តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនក្មេងឱ្យនិយាយបានត្រឹមត្រូវ?

អ្នកមិនសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងរបៀបដែលកូនតូចរបស់អ្នកនិយាយថា: ពាក់កណ្តាលនៃអក្សរដែលគាត់មិនចេះនិយាយ, ពាក្យបញ្ចប់នៃការលេប, lisp ។ ហើយអ្នកមិនដឹងថាត្រូវធ្វើយ៉ាងម៉េចទៅនិងអ្នកដែលត្រូវទាក់ទងជាមុនសិន។ ប៉ុន្តែចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវគឺអ្នកចិត្តសាស្ត្ររបស់កុមារ។ វាគឺជាអ្នកឯកទេសម្នាក់ដែលអាចវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់កុមារភ្លាមៗដោយសម្គាល់ពីការនិយាយអណ្តាតដែលទាក់ទងនឹងអាយុដែលទាក់ទងនឹងអាយុធម្មតាហើយប្រសិនបើវាគិតថាវាចាំបាច់ផ្ញើវាទៅអ្នកនិយាយការព្យាបាល។

អ្នកឯកទេសដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់ក្មេងនៃអាយុ "ការសន្ទនា" គឺជាអ្នកនិយាយការព្យាបាល។ គាត់ដឹងច្បាស់អំពីរបៀបបង្រៀនកូនឱ្យចេះនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថា: "មិនចាំបាច់ទៅព្យាបាលរោគនិយាយទេ។ នៅទីបញ្ចប់សុខភាពរបស់កុមារមិនអាស្រ័យលើថាតើគាត់បញ្ចេញសារ "p" ឬអត់នោះទេ។ " បាទ, សុខភាពរាងកាយមិនអាស្រ័យ។ ប៉ុន្តែសង្គម - នៅតែដូចនោះ។ យ៉ាងណាមិញការនិយាយទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិអ្នកអប់រំហើយបន្ទាប់មកជាមួយគ្រូ។ ឪពុកម្តាយមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដើម្បីដឹងពីដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សុន្ទរកថារបស់កុមារដូច្នេះការសន្ទនាជាមួយអ្នកឯកទេសបានក្លាយទៅជាអត្ថន័យ។

ក្នុងរយៈពេល 2 ខែទារកចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀបចំសម្រាប់ការបង្កើតសុន្ទរកថា។ ជាទូទៅដំបូងបន្ទាប់ពីការសំលឹងសំលេងសំលេងដាច់ដោយឡែកដែលត្រូវបានចេញផ្សាយដោយកុមារត្រូវបានគេហៅថាការបន្លឺសម្លេង។ ពីចំហៀងវាហាក់ដូចជាក្មេងកំពុងតែច្រៀង។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការប៉ុនប៉ងដំបូងរបស់គាត់ក្នុងការនិយាយត្រឹមត្រូវការនិយាយអំពីអំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់គាត់។ កូនទីមួយរៀនសម្លេងស្រៈ (a -aa, y-yu), ក្រោយមក, ពី 2-3 ខែ, សម្លេងព្យញ្ជនៈ (y-yu, m-ii) ត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងច្រៀងនេះហើយស្រៈដែលបានចូលរួមនៅក្នុងវាមិនមែនជាលក្ខណៈបុគ្គលទេ។ ប៉ុន្តែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការប្រែប្រួលផ្សេងគ្នា (eu -s បាន, នាង -) ។

នៅ 4 ខែកុមារនេះក្លាយទៅជាស្រដៀងនឹងអ្នកគង្វាលតូចមួយដែលផ្លុំបំពង់: al-le-lyy-lyu-ay ។ ដើរបែបនេះនិងបានផ្តល់ឈ្មោះដែលត្រូវគ្នា - ក្នុងលក្ខណៈនៃបំពង់មួយ។ ថ្ងៃដំបូងវាខ្លីខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែយូរ ៗ ទៅវាកាន់តែមានទំនុកចិត្តនិងយូរ។ សម្លេងទាំងនេះមិនមានអត្ថន័យពាក្យសំដីនោះទេប៉ុន្តែពួកគេនិយាយថាទារកមានអារម្មណ៍ល្អនិងវិជ្ជមាន។

