សាច់ញាតិសួរនៅក្នុងក្រុមច្រៀងបន្ទរមួយថា "តើអ្នកបានរៀបចំកុមារទៅសាលាមត្តេយ្យហើយឬនៅ? វាដល់ពេលហើយ! គាត់ត្រូវការទំនាក់ទំនងនិងអភិវឌ្ឍ! "។ ម៉ាក់របស់កុមារ 1 ដល់ 1 ដែលប្រកួតប្រជែងជាមួយគ្នាចែករំលែកលទ្ធផលនៃ "ការសម្ដែង" នៃសាលាមត្តេយ្យជុំវិញ។ មិត្តរួមថ្នាក់ដែលមិនមាន "ដំបូង" ពិពណ៌នាលំអិតពីវិធីបំប្លែងកុមារ ("អ្នកដឹងទេពីរបីខែដំបូងដែលយើងមិនបានចេញទៅក្រៅ") របៀបបង្រៀនគាត់ឱ្យគេងនៅតាមកាលវិភាគថ្នាក់មត្តេយ្យ ("មែនហើយអ្នកស្គាល់សម្រស់របស់ខ្ញុំ" គាត់មិនចង់គេងទេដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់គេងលក់ក្នុងថ្ងៃ "។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថាតើត្រូវរស់រានមានជីវិតពីការពិតនៃការ "ផ្តល់" កូនទៅស្ថាប័នរបស់កុមារ ("គាត់ពិតជាកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងខ្ញុំក៏ច្បាស់ជាសំលេងរញ៉េរញ៉ៃដែរហើយតើត្រូវធ្វើអ្វី? .. ") ។ ហើយអ្នកផ្ទាល់ដោយខ្លួនឯងខាងសីលធម៌និងការរៀបចំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ធ្វើសម័យកាលមួយហើយបន្តគិតដោយខ្លួនឯងថា "ប្រហែលជាយើងនឹងមិនទៅ ... " ។ តើគុណសម្បត្តិនៃការប្រមូលផ្តុំរបស់កុមារមិនអាចជំនួសបានទេ?
ការផ្ទុកឥវ៉ាន់
គ្មានការសង្ស័យទេថាសាលាមត្ដេយ្យគឺជាការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យរបស់មនុស្សជាតិដែលជាអំណោយសម្រាប់មាតាបិតាសម័យទំនើប។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកងាកទៅរកគំនិតដើមពីគ្រឹះស្ថានបែបនេះវាច្បាស់ណាស់ថាមត្តេយ្យគឺជាប្រភេទបន្ទប់ផ្ទុកដែលអ្នកអាចប្រគល់ទារកប្រសិនបើអ្នកមិនមានអ្នកថែរក្សានៅផ្ទះ។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលសួនច្បារនិងបណ្តុះកូនបានចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅគ្រប់ទីកន្លែងបន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍ខែតុលានៅពេលដែលម្តាយនិងជីដូនជីតាចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសាងសង់ "អនាគតភ្លឺស្វាង" ។ ពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យផ្តល់កូនទៅមត្តេយ្យ។
ជាការពិតណាស់ការស្នាក់នៅមតេយ្យជាការពិបាកក្នុងការប្រៀបធៀបទៅនឹងស្ថានភាពនៃ "រូបភាពកន្ត្រកនិងក្តារក្រដាស" នៅក្នុងឥវ៉ាន់ - វាមានភាពសុខស្រួលច្រើនមានមិត្តភក្តិថ្នាក់រៀននិងការដើរ ... ប៉ុន្តែជួនកាលនៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃជម្ងឺ - ជំងឺញឹកញាប់និងភាពតានតឹងនៃការញៀនការប៉ះទង្គិចរបស់កុមារជាមួយ "សហសេវិក" ឬគ្រូបង្រៀន, ការលំបាកក្នុងគ្រួសារនិងហេតុផលផ្សេងទៀត, ដោយហេតុនោះក្មេងពិសេសអាចមិនចូលរៀនមត្តេយ្យ។ តើវានឹងប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់គាត់ទេ?
