ថ្វីបើមានការយំញឹកញាប់រឿងអាស្រូវនិងរឿងអាស្រូវក្តីក៏ក្មេងនោះបានបំបាត់ចោលនូវអតីតអត្តចរិតឯករាជ្យដឹងពីអ្វីដែលមិនអាចនិងមិនអាចយល់បាននៅពេលដែលវាត្រូវបានគេសរសើរឬក៏ត្រូវគេប្រមាថ។ អ្វីដែលគួរតែជាការអភិវឌ្ឍត្រឹមត្រូវរបស់កុមារនៅអាយុមត្តេយ្យរៀននៅក្នុងអត្ថបទដែលមានចំណងជើងថា "ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅក្នុងវ័យមត្តេយ្យ" ។
ការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិង sensorimotor
បើប្រៀបធៀបទៅនឹងជំហានមុនអត្រាកំណើនកំពុងធ្លាក់ចុះ។ នៅឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតទម្ងន់របស់កុមារត្រូវបានកើនឡើង 2,3 គីឡូក្រាមកម្ពស់ - 9 សង់ទីម៉ែត្រ។ បន្ទាប់ពីឈានដល់ 4 ឆ្នាំទំងន់កើនឡើង 2 គីឡូក្រាមកំពស់ - 2 សង់ទីម៉ែត្របន្ថែមទៀតក្លាយជាអត្តពលិកច្រើនទៀតតួលេខ - ស្ដើង។ នៅអាយុនេះក្មេងប្រុសមានកំពស់ខ្ពស់និងធ្ងន់ជាងក្មេងស្រី។ ក្មេងប្រុសមានដុំសាច់ដុំច្រើនហើយក្មេងស្រីមានជាលិកា adipose ច្រើន។ ការផ្លាស់ប្ដូររាងកាយទាំងនេះរួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃខួរក្បាលនិងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទជំរុញចលនា (លូតលាស់សាច់ដុំវែងនិងខ្លី) ។ អរគុណដល់ប្រព័ន្ធឈាមរត់និងប្រព័ន្ធដង្ហើមកុមារមានថាមពលបម្រុងច្រើនហើយរួមគ្នាជាមួយប្រព័ន្ធការពាររាងកាយដែលចាស់ទុំពួកគេផ្តល់ការធានាសុខភាពនិងភាពរស់រវើក។ នៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នេះជារឿយៗកុមារតែងតែទទួលរងនូវជម្ងឺដូចជាអាឡែរហ្សីនិងការឆ្លងមេរោគម្តងម្កាល។ ប្រហែល 3 ឆ្នាំវាច្បាស់ណាស់ថាមានកូនស្តាំឬដៃឆ្វេងប៉ុន្តែពិតប្រាកដណាស់វាត្រូវបានកំណត់ត្រឹម 5 ឆ្នាំ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការគោរពជម្រើសរបស់កុមារនិងមិនត្រូវកែដំរូវបញ្ចុះបញ្ចូលអោយធ្វើសកម្មភាព "ដូចរំពឹងទុក": កុមារគួរមានការប្រព្រឹត្តិទៅតាមដំណើរការធម្មជាតិនៃការអភិវឌ្ឍខួរក្បាល។
ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងស្មារតី
កុមារមានគំនិតនិមិត្តសញ្ញា (និយាយនិងព្យាយាមសរសេរ) ។ គាត់យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងបុព្វហេតុនិងឥទ្ធិពល។ បង្កើនអារម្មណ៍នៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូន។ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយលេខត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ កុមារបំភាន់ពេលខ្លះមានការលំបាកក្នុងការសម្គាល់ការប្រឌិតពីការពិត។ គាត់នៅតែមិនអាចរក្សាគំនិតជាច្រើននៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ដូច្នេះជួនកាលគាត់បានសន្និដ្ឋានមិនត្រឹមត្រូវនិងមិនយល់ថាលទ្ធផលមួយអាចត្រូវបានឈានដល់តាមវិធីជាច្រើន។
ការអភិវឌ្ឍសង្គម
