ការញែកកូនភ្លោះចេញពីសាលាបឋមសិក្សា?

បើកូនម្នាក់ក្នុងគ្រួសារជាសេចក្ដីអំណរដែលមិនអាចពិពណ៌នាបានហើយបើពីរនាក់មានអំណរពីរ! ប៉ុន្តែបញ្ហានេះក៏មានពីរដង។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាដល់ពេលដែលត្រូវឱ្យក្មេងៗទៅសាលារៀន។ ឪពុកម្តាយតែងតែព្រួយបារម្ភថាពួកគេមិនចេះដោះស្រាយបញ្ហា: តើកូនភ្លោះគួរសិក្សាជាមួយគ្នាឬអត់? ហើយវាចាំបាច់ក្នុងការបំបែកក្មេងៗក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា?
រហូតមកដល់ពេលនេះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាវាមិនអាចបំបែកកូនភ្លោះបានទេ។ វានឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ ប៉ុន្តែនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះវិទ្យាសាស្រ្តបានរីកចម្រើនឆ្ងាយហើយឥឡូវនេះប្រភេទផ្លូវចិត្តនៃការភ្ជាប់កូនភ្លោះគឺនៅលើកន្លែងដំបូង។ ហើយបានតែបន្ទាប់ពីនិយមន័យនៃចិត្តសាស្រ្តអាចដោះស្រាយបញ្ហានៃការបំបែកកុមារ។

ចិត្តសាស្រ្តអ្នកចិត្តសាស្រ្តចែកកូនភ្លោះនិងកូនភ្លោះជាបីក្រុម:

"បានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ " វានឹងពិបាកណាស់សម្រាប់កុមារទាំងនេះសិក្សាតែម្នាក់ឯង។ ពួកគេព្យាយាមចម្លងគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ជានិច្ចពីគូនេះម្នាក់គឺជាមេដឹកនាំហើយម្នាក់ទៀតជាទាសករ។

"បុគ្គលម្នាក់ៗច្បាស់លាស់។ " កុមារទាំងនេះជួបប្រទះនឹងការប្រឈមមុខដាក់គ្នាជានិច្ច។ ទោះបីជាមានភាពស្រដៀងគ្នាយ៉ាងច្បាស់ពីមតិនិងចំណាប់អារម្មណ៍ក៏ដោយពួកគេកំពុងស្វែងរកការដោះសារដើម្បីស្វែងរកការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងគូស្វាមីភរិយាចង់ធ្វើជាអ្នកដឹកនាំ។

"អ្នកមើលថែមានកម្រិត។ " ប្រភេទនេះគឺជាមធ្យមមាស។ កុមារមានទំនាក់ទំនងល្អឥតខ្ចោះ។ បុគ្គលម្នាក់ៗដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅទីនេះ។

រកមើលកូនរបស់អ្នកយ៉ាងជិតស្និទ្ធហើយព្យាយាមកំណត់ចិត្តវិទូរបស់ពួកគេ។ ហើយធ្វើឱ្យមានការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវដើម្បីបំបែកកូនរបស់អ្នកចេញពីសាលារៀនឬអត់។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាមានអនុសាសន៍សម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូមណែនាំ:
"កូនភ្លោះដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធក្នុងអំឡុងពេលបែកគ្នានៅសាលាបឋមសិក្សានឹងមានភាពមិនស្រួលខ្លាំងដូច្នេះវាមិនត្រូវបានគេណែនាំឱ្យដាច់។ ការបែងចែកនឹងពិតជាប៉ះពាល់ដល់ការរៀនរបស់ពួកគេតាមរបៀបមិនល្អ។ ពួកគេនឹងមិនអាចចូលក្នុងចង្វាក់បណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។ ពួកគេនឹងពិបាកស្វែងរកមិត្តភក្តិពួកគេនឹងបដិសេធមិនទាក់ទងជាមួយគ្រូនិងមិត្តរួមថ្នាក់។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀននិងឪពុកម្តាយគួរតែធានាថាកុមារអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សសាលាដទៃទៀតហើយមិនត្រូវនៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។

វានឹងល្អខ្លាំងណាស់ប្រសិនបើក្មេងៗត្រូវបានរើសនៅក្នុងរង្វង់។ កាហ្វេចាំបាច់ត្រូវតែខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែនៅសាលាអនុវិទ្យាល័យភ្លោះអាចរៀននៅថ្នាក់ប៉ារ៉ាឡែល។ មនុស្សវ័យជំទង់ដែលរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នាអាចរស់នៅបានយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់។