ក្រុមប្រឹក្សា។ នេះគឺជាយុគសម័យនៅពេលអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការពង្រីកទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយកុមារនិយាយជាមួយគាត់ឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយព្យាយាមហៅត្រលប់មកវិញសំឡេងរំភើបរីករាយស្នាមញញឹម។ វាមានសារៈសំខាន់ដោយមានជំនួយពីមុខវិជ្ជាជាច្រើនដើម្បីធ្វើការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ដោយចាំបាច់ត្រូវហៅពួកគេម្នាក់ៗ។ នេះជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យចេះនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងច្បាស់លាស់។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែធានាថាទារកមិនត្រូវបានហួសកំណត់ហើយការចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនអស់។

ចាប់ពី 7 ដល់ 8 ខែដំណាក់កាលនៃការបញ្ចេញមតិសតិចាប់ផ្តើម។ នេះជាពេលដែលកុមារអាចភ្ជាប់ពាក្យដែលគាត់បានស្ដាប់ជាមួយនឹងវត្ថុជាក់លាក់រួចហើយ។ គាត់គឺអាចយល់បានយ៉ាងពេញលេញរួចទៅហើយនូវធាតុបុគ្គលនៃការនិយាយមនុស្សពេញវ័យ។ អ្នកអាចធ្វើតាមប្រតិកម្មរបស់ទារកចំពោះសំណួរ: "តើឪពុកនៅឯណា? តើសត្វឆ្កែនៅឯណា? "- គាត់ពិតជាងាកទៅរកមុខឬវត្ថុដែលគេហៅថាបង្ហាញគាត់ពីចំណុចទាញនិងធ្វើឱ្យគាត់ភ្ញាក់ផ្អើល។

នៅអាយុ 9-10 ខែកុមារអាចបំពេញនូវការស្នើសុំដ៏សាមញ្ញ: ដើម្បីធ្វើឱ្យ "ladushki" ហក់ប៊ិចដើម្បីឱ្យប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ គាត់យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យជាក់លាក់ដែលរៀបរាប់សកម្មភាពជាមួយវត្ថុដែលជាកិរិយាស័ព្ទ។ ចាប់ពី 10-11 ខែកុមារនឹងគិតពីខ្លឹមសារនៃពាក្យថា "ត្រូវតែ" និង "មិន" ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានបញ្ចេញដោយគ្មានពណ៌អារម្មណ៍ក៏ដោយ។ នៅអាយុដូចគ្នានេះដែរឃ្លានៃពាក្យដែលមានន័យថាអាចយល់បានចំពោះកុមារឈានដល់ចំនុចជាច្រើន។ ក្មេងៗស្គាល់ឈ្មោះសាច់ញាតិឈ្មោះសត្វពាហនៈឈ្មោះរបស់ផ្នែករាងកាយរបស់ក្មេងលេងនិងវត្ថុដែលព័ទ្ធជុំវិញពួកគេ។

សុន្ទរកថាសកម្មក៏កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មផងដែរ។ ក្នុងរយៈពេលពី 7 ទៅ 8 ខែកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យព្យាង្គ (ម៉ាម៉ាម៉ា, បាទ - បាទ / ចាស៎) ។ ចាប់ពីទារកអាយុ 8,5-9,5 ខែត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវការបញ្ចេញសម្លេងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កុមារចាប់ផ្តើមធ្វើតាមនូវសម្លេងទាំងនោះដែលគាត់ស្តាប់នៅជុំវិញគាត់។ កុមារចាប់ផ្តើមបញ្ចេញសម្លេងព្យាង្គដូចគ្នាក្នុងរបៀបខុសៗគ្នាដោយផ្លាស់ប្តូរសម្លេងអណ្តាតនិងការសង្កត់សំឡេងតាមលំដាប់លំដោយ។

ក្រុមប្រឹក្សា។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដែលមានអាយុនេះត្រូវការជាញឹកញាប់។ មិនត្រូវខ្ជិលក្នុងការហៅទូរស័ព្ទជាមួយគាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកឃើញ: មនុស្សនៅជុំវិញអ្នកសត្វសកម្មភាពណាមួយដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យយល់និងក្រោយមកហៅពួកគេ។ ព្យាយាមលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យបំពេញតាមការស្នើសុំនិងការណែនាំរបស់អ្នក: "ឱ្យខ្ញុំប៊ិច", "បើកមាត់របស់អ្នក" ។ ប៉ុន្តែការជំនួសពាក្យដែលមានស្រាប់ជាមួយភាពសាមញ្ញកូនសិស្សក្នុងអំឡុងពេលនៃការសន្ទនាគឺគ្មានន័យថាមានតម្លៃវា។ បាទវាពិតជាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការប្រកាស "bibika" ជំនួសឱ្យ "ម៉ាស៊ីន", "ព្រឹក - ព្រឹក" ជំនួសឱ្យ "ការញ៉ាំ" ។ ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថាគាត់ស្ដាប់អ្វីដែលត្រឹមត្រូវ! នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងចាប់ផ្តើម lisp ជាមួយទារកគ្រាន់តែច្រឡំវាបន្ថយការអភិវឌ្ឍន៍នៃការបញ្ចេញមតិទូទៅ។ ជួយកូនរបស់អ្នក! បញ្ចេញពាក្យត្រឹមត្រូវនិងច្បាស់លាស់។ ជាការប្រសើរណាស់, វាមានតំលៃខណៈពេលដែលជៀសវាងពាក្យដែលពិបាកក្នុងការយល់។ វាមិនចាំបាច់បញ្ជាក់ប្រាប់កូនថា "នៅ Westheimland White Terrier" គាត់មានគ្រប់គ្រាន់ពីគាត់ហើយគ្រាន់តែជា "ឆ្កែ" ប៉ុណ្ណោះ។

ចាប់ពី 10 ខែមកកុមារចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលនៃការនិយាយម៉ូតូ។ ហើយគាត់ចាប់ផ្ដើមដោយនិយាយពាក្យដំបូង។ តាមក្បួនទាំងនេះគឺជាឈ្មោះសាមញ្ញរបស់សាច់ញាតិឈ្មោះរបស់វត្ថុដែលព័ទ្ធជុំវិញ។ កុំរំពឹងទុកពីភាពច្បាស់លាស់ពិសេសរបស់ទារក។ ជារឿយៗវាកើតមានឡើងថាឆ្មា Barsik និងបុព្វបុរស Borya ចាប់ផ្ដើមនិយាយមាត់កូននឹងបញ្ចេញសម្លេងដដែល - Baka ។ នេះមិនមានន័យថាបុរសតូចនោះច្រឡំជីតារបស់គាត់ដោយឆ្មា - គ្រាន់តែការនិយាយរបស់គាត់សម្រាប់ពេលបច្ចុប្បន្នមិនអាចប្រើបានទៀតទេ។

រហូតដល់ពាក់កណ្តាលឆ្នាំក្នុងមួយឆ្នាំទារកប្រើឈ្មោះដែលគេស្គាល់ទាំងអស់តែប៉ុណ្ណោះក្នុងករណីនៃ។ វានៅឆាប់ពេកដើម្បីនិយាយអំពីកិរិយាស័ព្ទនិងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ ហើយមានតែជិតមួយឆ្នាំកន្លះប៉ុណ្ណោះមានការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បីបង្កើតឃ្លាសាមញ្ញបំផុតដែលមានតួអក្សរមានប្រសិទ្ធភាព: "Baba, ផ្តល់ឱ្យ" ។ នៅអាយុពីរឆ្នាំ, ពេលវេលានៃសំណួរដំបូងនៃសំណួរបានមក: "នេះគឺជាអ្វី?" ។ នេះបង្ហាញថាកុមារចាប់អារម្មណ៍តែលើឈ្មោះនៃប្រធានបទនេះមិនមែនក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាទេ។ ក្មេងស្រី, តាមវិធីនេះ, ធ្វើជាម្ចាស់លើការនិយាយម៉ូតូត្រូវបានផ្តល់ភាពងាយស្រួលហើយវាលឿនជាងក្មេងប្រុស។ គ្រាន់តែមិនគិតថានេះមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយបញ្ញា។ វាមិនដូចនោះទេ។

កុមារអាយុពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំកន្លះក្នុងការប្រើពាក្យដែលប្រើមិនលើសពី 30-40 ។ នៅអាយុនេះកម្លាំងចម្បងប្រញាប់ប្រញាលដើម្បីស្វែងយល់អ្នកសម្របសម្រួល: ក្មេងម្នាក់អាយុមួយឆ្នាំកន្លះយល់ឃើញថាការកាត់ទោសទាំងមូលត្រូវបានផ្ញើទៅគាត់។

