តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដែលមិនចេះនិយាយនៅក្នុងគ្រួសារ?

និយាយអំពីវត្តមានរបស់កុមារដែលមិនចេះនិយាយនៅក្នុងគ្រួសារវាជាធម្មតាមានន័យថាកុមារដែលមិននិយាយដោយសារអាយុរបស់គាត់ឬកូនដែលមានភាពមិនប្រក្រតីខាងជីវសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការបង្កើតឧបករណ៍និយាយ។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីករណីចុងក្រោយជាពិសេសអំពីអាល់លីយ៉ា - ជាប្រភេទពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយដែលមានប្រវត្តិសាស្ត្រយូរសតវត្ស។

ជំងឺនេះមិនទាន់ត្រូវបានរកឃើញពេញលេញនៅឡើយទេដែលផ្តល់ឱកាសជាច្រើនសំរាប់ការស្រាវជ្រាវបន្ថែមការបង្ហាញនិងការពិពណ៌នាអំពីបញ្ហាកែតម្រូវ។

គំនិតនៃ "alalia" ត្រូវបានគេធ្វើឡើងវិញនិងផ្លាស់ប្តូរម្តងហើយម្តងទៀត។ ជម្លោះរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រនៅតែមានជាបន្តទៀតលើបញ្ហានៃវាក្យស័ព្ទវិធីសាស្រ្តនៃការកែតម្រូវក៏ដូចជាការចាត់ថ្នាក់នៅក្រោមអាល់លីនៀ។ សព្វថ្ងៃនេះភាគច្រើនស្ថិតក្រោមអា ល់លីយ៉ា យល់ពីអវត្តមានឬការ អភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដែលជាលទ្ធផលនៃ ការខូចខាតសរីរាង្គចំពោះតំបន់និយាយជាក់លាក់នៃខួរក្បាលខួរក្បាល។ ជាទូទៅជំងឺបែបនេះកើតមានឡើងសូម្បីតែក្នុងកំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះឬដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

តើ Alalia ជាអ្វី?

អាលីឡាគឺជា ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឈន៍នៃការនិយាយ ដែល ជាលក្ខណៈនៃសំលេងសូរសម្លេងដែលត្រូវបានគេរំលោភបំពានក៏ដូចជាប្រព័ន្ធលូម៉ាស - វេយ្យាទិក។

ជាធម្មតានៅពេលដែលជំងឺបែបនេះកើតឡើងដំណើរការនៃការបង្កើតពាក្យសម្ដីតាមក្បួនមួយនឹងកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពនៃស្ថានភាពជំងឺប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ នេះបើយោងតាមការបង្ហាញរបស់ខ្លួននិងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការអភិវឌ្ឍភាសា, alalia គឺជា heterogeneous ជា។

ជាធម្មតាតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពខុសគ្នានៃសំណុំបែបបទជំងឺនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជាថ្នាក់ជាច្រើន។ ជាទូទៅបំផុតគឺការបែងចែក topological នៃ alalia ។ ការចាត់ថ្នាក់នេះត្រូវបានផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់យកទៅក្នុងគណនីទីតាំងនៃដំបៅខួរក្បាល។

បំបែកថ្នាក់បែបនេះនៃអាលីលីយ៉ា:

Motor alalia - (មជ្ឈមណ្ឌល Broca) ត្រូវបានបង្ហាញដោយការរំខាននៅក្នុងផ្នែកកណ្តាលនៃការវិភាគម៉ូទ័រការនិយាយ;

Alalia មានអារម្មណ៍ - ត្រូវបានអមដោយដំបៅនៃផ្នែកកណ្តាលនៃការវិភាគការហៅខ្លួនឯងហើយក៏បង្ហាញខ្លួនវាជាដំបៅនៃទីបីក្រោយនៃ gyrus បណ្តោះអាសន្នខ្ពស់។