"បុគ្គលជាក់លាក់" នៅក្នុងសាលារៀនត្រូវតែចាំបាច់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាថ្នាក់។ ពួកគេនិងផ្ទះជាច្រើនមានការធុញទ្រាន់នឹងការទំនាក់ទំនង។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងព្យាយាមបង្ហាញពីភាពលេចធ្លោ។ បើសិនជានរណាម្នាក់មានវឌ្ឍនភាពនៅសាលារៀននោះទីពីរនឹងបំបែកមេរៀន! ប៉ុន្តែកុមារនឹងធំឡើងបន្តិចម្តង ៗ ការប្រកួតប្រជែងនេះនឹងត្រូវឆ្លងកាត់។

កូនភ្លោះដែលពឹងផ្អែកយ៉ាងហោចណាស់នឹងមិនទទួលរងពីការញែកចេញពីបងប្អូនបង្កើតទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ពួកគេថានៅសាលារៀនពួកគេត្រូវបានគេវាយតំលៃជាលក្ខណៈបុគ្គលពួកគេបែរទៅរកឈ្មោះនីមួយៗ។ ពួកគេនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរគុណសម្បត្តិឬភាពបរាជ័យដល់អ្នកដទៃឡើយ។

យើងធ្វើការសម្រេចចិត្ត
មុននឹងធ្វើការសំរេចចិត្តចុងក្រោយនិយាយជាមួយកុមារសូមសួរយោបល់របស់ពួកគេ។ ហើយជាការពិតណាស់ពិគ្រោះយោបល់មួយចិត្តសាស្ត្រល្អ។ អ្នកជំនាញភាគច្រើនមិនណែនាំឱ្យក្មេងៗដាច់ពីគ្នានៅពេលចាប់ផ្ដើមបណ្តុះបណ្តាល។ សិស្សជាច្រើនមកពីគូភ្លោះរៀនជាមួយគ្នាបង្ហាញពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួននិងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

វាកើតឡើងថាកុមារតូចៗនៅក្នុងសាលារៀនតែផ្ទះមិនដែលឈ្លោះប្រកែកទេ។ មាតាបិតាគួរពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្រូហើយនិយាយជាមួយគាត់។ វាអាចទៅរួចដែលថាមិត្តរួមថ្នាក់ដើរតួនាទីអវិជ្ជមាននៅទីនេះដោយបង្កើតឱ្យមានការប្រឆាំងគ្នា។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរខ្សាច់ទៅថ្នាក់មួយផ្សេងទៀតនឹងមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាបានទេ។

វាជាការចាំបាច់ក្នុងការសួរគ្រូនិងចិត្តវិទូដើម្បីធ្វើការជាមួយក្រុមការងារលទ្ធផលដែលជាច្បាប់គឺជាវិជ្ជមាន។ ទំនាក់ទំនងរវាងកូនភ្លោះនិងថ្នាក់រៀននឹងផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ការល្អប្រសើរជាងមុន។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថានភាពលំបាកវាជាការចង់ផ្ទេរកុមារទៅស្ថាប័នអប់រំមួយផ្សេងទៀត។

ជួនកាលក្នុងអំឡុងពេលបែកគ្នាក្មេងៗចាប់ផ្តើមឈឺពោះ, ឈឺ, ពួកគេមានក្តីសុបិន្តអាក្រក់, ពួកគេភ័យ។ ពួកគេពិបាកណាស់ក្នុងការស៊ូទ្រាំនឹងការញែកចេញពីគ្នា។ សិស្សទាំងនេះត្រូវតែសិក្សាជាមួយគ្នាមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។

ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដថាក្មេងគួរញែកចេញពីគ្នានៅឯសាលារៀននោះទេបន្ទាប់មកនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងសូមបញ្ជូនពួកគេមកជាមួយគ្នា។ បំបែកពួកគេអាចមាននៅសាលាមធ្យមនិងវិទ្យាល័យ។ ផ្នែកខ្លះទៅសាលារៀនសហការជាមួយគ្រូបង្រៀននិងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ វានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់កុមារប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេប្រាកដជានឹងក្លាយទៅជាម្ចាស់ខ្លួនឯងនិងមានឯករាជ្យនៅក្នុងជីវិតហើយនឹងស្វែងរកមុខរបររបស់ពួកគេ។