ក្រុមប្រឹក្សា។ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មហើយជាញឹកញាប់ហៅទារកនិងវត្ថុមានជីវិតឱ្យកូន ៗ រៀបរាប់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនិងការប្រើប្រាស់របស់វាសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទគុណនាមនិងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ ដើម្បីទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះតំណដែលមានស្រាប់រវាងពួកគេឧទាហរណ៍: "មើលទៅឆ្មាកំពុងតែផឹកទឹកដោះគោ" ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅអាយុនេះដើម្បីបង្រៀនក្មេងឱ្យធ្វើសំណើស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀត: "នាំយកខ្មៅដៃ", "បើកសៀវភៅ" ។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនដល់ការអភិវឌ្ឍសុន្ទរកថារបស់គាត់ដោយស្វែងរកការបង្កើនចំនួនពាក្យដែលបានយល់និងនិយាយដោយកុមារ។ ចំនួនរបស់ពួកគេឈានដល់មួយឆ្នាំកន្លះហើយឈានដល់សែសិបហើយបន្ទាប់មកបន្តិចម្តង ៗ រហូតដល់ពីរឆ្នាំកន្លះវាឈានដល់ 300 នាក់។ ហើយនៅទីនេះមិនត្រឹមតែមាននាមកិរិយាស័ព្ទនិងកិរិយាស័ព្ទប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានគុណនាម adjectives, adverbs, ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវធានាថាកុមារនិយាយច្រើន។ បើទោះបីជាវានឹងត្រូវបានបង្ហាញក្នុងប្រយោគខ្លីក៏ដោយប៉ុន្តែវាត្រូវបានសាងសង់ត្រឹមត្រូវ។

នៅឆ្នាំទី 3 កុមារអាចយល់ពីសុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នានិងភាពខុសប្លែកគ្នា។ ពេលវេលាមកសម្រាប់ឃ្លាពីពាក្យជាច្រើនឃ្លាក្រោមបង្គាប់ការចាប់ផ្តើមនៃការប្រើសម្ព័ន្ធភាពនិងសព្វនាមដែលនិយាយយ៉ាងច្បាស់អំពីការបង្កើតពិភពលោកខាងវិញ្ញាណនិងបញ្ញារបស់កុមារ។

ក្រុមប្រឹក្សា។ ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយម៉ូតូរបស់ទារកអ្នកត្រូវតែស្វែងរកសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរចុងបញ្ចប់របស់ពួកគេនិងសំរបសំរួលពាក្យនៅក្នុងប្រយោគ។ ខណៈពេលដែលកុមារកំពុងប្រាប់អ្វីមួយសូមកុំភ្លេចកត់សំគាល់ពីអារម្មណ៍របស់គាត់។ វាមិនមែនជាកន្លែងដើម្បីសួរយោបល់របស់គាត់អំពីអ្វីដែលគាត់កំពុងនិយាយនោះទេ។ សូមឱ្យវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការគិត។ ព្យាយាមលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើការវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យ។ ក្នុងអំឡុងពេលទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់គួរតែព្យាយាមនិយាយភាសាត្រឹមត្រូវដើម្បីឱ្យក្មេងរៀនភ្លាមៗដើម្បីបង្កើតសម្តីរបស់គាត់បានត្រឹមត្រូវ។

នៅ 4-5 YEARS ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍភាសាកំពុងមក។ នេះគឺជាយុគសម័យដែលក្មេងៗដែលមានជំងឺអេស្កាសស្តាប់រឿងនិងរឿងរ៉ាវដែលមានប្រធានបទស្មុគស្មាញដែលព្យាយាមកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះតួអង្គ។ ពួកគេអាចបង្កើតឃ្លាវែងៗដែលត្រូវបានរចនាយ៉ាងត្រឹមត្រូវហើយពួកវាអាចបញ្ចេញសម្លេងអក្សរសិល្ប៍បានយូរ។

ក្រុមប្រឹក្សា។ នាំកុមារទៅសៀវភៅអានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចូរព្យាយាមបើកការលេងរបស់កុមារការសម្តែងសម្រាប់កុមារ។ នេះនឹងបម្រើអ្នកឱ្យបានល្អជាបន្តបន្ទាប់ដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសុន្ទរកថាត្រឹមត្រូវ។

លេងល្បែង

ភារកិច្ចនៃការនិយាយការព្យាបាលគឺដើម្បីជួយឱ្យកូនរៀនចេះនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងបំបាត់ការខ្វះខាតការនិយាយ។ នៅលើមេរៀននីមួយៗគ្រូពេទ្យនិយាយនិយាយនិងបង្ហាញក្មេងអំពីរបៀបកំណត់អណ្តាតរាលដាលបបូរមាត់បើកមាត់បញ្ចេញសម្លេងដែលមានបញ្ហា។