Sensally affect alalia - ជាធម្មតារួមបញ្ចូលគ្នានូវរោគសញ្ញានៃអាលីឡាដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។

ការកែតម្រូវ។

អាឡាយ៉ាដូចជាជម្ងឺអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចទទួលការព្យាបាលនិងបង្ការ។ ការព្យាបាលអាល់លីឡាគឺជាការកែតម្រូវនូវកំហុសឆ្គងដែលលេចឡើងដោយមានជំនួយស្មុគស្មាញលើបុព្វហេតុ។

វិធីសាស្រ្តស្មុគ្រស្មាញនៅក្រោមអាល់លីឡាគឺសំដៅដល់ការបង្កើតមុខងារនៃការនិយាយទាំងអស់ហើយជាដំណើរការដ៏វែងនិងចំណាយពេលវេលា។ ជាលទ្ធផលនៃការកែតម្រូវអ្នកអាចឃើញពីផលប៉ះពាល់លើការបង្កើតការនិយាយការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងការអភិវឌ្ឍបញ្ញាការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូទ័រការបង្កើតតំណាងគណិតវិទ្យាបឋមការបង្កើតរង្វង់ស្មារតីនិងអ្វីៗផ្សេងទៀតជាដើម។ ការងារកែលម្អមានគោលបំណងចម្បងក្នុងការយកឈ្នះលើម៉ូតូ alalia ដែលបង្កើតយន្តការនៃសកម្មភាពនិយាយ។ ការងារត្រូវបានធ្វើលើសុន្ទរកថានិងបុគ្គលិកលក្ខណៈជាទូទៅលំនាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារនិយាយនិងច្បាប់នៃរចនាសម្ពន្ធនៃប្រព័ន្ធភាសាត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលសម្តែងសកម្មភាពចាំបាច់ទាំងអស់: ការជម្រុញមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង; ការបែងចែកវចនានុក្រមរបស់វាត្រូវបានអនុវត្ត។ មានការជ្រើសរើសនៃមធ្យោបាយវចនានុក្រមនិងវេយ្យាករណ៍មួយ; រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានគេដឹង។ កម្មវិធីខាងក្នុងនៃការនិយាយ; ចេតនាទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើង;

ការបង្កើនការអនុវត្តន៍ការនិយាយអភិវឌ្ឍន៍មានការចាប់ផ្តើមជាមួយសមត្ថភាពក្នុងការចេះប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងការចេះនិយាយស្ថានភាពផ្សេងៗនិងភាពស្ទាត់ជំនាញនៃភាពប៉ិនប្រសប់។ ទិសដៅដ៏មានសារៈសំខាន់និងប្រសិទ្ធភាពគឺការបង្កើតសកម្មភាពដែលបំពានរួមជាមួយនឹងការនិយាយ។ តាមធម្មតាវិធីសាស្ត្រនេះត្រូវបានប្រើសំរាប់រោគសញ្ញាដំបូងនៃជម្ងឺ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាក់ទងជាមួយកុមារ?