តួអង្គនិងការគោរពខ្លួនឯងនៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅអាយុមត្តេយ្យបានក្លាយទៅជាច្បាស់លាស់។ កុមារបានបង្កើនឱកាសដើម្បីពិសោធន៍និងបង្ហាញពីអារម្មណ៍។ លោកបានកត់សម្គាល់រវាងទិដ្ឋភាពសង្គមនិងវប្បធម៌ដែលទាក់ទងនឹងស្ត្រីឬបុរស។ កុមារចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយបងប្អូនប្រុសស្រីរបស់គាត់។ មាតាបិតាគួររួមចំណែកដល់សេចក្តីស្រឡាញ់ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនិងការអត់ធ្មត់របស់ពួកគេហើយគ្មានករណីណាប្រៀបធៀបនឹងកុមារណាទេ។ អាយុប្រហែល 3 ឆ្នាំកុមារមានមិត្តភក្ដិដំបូងរបស់គាត់។ គាត់រៀនដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងមិត្តភាពការស្គាល់និងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដទៃ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមាររំញោចការគិតឡូជីខលជាលទ្ធផលការនិយាយត្រូវបានប្រើយ៉ាងប្រសើរ។ នៅអាយុនេះកុមារអាចនិយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេមិនឃើញដោយផ្ទាល់នៅពីមុខពួកគេ - ចងចាំពីអតីតកាលធ្វើផែនការសម្រាប់ពេលអនាគតនិយាយអំពីប្រធានបទស្រមៃដោយប្រើពហុវចនៈនិងរយៈពេលអតីតកាល។
នៅអាយុមត្តេយ្យ 3-5 ឆ្នាំកុមារតែងតែរៀនពាក្យថ្មីមួយថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃប៉ុន្តែកុំប្រើវាជាមនុស្សពេញវ័យជានិច្ច។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "ថ្ងៃស្អែក" កូនអាចកំណត់ពេលវេលាណាមួយនៅពេលអនាគត។ នៅអាយុនេះកុមារបង្កើតការសាកល្បងជាមធ្យមពី 4 ទៅ 5 ពាក្យ។ កុមារជាច្រើននៅគ្រានេះនិយាយជាមួយខ្លួនគេហើយមិនបង្ហាញបំណងប្រាថ្នាតិចតួចបំផុតដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃទេ។ ប៉ុន្តែត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន: ប្រសិនបើទម្លាប់នេះមិនរលាយបាត់យូរទេវាអាចក្លាយទៅជាកង្វល់មួយ។ នៅប៉ុន្មានឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតក្មេងៗបានឮការបញ្ជាទិញពាក្យសម្ដីការបញ្ជាទិញនិងការហាមឃាត់ជាច្រើនដូច្នេះវាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមប្រើវា។ កុមារអាយុ 4 ឆ្នាំមានអំណាចនៃពាក្យ: ពួកគេបញ្ជាអ្នកដទៃជាពិសេសកូន ៗ ។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីយល់ថានេះគ្រាន់តែជាដំណាក់កាលអន្តរកាលមួយដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍតួអង្គ។ ក្មេងអាយុប្រហែល 3 ឆ្នាំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវស្គាល់ឈ្មោះវត្ថុនិងយល់ពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានរៀបចំ។ រយៈពេលនៃការបន្ត "ហេតុអ្វី?" ចាប់ផ្តើម។ ឪពុកម្តាយមិនគួរខឹងឡើយ។ វាមានប្រយោជន៍ច្រើនណាស់ក្នុងការផ្តល់ចម្លើយខ្លីនិងសាមញ្ញដែលកុមារអាចយល់បានដោយមិនបាត់បង់ចំណង់ចង់រៀន។ ការចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលនេះគឺជាសញ្ញាច្បាស់លាស់ដែលកុមារកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ឥឡូវនេះយើងដឹងពីរបៀបនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូនកើតឡើងនៅអាយុមត្តេយ្យ។