វិបត្តិក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងកុមារនិងឪពុកម្តាយ

មាតាបិតាទាំងអស់មិនយូរមិនឆាប់ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនៅពេលដែលទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនដោយសារគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់។ កុមារអាចក្លាយជាមនុស្សដែលមិនអាចទប់បាន, ឆាប់ខឹង។ គាត់បានចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការជាច្រើន។ គ្មានយំគ្មានព្យាយាមនិយាយទេគ្មានការដាក់ទណ្ឌកម្មគ្មានការលួងលោមក្នុងស្ថានភាពបែបនេះមិនជួយ។ សូម្បីតែឪពុកម្ដាយខ្លះថែមទាំងដួល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមានបញ្ហាធំនៅក្នុងស្ថានភាពនេះទេ។ ការពិតគឺថាមានកំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារនៅពេលវិបត្តិក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងកុមារនិងឪពុកម្តាយគឺជាជៀសមិនរួច។ ដូច្នេះបញ្ហាប្រភេទនេះមិនមែនគ្រាន់តែជារឿងធម្មតាទេវាជារឿងធម្មតាវាអាចនិយាយបានថាវាចាំបាច់សម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់គ្រួសារទាំងអស់។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តខុសៗគ្នាផ្តល់ជូននូវចំណាត់ប្រភេទផ្សេងៗនៃវិបត្ដិរបស់កុមារ។ យ៉ាងណាក៏ដោយភាគច្រើននៃពួកគេបានធ្វើឱ្យមានវិបត្ដិនៃការអភិវឌ្ឍកុមារ: វិបត្តិមួយឆ្នាំវិបត្តិ 3 ឆ្នាំវិបត្តិ 5 ឆ្នាំវិបត្តិក្មេងខ្ចីនៅសាលាមត្តេយ្យនិងអាយុទើបនឹងកើត (អាយុ 6-7 ឆ្នាំ) វិបត្តិក្មេងជំទង់ (12-15 ឆ្នាំ) និងវិបត្តិយុវជន 18-22 ឆ្នាំ) ។

ភាពរឹងមាំនៃវិបត្តិនីមួយៗនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងកុមារនិងឪពុកម្តាយគឺមានលក្ខណៈបុគ្គលមួយយ៉ាងពិតប្រាកដដើម្បីឱ្យការកំណត់អាយុមានលក្ខខ័ណ្ឌ។ មានកុមារដែលកំពុងជួបប្រទះវិបត្តិដែលមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំក្នុងរយៈពេល 2.5 ឆ្នាំ។ ហើយវាបានកើតឡើងថាវិបត្តិជំទង់នេះបានមកកាន់តែជិតទៅនឹងអាយុដប់ប្រាំពីរ។

ការពិតវិបត្ដិកុមារគឺជាចំណុចសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារដែលសម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃការអភិវឌ្ឍ។ ភាពច្របូកច្របល់នៃបទពិសោធន៍នៃការផ្លាស់ប្តូរនេះអាស្រ័យលើអន្តរកម្មរួមរវាងកុមារនិងឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះកុមារខ្លះឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងរឿងអាស្រូវនិងផលវិបាកខណៈពេលដែលកុមារដទៃទៀតដំណាក់កាលទាំងនេះមិនត្រូវបានគេកត់សម្គាល់នោះទេ។ វិបត្តិក្នុងទំនាក់ទំនងអាចនឹងមិនកើតឡើងប្រសិនបើមាតាបិតាត្រូវបានកំណត់ដំបូងក្នុងការទទួលយកកូនរបស់ខ្លួនធំធាត់ឬយ៉ាងហោចណាស់ក៏មានការអប់រំតិចតួចក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាកុមារ។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលមាតាបិតាត្រូវដឹងអំពីវិបតិ្តរបស់កុមារដើម្បីបង្ការជម្លោះនិងផលវិបាកក្នុងទំនាក់ទំនងគឺជាមូលហេតុនៃវិបត្តិ។ មូលហេតុចម្បងដូចដែលយើងបានសរសេរខាងលើគឺការផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលថ្មីមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្មេងនេះបានចាប់ផ្តើមការផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលថ្មីរួចទៅហើយប៉ុន្តែគាត់មិនទាន់ពេញវ័យគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីទទួលយកគាត់នៅក្នុងសមត្ថភាពថ្មី។ ដូច្នេះមានជម្លោះជាច្រើននៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់កុមារជាមួយឪពុកម្តាយ។

ឧទាហរណ៍កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការឯករាជ្យជាលើកដំបូង។ គាត់ចង់ឱ្យគេគិតពិចារណាជាមួយនឹងគំនិតរបស់គាត់នៅពេលជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ឬម្ហូបអាហារនៅពេលជ្រើសរើសពេលវេលាសម្រាប់ដើរនិងទិញសំភារៈនៅក្នុងហាង។ ឃ្លា: "ខ្ញុំខ្លួនឯង" - ក្លាយជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផលទេការទាមទារបែបនេះនៅតែជាកុមារតូចហើយពួកគេប្រឆាំងនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីរបស់កុមារ។ ជាលទ្ធផលពួកគេទទួលបានការរំជើបរំជួលហួសប្រមាណការបដិសេធមិនឱ្យស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ឬហូបចុក។ ប្រតិកម្មបែបអារម្មណ៍ស្រួចស្រាវបែបនេះដូចជាភាពរំជើបរំជួលនិងអារម្មណ៍មិនគួរមានទាំងស្រុងសូម្បីតែចំពោះវិបត្តិដូច្នេះមាតាបិតាគួររៀនប្រតិកម្មយ៉ាងត្រឹមត្រូវចំពោះការផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់កូន។

ឪពុកម្ដាយមកទទួលជំនួយពីដំបូន្មាននិងអនុសាសន៍ជាច្រើនរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ចូរនិយាយថាកូនប្រុសអាយុ 3 ឆ្នាំរបស់អ្នកចង់ស្លៀកពាក់ខ្លួនឯងប៉ុន្តែគាត់មិនដឹងពីរបៀប។ មនុស្សជាច្រើនបានជួយស៊េរីគំនូរឬកម្មវិធីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភ្ជាប់ជាមួយទារកនិងលើគ្រោងការណ៍ទាំងមូលនៃការស្លៀកពាក់ត្រូវបានដកចេញ។ បន្ទាប់មកអ្វីដែលត្រូវបានដាក់នៅលើ - ស្នាដៃដែលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយព្រួញកុមារមើលទៅគំនូរទាំងនេះហើយនេះធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង។ រូបភាពនេះអាចត្រូវបានព្យួរនៅតាមសាលធំឬបន្ទប់គេងហើយកុមារអាចតម្រង់ទិសខ្លួនឯងនៅលើវា។ ដូចគ្នានេះដែរសម្រាប់ម្ហូបអាហារ។ ថ្វីបើទារកមិនចេះញ៉ាំប៉ុន្តែចង់ធ្វើវាដោយខ្លួនឯងក៏ដោយវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យអត់ធ្មត់និងជួយឱ្យគាត់មានដំបូន្មានឬគំរូផ្ទាល់ខ្លួន។ របៀបក្នុងការកោសស៊ុតឆ្អិនរបៀបដើម្បីរក្សាស្លាបព្រាដើម្បីកុំឱ្យវាលិចទឹក - ទាំងអស់នេះកុមារគួរត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយដល់សរសៃប្រសាទរបស់គាត់។

មធ្យោបាយល្អបំផុតដើម្បីឆ្លើយតបចំពោះវិបត្ដិបែបនេះគឺការអត់ធ្មត់និងការអត់ធ្មត់ម្តងទៀត។ វានឹងផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកនាពេលអនាគត។ យ៉ាងណាមិញវិបត្ដិមានរយៈពេលបីឆ្នាំកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការយល់ដឹងពិសេសរបស់កុមារចំពោះការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យសកម្មភាពសកម្មភាពគិតគូរនិងគោលបំណងក្នុងជីវិត។ ប្រសិនបើកុបកម្មរបស់វាត្រូវបានបង្ក្រាបនោះវាអាចទៅរួចដើម្បីរីកធំធាត់មនុស្សដែលទន់ខ្សោយមិនចាប់អារម្មណ៍គ្រាន់តែនិយាយ - "កន្ទួល" ។ ហើយដើម្បីកែតម្រូវក្នុងវ័យជំទង់គុណសម្បត្តិមិនល្អទាំងនេះរបស់មនុស្សនិងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់។

ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីគោលការណ៍ទូទៅនៃវិបត្ដិនៃទំនាក់ទំនងរវាងកុមារនិងឪពុកម្តាយវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកភាពមិនស៊ីគ្នាស្រដៀងគ្នារវាងបំណងប្រាថ្នានិងសមត្ថភាពនៅគ្រប់ពេលនៃវិបត្ដិកុមារ។ មនុស្សវ័យជំទង់ចង់បានឯករាជ្យប៉ុន្តែនៅតែមិនចាស់ទុំគ្រប់គ្រាន់ហើយពឹងផ្អែកលើឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ នេះបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ។ កុមារដែលមានអាយុចូលរៀននិងថ្នាក់បឋមសិក្សាចង់ដឹងនិងចេះសរសេរគេចង់បង្ហាញពីចំណេះដឹងរបស់សាលានៅផ្ទះ។ ទោះជាយ៉ាងណាជាញឹកញាប់ពួកគេមិនទាន់អាចធ្វើវាបានដែលបង្ករការរំជើបរំជួលនិងអារម្មណ៍។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវអត់ធ្មត់និង "ទាញ" នូវឱកាសរបស់ក្មេងៗសម្រាប់បំណងប្រាថ្នាថ្មីរបស់គាត់។ ហើយបន្ទាប់មកគ្មានវិបត្ដិនឹងមានដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចសម្រាប់អ្នក!