ភាពស្មុគស្មាញនៃការបញ្ចេញមតិបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ក្មេងៗដោយសារតែភាពមិនអាចទាក់ទងគ្នាបាននិងដំណើរការទាំងអស់ដែលទាក់ទងទៅនឹងការនិយាយ។ បន្ទាប់មកឪពុកម្តាយមានសំណួរមួយរបៀបរៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដែលមិនចេះនិយាយនៅក្នុងគ្រួសារ? ច្បាប់ចម្បងសម្រាប់មាតាបិតាគឺជាសកម្មភាពកែតម្រូវទាន់ពេលវេលាក៏ដូចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយកុមារ។ ចំពោះបញ្ហានេះការពិតមួយត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ជីវិតមនុស្សគឺស្ថិតនៅក្រោមចង្វាក់ជាក់លាក់មួយដូចដែលបានបង្ហាញដោយភាពចង្វាក់នៃការងាក់បះដូងការច្រលំនៃការច្របាច់នៃសរសៃប្រសាទការផ្លាស់ប្តូររដូវ, ផ្នែកខ្លះនៃថ្ងៃជាដើម។ ដូច្នេះនៅពេលដែលទាក់ទងជាមួយកុមារដែលមិនចេះនិយាយចូរប្រើគុណភាពនេះ។ នៅពេលដែលនិយាយ, ប្រកាន់ភ្ជាប់នូវលំនាំចង្វាក់។ ជម្រើសល្អបំផុតសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺបទចំរៀងនិងកំណាព្យ។ លើសពីនេះទៅទៀតកំណាព្យនិងបទចម្រៀងរបស់កុមារអាចត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់គ្រប់ឱកាស។ ការផ្តល់អនុសាសន៍មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃការប្រើខគម្ពីរទំនាក់ទំនងគឺការពិតថានៅពេលដែលកុមារមានអារម្មណ៍សាច់ដុំសុទ្ធសាធនៃខហើយដូច្នេះបច្ចេកទេសទំនាក់ទំនងនេះនឹងមានប្រសិទ្ធិភាពខ្លាំងណាស់។ ដូចគ្នានេះដែរនៅពេលទំនាក់ទំនងការប្រើការធ្វើសមកាលកម្មនៃការនិយាយនិងចលនានៃសន្លាក់ធំ ៗ ។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការប្រើចលនារបស់កែងនិងសន្លាក់ស្មា។ ដូចគ្នានេះផងដែរក្នុងអំឡុងពេលនៃការទំនាក់ទំនងអ្នកត្រូវតែប្រើបច្ចេកទេសដែលបានបង្កើតនៅក្នុងទម្រង់នៃការលេងហ្គេម។ ដើម្បីកំណត់ពីសេចក្តីប្រាថ្នានិងតំរូវការរបស់កុមារក៏ត្រូវប្រើកាយវិការផងដែរនៅពេលតែងតែបញ្ចេញពាក្យឈ្មោះនិងសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ប្រកាសអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបញ្ជាក់ច្បាស់ពីព្យាង្គនីមួយៗ។ ជាឧទាហរណ៍នៅពេលផ្តល់ម្ហូបអាហារចូរនិយាយប្រាប់យ៉ាងច្បាស់លាស់ថា "ku-sha-ti" ដោយប្រើកាយវិការសមរម្យដោយអ្នកឯកទេសឬបង្កើតដោយអ្នកដោយគិតគូរពីសមត្ថភាពរបស់កុមារ។

កុំបង្ខំកូនឱ្យនិយាយឡើងវិញឬនិយាយចំអកបើមានអ្វីខុស។ មានភាពស្ងប់ស្ងាត់និងអត់ធ្មត់កុំភ្លេចសរសើរកូនឱ្យទទួលបានជោគជ័យ។ សូមចងចាំថាមានតែការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការព្យាបាលធ្វើការជាមួយអ្នកឯកទេសនិងការងារផ្ទាល់របស់អ្នកជាមួយកុមារអ្នកអាចសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ កុំចាប់ផ្ដើមកុំព្យូទ័រឡើងវិញឱ្យសោះដោយទុកឱ្យគាត់សម្រាកនៅពេលគាត់ចង់បានអ្វីមួយសូមឱ្យគាត់ព្យាយាមប្រាប់វា។ បើទោះបីជាកូនក្មេងណាក៏ដោយស្ងប់ស្ងាត់គាត់ព្យាករណ៍ពីបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ហើយសុំឱ្យគាត់បង្ហាញឬនិយាយ (សម្លេង) នូវអ្វីដែលគាត់ចង់បាន។ ដូច្នេះតាមរយៈការរៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដែលមិនចេះនិយាយអ្នកនឹងបង្កើតទំនាក់ទំនងបំណងប្រាថ្នានិងស្នើសុំលទ្ធផលនៅក្នុងកុមារ។