ការតស៊ូដើម្បីសង្គម
"តើមានអ្វីអំពីការប្រកបជាមួយមិត្តភក្ដិ?" - ឪពុកម្តាយដែលមានក្ដីស្រឡាញ់រំភើប។ យើងត្រូវបានបង្រៀនតាំងពីកុមារភាពថាវាមានតែនៅក្នុងសួនច្បារប៉ុណ្ណោះដែលកុមារអាចទទួលបានបទពិសោធ "ពេញលេញ" នៃការទំនាក់ទំនង។ យើងនឹងរកឃើញវាតើវាពិតជាមែនទេ? ទី 1 នៅក្នុងមត្តេយ្យទារកមិនជ្រើសរើសអ្នកដែលត្រូវទំនាក់ទំនងជាមួយនិងនរណាទេ - ដោយព្រោះតែគាត់ចំណាយពេលទាំងអស់ក្នុងក្រុមការងារដែលបិទជិត។ ទីពីរក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃអាយុ។ តើយើងគ្រាន់តែទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិទេ? ទីបីការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារគឺចាំបាច់ប៉ុន្តែក្នុងបរិមាណបែបនេះដូចជានៅមត្តេយ្យដែរឬទេ? Alas, សម្រាប់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៃកុមារជាច្រើននេះគឺជាការធ្វើតេស្តដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ទោះបីជានៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យធ្វើការថ្ងៃ, សូម្បីតែនៅក្នុងក្រុមមិត្តភាពបណ្តាលឱ្យអស់កម្លាំង។ ភាពមិនច្បាស់, អសមត្ថភាពក្នុងការចូលនិវត្តន៍និងសម្រាកពីការទំនាក់ទំនង, ផ្លាស់ប្តូរការកាន់កាប់ - ទាំងអស់នេះអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ទារកដែលមានប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលងាយរងគ្រោះ។
អ្នកគាំទ្រសាលាមត្តេយ្យជឿថានៅទីនេះកុមារត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យរកមើលភាសាសាមញ្ញជាមួយមិត្តភក្ដិដើម្បីអះអាងខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុម។ ហើយពាក្យគន្លឹះគឺ "បង្ខំ" ។ មានកន្លែងដែលត្រូវទៅ! ប៉ុន្តែតើអ្នកត្រូវការវាជាពិសេសសម្រាប់កូនរបស់អ្នកឥឡូវនេះទេ? យ៉ាងណាមិញកូនក្មេងគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង! មួយរួចទៅហើយនៅក្នុង 4 ឆ្នាំគឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដឹកនាំមិត្តរួមសូម្បីតែនៅក្នុងយុទ្ធនាការតំបន់អាក់ទិចមួយ។ ហើយមួយទៀតត្រឹមឆ្នាំទី 6 និងទី 7 ប៉ុណ្ណោះនឹងបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាក្នុងការទាក់ទងជាមួយកុមារហើយបង្ខំក្មេងៗបែបនេះដោយបង្ខំគ្រាន់តែដើម្បីធ្វើបាបគាត់ប៉ុណ្ណោះ។
វិន័យ: សម្រាប់និងប្រឆាំង
"អ្វីដែលគួរបង្រៀនមតេយ្យដូច្នេះវាជាវិន័យ!" - និយាយថាឪពុកម្តាយ "ប្រពៃណី" ។ ហើយជាការពិតណាស់ពួកគេនឹងត្រូវ។ នៅក្នុងមតេយ្យជាមធ្យមពីកុមារតម្រូវឱ្យមានការប្រតិបត្តិតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃការស្តាប់បង្គាប់តាមការណែនាំរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែ ... វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យកុមារទៅសួនច្បារសម្រាប់ការនេះ? តាមក្បួនមួយក្រោមវិន័យយើងមានន័យថា "យកឈ្នះ" កូនខ្លួនឯងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ហើយជាញឹកញាប់ហើយនិងតម្រូវការខាងសរីរវិទ្យា។ មិនចង់បបរ? ចូរយើង "មិនអាច"! មិនចង់អានតើអ្នកចង់រត់ទេ? នោះហើយជាការដើរហើយអ្នករត់។ មិនចង់ដេក? កុហកអត់ធ្មត់។ ការយកចិត្តទុកដាក់លើសំណួរ: តើវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់សុខភាពរបស់កុមារដូចជាដំណើរនៃ "perebaryvaniya ខ្លួនឯង" (ញ៉ាំនៅពេលដែលរាងកាយមិនត្រៀមនឹងញ៉ាំអង្គុយនៅពេលអ្នកចង់រត់) មិនមែននិយាយពីសុខុមាលភាពខាងសីលធម៌ទេ? និងសិទ្ធិអំណាចដ៏ល្បីល្បាញនៃការអប់រំនេះ? តើសមហេតុសមផលក្នុងការអះអាងថា "ខ្ញុំនិយាយត្រូវព្រោះខ្ញុំចាស់ជាងនេះ!" ។ បើអ្នកមើលទៅ "ឫសគល់" ការវិនិច្ឆ័យកងទ័ពភាគច្រើននៃសាលាមត្តេយ្យសូវៀតបានបម្រើជាមនោគមវិជ្ជាទូទៅសម្រាប់ការរីកចម្រើននៃសង្គម។ ដែលត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអាម៉ាស់ហើយមិនដឹងពីរបៀបថែរក្សាខ្លួនគេហើយក៏មិនដឹងច្បាស់ផង - ហើយដោយមិនគិត! - គោរពតាមអំណាច។ មនុស្សបែបនេះមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់សង្គមនិយម។ ប៉ុន្តែតើវាពាក់ព័ន្ធឥឡូវទេ? ប្រហែលជាល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបង្រៀនក្មេងឱ្យរៀបចំនិងទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ? ហើយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដោយគំរូរបស់ពួកគេបង្រៀនកុមារដើម្បីយកក្មេងលេងគ្របដណ្តប់តារាងគ្របដណ្តប់លើគ្រែ?
ជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍នៃផ្ទះ
ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកសន្និដ្ឋានថាទៅសាលាមតេយ្យ - ព្រឹត្តិការណ៍មិនមែនសម្រាប់អ្នកទេចូរប្រាកដថាគិតអំពីរបៀបធ្វើឱ្យកូនអ្នកមានភាពសុខដុម។
ទំនាក់ទំនង
ឪពុកម្តាយជាច្រើនភ័យខ្លាចដោយការរំពឹងទុកនៃការធ្វើដំណើរទៅសាលារៀននាពេលខាងមុខ - ពួកគេនិយាយថាតើកូនរបស់យើងមិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច? ប៉ុន្តែការមិនមានសាលាមត្តេយ្យក្នុងជីវិតរបស់កុមារមិនមានន័យថាវាត្រូវបានចាក់សោរនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯងជាមួយម្តាយឬជីដូនទេ។ ទៅជាមួយការដើរថ្មើរជើងទៅកន្លែងដែលកុមារជាច្រើនអញ្ជើញភ្ញៀវទស្សនារង្វង់និងផ្នែក - ការនិយាយគ្នា 1-2 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យកូនអ្នកក្លាយជាសមាជិកពេញលេញនៃសង្គមរបស់កុមារ។
ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា
តាមអាយុជាក់លាក់ (សាលារៀន) ការយល់ដឹងអំពីតំរូវការរបស់ទារកពិតជាមានសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញនូវសមាជិកគ្រួសាររបស់កុមារ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការដាំកំទេចកំទីសម្រាប់តុតូចឡើយ - វាកាន់តែប្រសើរជាងនេះប្រសិនបើគាត់ទទួលបានចំនេះដឹងនិងជំនាញក្នុងហ្គេមនិងទំនាក់ទំនង។ ឧទាហរណ៍នៅពេលអ្នកចម្អិនអាហារពេលល្ងាចតើវាពិបាកក្នុងការរាប់ជាមួយខ្ទឹមបារាំងនិងដំឡូងហើយប្រាប់ពីប្រភេទផ្កានិងរូបរាងអ្វី? ប្រសិនបើអ្នកចង់បានអ្វីមួយ "ពិសេស" នៅសេវាកម្មរបស់អ្នកសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនសម្រាប់កុមារពីកន្លែងកំណើតដល់សាលារៀន។ នៅទីនេះនិងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិងចាស់ទុំនិងការអភិវឌ្ឍបញ្ញានិងការច្នៃប្រឌិត។ ប្រសិនបើទីក្រុងរបស់អ្នកមិនមានមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារវាមិនមានបញ្ហាទេ! ប្រហែលជាអ្នកនឹងសហការជាមួយម្ដាយពីរឬបីនាក់នៅសាលាមត្តេយ្យហើយពីរបីដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍អាចរៀបចំថ្ងៃធ្វើការនៅផ្ទះ។ ពិតណាស់អ្នកម្នាក់ដឹងពីរបៀបលេងព្យាណូនិងច្រៀងបទចម្រៀងរបស់កុមារហើយបទចំរៀងផ្សេងទៀតនឹងបង្ហាញពីរបៀបរាប់ដំបងនិងផ្លែប៉ោមហើយជីតាឬមីងមានអំណោយនៅក្នុងហ្គេមដ៏គួរឱ្យរំភើបដើម្បីប្រាប់ពីភូមិសាស្ត្រឬជីវវិទ្យាបង្រៀនអ្នកពីរបៀបអានឬគូរ ... ទោះបីគំនិតនៃ "បង្រៀន" អាចត្រូវបានរីករាយមិនត្រឹមតែដោយមិត្តភក្តិរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដោយនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យគ្រូបង្រៀនក្នុងតំបន់។ អ្នកនឹងឃើញ, ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុវានឹងមិនត្រូវបានធ្លាក់ទឹកចិត្តនៅទាំងអស់!
3. ការគោរពខ្លួនឯងនិងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង
ដើម្បីធំឡើងខាងផ្លូវចិត្តកូនរបស់អ្នកត្រូវប្រាកដថាគាត់ត្រូវបានគេស្រលាញ់និងមានសមត្ថភាព។ ការពិតដែលថាគាត់ចំណាយពេលវេលាភាគច្រើនរបស់គាត់ជាមួយមនុស្សពេញវ័យអាចរារាំងគាត់ពីការបង្កើតការវាយតម្លៃខ្លួនឯងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ប៉ុន្តែប្រសិនបើការប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រូវបានស្ថាបនាដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃ "ក្រុមគ្រួសារនៃគ្រួសារ" ឬពាក្យស្លោកឬសម្ពាធថេរ (ប្រសិនបើក្មេងនោះនៅជាមួយយើង យើង ka-ah -ak អប់រំបាទកា - អាអាអាកយើងត្រូវអភិវឌ្ឍវា!) ។ សូមឱ្យកុមារក្លាយជា ... កូនក្មេង! អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលគាត់ចង់ឱ្យគាត់អភិវឌ្ឍតាមអាយុរបស់គាត់។ ជាការពិតណាស់ការអប់រំតាមផ្ទះរបស់ទារកអាចហាក់ដូចជាមានការលំបាកច្រើនជាងធម្មតា "អនុម័ត - បានអនុម័ត" នៅក្នុងមត្តេយ្យ។ យើងត្រូវស្វែងរកពត៌មានជាច្រើនអំពីការអភិវឌ្ឍដំបូងទទួលខុសត្រូវចំពោះកុមារនៅទីបំផុតការពារសិទ្ធិរបស់យើងមិនឱ្យដូចអ្នកដទៃ ... ប៉ុន្តែនេះគឺជាការងារដែលមានការដឹងគុណ - ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកនឹងទទួលបានផលផ្លែហើយអ្នកនឹងដឹងច្បាស់ថាការអភិវឌ្ឍន៍ កូនស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។ ពិតណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលធំធាត់នៅក្នុងសហភាពសូវៀតគំនិតដែលថាការទៅលេងមតេយ្យមិនមែនជាវិធានការជាកាតព្វកិច្ចនោះទេវាហាក់ដូចជាមិនសមហេតុសមផលហើយសូម្បីតែព្រៃ។ ជាការពិតណាស់មានសាលាមត្តេយ្យដ៏អស្ចារ្យដែលមានគ្រូបង្រៀនមានទេពកោសល្យនិងប្រកាន់យក។ មានកុមារដែលស្រឡាញ់ចូលសាលាមត្តេយ្យហើយរីករាយនឹងចំណាយពេលនៅទីនោះ។ យ៉ាងណាមិញមានឪពុកម្តាយដែលមិនមានជម្រើសផ្សេងក្រៅពីផ្តល់កូនទៅសាលាមត្តេយ្យ ... ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានជម្រើសនេះបន្តទៅមុខឬអត់អ្នកគួរតែធ្វើវាដោយយកចិត្តទុកដាក់និងថ្លឹងថ្លែងគ្រប់យ៉ាង "សម្រាប់" និង "ប្រឆាំង", ស្តាប់បេះដូងនិងទារករបស់អ្នក។ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែដោយសារតែអ្នកត្រូវការដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារមត្តេយ្យមួយ។
ហើយចុះអ្វីអំពីការអភិវឌ្ឍ?
អាគុយម៉ង់សំខាន់ក្នុងការពេញចិត្តសាលាមត្តេយ្យគឺជាការអប់រំកាតព្វកិច្ចភាពអាចរកបាននៃថ្នាក់ពិសេសនិងច្រើនទៀត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នករាប់វាក្លាយជាការពិតកុមារបានចំណាយពេល 1-3 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃលើ "មេរៀន" នៅក្នុងមត្តេយ្យ - ជាធម្មតាការគូររូបការអានតន្រ្តីឡូជីខលគណិតវិទ្យានិងភាសាបរទេស។ ហើយតើការចំណាយរបស់អ្នកសម្រាប់ថ្នាក់ទាំងនេះមានតម្លៃប៉ុណ្ណាដែរ? នៅក្នុងក្រុមកុមារពី 15 ទៅ 25 នាក់អ្នកថែទាំមិនមានពេលវេលាឱកាសឬជាញឹកញាប់មានបំណងប្រាថ្នាពិសេសដើម្បីសម្រួលកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ទារកម្នាក់ៗ។
ដូច្នេះវាបង្ហាញថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍ក្នុងការរៀនពីកម្មវិធី "មធ្យម" ដែលមានតែកុមារទេដែលនឹងក្លាយជា "ស្តង់ដារ" ។ ភាគច្រើនបែបនេះ, ប៉ុន្តែប្រសិនបើកូនរបស់អ្នក "ពីជនជាតិភាគតិច"? ប៉ុន្តែមនុស្សដែលចេះអាននិងសរសេរក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំឬក្មេងខ្ចីកូប៉ូសដែលត្រូវប្រមូលគំនិតរបស់ខ្លួនជាយូរមកហើយមុនពេលធ្វើអ្វីមួយ«កាលវិភាគ»នេះប្រហែលជាមិនសមរម្យទេ។ ដូច្នេះសូមគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្នមុននឹងសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវផ្តល់ឱ្យកុមារដែរឬទេ - ជាមួយមតេយ្យពេលខ្លះមានតម្លៃហើយរង់ចាំ។