របៀបដែលលូកាកាន់កាប់មេរៀន

ជានិច្ចកាលតែនៅលើអារម្មណ៍វិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកឯកទេសនឹងព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់ដល់កុមារតាមរយៈធាតុផ្សំនៃល្បែងឬការប្រកួតប្រជែង។ ដោយវិធីនេះអ្នកអាចជំរុញអារម្មណ៍វិជ្ជមានទាំងនេះដោយខ្លួនឯង។ សូមព្យាយាមដើម្បីឱ្យមានកំណត់ត្រាទារកដែលនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរីកចម្រើនរបស់គាត់។ សូមកុំភ្លេចសរសើរពួកគេ។

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាធម្មតានៅពីមុខកញ្ចក់។

•មេរៀននីមួយៗមានរយៈពេល 15-20 នាទីមិនលើសពីនេះទេនៅពេលទារកងងុយដេកនិងបាត់បង់ការប្រាក់។

•វាជាការចាំបាច់ក្នុងការសុំឱ្យកុមារមុនពេលការកាន់កាប់គ្នាដើម្បីលាងដៃយ៉ាងហ្មត់ចត់ដើម្បីកាត់ក្រចកនិងយកកន្សែងពោះគោដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ក្នុងអំឡុងពេលហាត់ប្រាណអណ្តាតនៃក្រអូមមាត់មិនស្តាប់តាមហើយកំទេចកំទេចកំទេចវាដោយដៃកខ្វក់នៅពេលកោសនិងក្រចក។ ចំណាត់ថ្នាក់អាចនឹងរលាកជាបន្តបន្ទាប់។

ជម្ងឺក្នុងការនិយាយរបស់កុមារ

LOCATION

ជាទូទៅកើតឡើងរវាងអាយុពី 2 ទៅ 5 ឆ្នាំ។ មូលហេតុចម្បងគឺអស្ថេរភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនិងការប្រឈមនឹងភាពតានតឹង (ការព្យាបាលមិនល្អចំពោះទារក, ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរឬការភ័យខ្លាចធ្ងន់ធ្ងរ) ។ វាពិបាកព្យាបាល។

បង្ហាញ

នៅក្នុងគម្លាតនេះសំឡេងបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានរំខាន។ ជាទូទៅការនិយាយក្លាយជាភាពច្បាស់លាស់ 5 ឆ្នាំ។ ភាពមិនប្រក្រតីគឺជាមេកានិចនិងមានមុខងារ។ ដំបូងកើតឡើងប្រសិនបើម៉ូតូនិយាយមិនត្រឹមត្រូវ។ មូលហេតុអាចបណ្តាលមកពីបញ្ហាបេះដូងពីបបូរមាត់, ថ្គាមនិងក្រអូមមាត់, "បបូរមាត់" ឬការមិនលូតលាស់នៃថ្គាម - "មាត់ចចក" ។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថាការវិវត្តន៍នៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលអាចប៉ះពាល់ដោយការខាំមិនត្រឹមត្រូវដោយសារតែការប្រើក្បាលសុដន់ (អាយុលើសពី 1 ឆ្នាំ) ឬទម្លាប់ជញ្ជក់ម្រាមដៃ។ មុខងារនៃជំងឺមហារីកអាចកើតមានឡើងជាមួយនឹងឧបករណ៍ម៉ូទ័រនិយាយភាសាធម្មតា។ មូលហេតុទូទៅបំផុតសម្រាប់បញ្ហានេះគឺភាពមិនស្រួលជាមួយកុមារការខ្វះខាតការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្តាប់សូរសព្ទ។ ជាទូទៅបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងងាយស្រួលបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូពេទ្យនិយាយ។

RINOLALYA

ជួនកាលកូនក្មេងឈឺក្រអូមមាត់ខ្លាំងឬក្រពះឬគាត់ទើបតែទទួលរងនូវរោគខាន់ស្លាក់។ នៅគម្លាតនេះលំហូរខ្យល់ពីបំពង់កក្នុងកំឡុងពេលនៃការដកដង្ហើមចូលទៅក្នុងច្រមុះបង្កឱ្យមានការរំលោភលើសំលេងនិងសំឡេង។ ដើម្បីជួយដល់ការព្យាបាលការនិយាយក្នុងករណីនេះវាចាំបាច់ត្រូវសម្រាកមុនពេលនិងក្រោយពេលវះកាត់កែតម្រូវ។