល់ការណែនាំដល់កុមារ។ វាត្រូវតែត្រូវបានធានាថាកុមារមិនស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលដែលមិនអាចធ្វើឱ្យមានអស្ថិរភាព - ឧទាហរណ៍ជីដូនជីតានិងសាច់ញាត្តិផ្សេងទៀត។ ឥឡូវនេះយើងដឹងពីនិយមន័យនៃការប៉ះពាល់នៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍ។