ភាពខុសគ្នាក្នុងការរៀបចំក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីសម្រាប់សាលា

ការផ្លាស់ប្តូរអត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀនអ្នកអាចយកចិត្តទុកដាក់ថាមានស្តង់ដារមុនចូលរៀនរបស់សិស្សដែលមិនមានលក្ខណៈតួអង្គដែលបានបញ្ចេញដោយគ្មានលក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ដឹងហើយក៏មិនមានភេទ។ អ្នកឯកទេសដែលបង្កើតសៀវភៅនេះគឺជាច្បាប់មាតាបិតាឬគ្រូបង្រៀនដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់លើយេនឌ័រដោយមិនធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។ គោលដៅចម្បងនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនគឺជាការប្រតិបត្តិទទួលខុសត្រូវលើភារកិច្ចទាំងអស់ដែលពួកគេផ្តល់ជូន។

ថ្វីបើយ៉ាងនេះក្តីគ្រូបង្រៀននិងឪពុកម្តាយដែលមានបទពិសោធន៍ជឿជាក់ថាចៅហ្វាយនាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាពិសេសដែលរៀបចំជាពិសេសគឺពិបាកជាងក្មេងស្រី។ នេះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសង្កេតឃើញពីលទ្ធផលខុសៗគ្នាដែលជាលក្ខណៈនៃសមិទ្ធផលសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា។ អ្នកឯកទេសចិត្តវិទូនៅសាលាវ័យក្មេងបានបញ្ជាក់ពីការពិតនេះដោយសន្និដ្ឋានថាកម្មវិធីនៃការរៀបចំសម្រាប់ក្មេងប្រុសនិងសិស្សស្រីគួរតែមានភាពខុសគ្នា។

ទោះបីជាកុមារទាំងអស់រីកលូតលាស់និងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងពិភពលោកតែមួយក៏ដោយក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីបានរៀនសូត្រនិងគ្រប់គ្រងវាតាមរបៀបផ្សេងៗ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងយូរអង្វែងនៅក្នុងពិភពមនុស្សដែលតួនាទីនៃទស្សនៈរបស់ពិភពលោកពីទស្សនៈស្ត្រីនិងបុរសត្រូវបានបង្កើតឡើងពីផ្នែកផ្សេងៗគ្នាហើយយុទ្ធសាស្រ្តនៃឥរិយាបថគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។ បុរសម្នាក់នៅគ្រប់ពេលវេលាត្រូវបានចូលរួមក្នុងការបរបាញ់ម្ហូបអាហារការប្រយុទ្ធនិងការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយ។ ស្ត្រីម្នាក់, នៅក្នុងវេន, បង្កើត coziness, ថែរក្សាក្រុមគ្រួសារនិងការរីកលូតលាស់ offspring ។ ឪពុកម្តាយដែលកំពុងធំឡើងកូនប្រុសជម្រុញពីវ័យកុមារភាពថាគាត់គឺជាបុរសដែលមិនយំទេប៉ុន្តែគួរតែខ្លាំងនិងការពារក្មេងស្រី។ ហើយក្មេងស្រីជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានរីកចម្រើនដូចជាព្រះនាងតូចៗដែលលេងតុក្កតាតូចៗក្នុងវ័យក្មេងការអភិវឌ្ឍជំនាញថែរក្សា។

ដូច្នេះវាត្រូវបានគេសន្និដ្ឋានថាសាលារៀនគួររៀបចំមិត្តប្រុសតាមរបៀបដាច់ដោយឡែកខុសពីការបណ្តុះបណ្តាលក្មេងស្រី។ គួរកត់សំគាល់ថាភាគច្រើននៃអ្នកជំនាញដែលរៀបចំប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់សាលាគឺតំណាងស្ត្រី។ ដូច្នេះទស្សនៈនៅក្នុងសៀវភៅដៃទាំងនេះនៅកម្រិតអវិជ្ជមានគឺសំដៅទៅលើក្មេងស្រីហើយពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្មេងប្រុសដែលមានការលំបាកក្នុងការធ្វើជាអ្នកជំនាញ។

ទីតាំងរបស់ភាគីម្ខាងគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ

ដើម្បីឱ្យកុមារទៅសាលារៀនការបណ្តុះបណ្តាលល្អនិងការសិក្សាមិនធ្វើអោយខូចចំណង់ចង់រៀនទេវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រើយុទ្ធសាស្ត្រពីទស្សនៈបុរស។ ការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀនវាជាការសំខាន់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបង្កើតនិងការបង្កើតទិន្នន័យបញ្ញា។ វានឹងសមស្របក្នុងការផ្តល់ឱ្យវាទៅរង្វង់ដែលមានគោលបំណងវិធីវិភាគមួយឧទាហរណ៍អុកឬរង្វង់ដែលចូលរួមនៅក្នុងការសាងសង់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅពេលសិក្សាជាមួយភារកិច្ចបញ្ញាស្មារតីមួយចំនួនអ្នកមិនគួរផ្តល់ចម្លើយឱ្យកូនគិតថានិងណែនាំប្រហែលជាចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងករណីដែលកូនប្រុសរបស់អ្នកអនុញ្ញាតឱ្យមានកំហុសមួយចំនួនក្នុងកិច្ចការនេះសូមព្យាយាមឱ្យគាត់កែដំរូវខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីភារកិច្ចរបស់កុមារបង្កឱ្យមានការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការជួយនិងពន្យល់ពីកន្លែងដែលគាត់បានធ្វើកំហុស។

ក្មេងប្រុសយល់ឃើញថាមើលឃើញកាន់តែល្អប្រសើរជាជាងតាមត្រចៀកខណៈដែលពួកគេមានការយល់ឃើញកាន់តែច្បាស់។ ជំនួយរូបភាពនៅក្នុងសម្លេងភ្លឺនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅពេលកំណត់ភារកិច្ចដែលអ្នកប្រើឃ្លាខ្លីៗដែលបង្កើតសកម្មភាព។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងពេលតែមួយដើម្បីទាមទារការប្រតិបត្តិដោយប្រុងប្រយ័ត្នទេវាជារឿងសំខាន់ជាងដែលកុមារយល់ពីកិច្ចការនិងយល់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអនុវត្ត។ ជំនាញក្រាហ្វិចរបស់ក្មេងប្រុសងាយស្រួលក្នុងការប្រមូលផ្តុំប្រសិនបើពួកវាត្រូវបានផ្តល់ជូនដំបូងនៅលើកម្រិតសំឡេង។ អ្នកអាចប្រើថ្នាំលាបសញ្ញាសំគាល់ក៏ដូចជាក្រដាសក្រដាសធំ ៗ ជាសម្ភារៈប្រើដោយដៃ។ ភ្លាមៗនោះក្មេងប្រុសរៀនពីជញ្ជីងធំមួយអាចបណ្តើរចេញទៅតូចៗ។

ការបង្រៀនជាល្បែង

ការរៀបចំកុមារឱ្យទៅសាលារៀនវាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីថាការរំលាយអាហារនឹងមានផលិតភាពកាន់តែច្រើនប្រសិនបើដំណើរការនេះកើតឡើងនៅក្នុងតួអក្សរហ្គេម។ ឧទាហរណ៍វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យគូរផែនទីនៃប្រទេសឆ្ងាយដាច់ស្រយាលមួយ។ នៅពេលដែលអ្នកសិក្សាអានសូមព្យាយាមបង្ហាញកុមារជាមួយនឹងការណែនាំដ៏សាមញ្ញមួយដែលជាអាថ៌កំបាំងពីមិត្តម្នាក់ដែលនៅឆ្ងាយ។

នៅក្នុងដំណើរការសិក្សាអ្នកអាចផ្តល់ជូនកូនរបស់អ្នកឱ្យស្គាល់អត្តសញ្ញាណខុសៗគ្នាដូចជាគ្រូឬសិស្សឧស្សាហ៍ព្រមទាំងអ្នកដែលធ្វើបាប។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចរកឃើញទារកដែលមានស្គ្រីបតួអក្សរដែលអ្នកអាចយកគំរូតាមជំនួយពីប្លាស្ទិច។ នៅពេលរៀបចំកូនទៅសាលារៀនវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើសមិទ្ធផលរបស់គាត់កុមារត្រូវមើលវា។ ដើម្បីឱ្យច្បាស់លាស់កិត្តិយសអាចត្រូវបានសាងសង់ដែលទទួលបានជ័យជំនះនិងភាពជោគជ័យរបស់គាត់នៅពេលក្រោយ។

វាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលមិនអាចឱ្យកុមារធ្វើកិច្ចការមិនបានសម្រេចជាទៀងទាត់។ ក្មេងប្រុសទាំងអស់សុទ្ធតែអស់កម្លាំង។ ដូច្នេះអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរប្រភេទសកម្មភាពហើយត្រលប់ទៅភារកិច្ចដ៏លំបាកវិញបន្ទាប់ពីពេលជាក់លាក់ណាមួយ។

ចូរយើងពិចារណាពីលក្ខណៈអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តមួយចំនួនដែលមានលក្ខណៈដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ក្មេងស្រីនិងសម្រាប់ក្មេងប្រុស:

ក្មេងស្រី

1. នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយក្មេងប្រុស - ការបង្កើតដំបូងនៃភាសាសរសេរនិងនិយាយ។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសមិទ្ធផលនៃភាពជោគជ័យរបស់សាលារៀន។
2. ការសំរបសំរួលម៉ាញ៉េ - ម៉ូទ័រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានជំនួយដែលជំនាញនៃតួអក្សរក្រាហ្វិកងាយស្រួលក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់។
3. វាសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យនិងសហសម័យ។
4. ចាប់តាំងពីជុំវិញដោយសំអាងលើការដំឡើងនៅក្នុងសាលាក្មេងស្រីបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការរៀនគឺកំពុងរីកចម្រើន។
5. ពួកគេអាចចែករំលែកហ្គេមនិងសិក្សា។

ក្មេងប្រុស

1. សុន្ទរកថាកំពុងអភិវឌ្ឍយឺត ៗ ។ ការសម្តែងរបស់សាលាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍទូទៅនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់និងមិនអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។
2. មានទំនោរក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលមិនធម្មតារបស់ភារកិច្ចមិនមែនចម្លងតាមអ្នកដែលមានរួចទៅហើយ។
3. ការធ្វើចលនាសាច់ដុំល្អ ៗ មានការយឺតយ៉ាវខ្លះបើធៀបនឹងក្មេងស្រី។ ការសម្របសម្រួលនៃចលនានៃតួអង្គធំគឺមានភាពល្អឥតខ្ចោះថែមទាំងការគិតគូរពីលំហ។
4. សារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ក្មេងប្រុសគឺជាឋានៈក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ត្រូវទទួលស្គាល់ស្ថានភាពមនុស្សពេញវ័យ។
5. ការបង្រៀននិងការលេងគឺមានលក្ខណៈទូទៅ។