ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសៀវភៅក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ

សៀវភៅនេះឥឡូវត្រូវបានជំនួសដោយទូរទស្សន៍កុំព្យួទ័រនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅលើបណ្តាញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងមិនគួរភ្លេចថាការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍និងសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់សៀវភៅក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យបានបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកអំពីបញ្ញានិងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ យើងអាចនិយាយយ៉ាងក្លាហានថា: សៀវភៅណាដែលកូនអានតាំងពីឆ្នាំដំបូង - គាត់បានក្លាយជាមនុស្សម្នាក់។
សៀវភៅនេះអប់រំមនុស្សម្នាក់ៗនិងបង្កើតនូវគុណធម៌ខាងសីលធម៌។ បទពិសោធន៏នៃវីរបុរសទោះបីជាវាមាន់មាន់ទន្សាយនិងឆ្កែក៏ដោយក៏ជួយមនុស្សឱ្យចេះបែងចែកចេញពីអំពើអាក្រក់ហើយទទួលបានតម្លៃសីលធម៌ដ៏សំខាន់។ សៀវភៅនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយានិងការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយទៀត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសៀវភៅនេះនៅថ្នាក់មតេយ្យគួរតែត្រូវបានតម្លើងឋានៈនិង "សិល្បករអ្នកអាន" ។ លោក Marshak ដែលជាអ្នកនិពន្ធកុមារបាននិយាយថាមានតែពាក់កណ្តាលនៃការងារត្រូវបានវិនិយោគដោយអ្នកនិពន្ធដែលមកពីផ្នែកទី 2 នៃការងារ - របៀបដែលអ្នកអាននឹងបន្ថែមសៀវភៅរបស់គាត់ជាមួយនឹងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់ - ចំណាប់អារម្មណ៍ទៅវាអាស្រ័យ។

ការអានថ្នាក់មត្តេយ្យ

សៀវភៅដំបូងត្រូវបានអានដោយឪពុកម្តាយអ្នកអប់រំអ្នកជិតខាង - ជាទូទៅមនុស្សពេញវ័យ។ ហើយនៅលើរបៀបដែលកុមារនឹងអានដូនជីជាមួយម្តាយនិងមនុស្សសំខាន់ៗដទៃទៀតការសន្ទនាបន្ថែមទៀតរវាងអ្នកអានតូចនិងសៀវភៅនេះអាស្រ័យ។

កុមារខ្លះក្រោយមកបន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនិងចងចាំដោយចិត្តសូម្បីតែលេងអាន។ ពួកគេបាននាំម្រាមដៃតាមបណ្តោយបន្ទាត់ក្នុងសៀវភៅហើយធ្វើពុតថាពួកគេ "អាន" ។ នេះគឺជាសញ្ញាល្អ - វាមានន័យថាកុមារចាប់អារម្មណ៍សៀវភៅហើយគាត់ចង់រៀនអានដោយខ្លួនឯងនូវអ្វីដែលឪពុកម្តាយគាត់អានឱ្យគាត់។

ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការសន្ទនា

អ្វីដែលអ្នកមិនដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីដែលមិនដំណើរការនោះកម្រនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសៀវភៅកុមារនៅថ្នាក់មតេយ្យត្រូវបានលើកកម្ពស់ដោយការបង្រៀន។ គាត់អាចធ្វើវាបានដោយខ្លួនឯងមិនមែនដើម្បីជួយមិនមែនដើម្បីធ្វើសម្រាប់គាត់ទេ។ ប៉ុន្តែការសរសើរនៅពេលក្មេងនោះបានអានពាក្យដំបូងខ្សែបន្ទាត់សៀវភៅ។

ពិភាក្សាការអានជាមួយកូន។ អនុញ្ញាតឱ្យវាក្លាយជាល្បែងមួយដើម្បីគិតជាមួយគ្នាហើយអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះតួអង្គសំខាន់ៗអ្វីដែលបានក្លាយជាហេតុផលនិងរបៀបដែលទំនងជាព្រឹត្តិការណ៍នឹងអភិវឌ្ឍបន្ថែម។

គាំទ្រការចាប់ផ្តើមរបស់គាត់។ ប្រសិនបើទារកធ្វើបាបពាក្យនោះវាមិនត្រឹមត្រូវទេក្នុងករណីណាក៏ដោយកុំចំអកឱ្យគាត់។ កែតម្រូវប្រសិនបើវាសមស្របឬមិនជ្រៀតជ្រែករហូតដល់គាត់អានប្រយោគទាំងមូល។

អ្វីដែលសំខាន់នៅក្នុងសៀវភៅនេះគឺការយល់ចិត្ត។ វាគឺនៅលើនេះបានចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអានការស្រឡាញ់នៃសៀវភៅនិងការអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងការជួយរបស់ខ្លួននៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យដែលទាំងមូលនៃអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា។ ការចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារគឺមានសារៈសំខាន់ដូចជាចំណេះដឹងនិងជំនាញជាក់លាក់។ ដូច្នេះអ្នកអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពថាសៀវភៅនេះធ្វើឱ្យមនុស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍កាន់តែប្រសើរឡើងដោយការបង្រៀនការឧស្សាហ៍ព្យាយាមការងារនៃគំនិតនិងដួងចិត្ត។

ក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ការអប់រំនិងគ្រូបង្រៀន

ហេតុអ្វីបានជាការអានក្រុមគ្រួសារមានសារៈសំខាន់?

សង្ឃឹមថាអ្នកគ្រូបង្រៀនទំនើបនៃភាសារុស្ស៊ីនៅតែអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រធានបទនៃអក្សរសិល្ប៍នៅតែស្ថិតក្នុងកាលវិភាគរបស់សាលា។ គាត់ដូចជាតន្ត្រីនិងភាសាបរទេសធ្វើឱ្យពិភពលោករបស់កុមារកាន់តែប្រសើរឡើងជួយគាត់ឱ្យមើលឃើញអ្វីដែលមិននៅជិតគាត់និងយល់ដឹងដើម្បីដឹងដំណើរការនេះនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សនិងព្រលឹងនៃមនុស្សផ្ទាល់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងការសិក្សានីតិសម្បទាកិច្ចការនៃការអប់រំផ្នែកអក្សរសាស្ត្រគឺត្រូវបញ្ចូលកុមារនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយមនុស្សជាតិ។ ដំណើរការនេះអាចមានបទពិសោធន៍ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនប្រាប់ពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូន។ នោះអ្នកនឹងយល់ស្របនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានសិស្ស 25-35 នាក់ធ្វើឱ្យវាពិបាកស្មើនឹងមេរៀនអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗវាត្រូវការពេលវេលាតិចតួចណាស់មិនតិចជាងមួយនាទីទេ។ អ្វីដែលអាក្រក់ជាងនេះទៀតគឺនៅក្នុងមត្តេយ្យ - ដែលទាក់ទងទៅនឹងអ្វីដែលហៅថា "ការបង្រួម" នៅក្នុងក្រុមនោះវានឹងមានកូនច្រើនជាងកុមារដែលសមស្របសម្រាប់ដំណើរការអប់រំធម្មតា។

ហេតុដូច្នេះហើយវាជាការសិក្សាក្រៅម៉ោងការអានផ្ទះការអានជាមួយឪពុកម្តាយដែលអាចជំរុញអោយមានការអានអាននិងរួមចំណែកបង្កើតការចាប់អារម្មណ៍លើសៀវភៅក្នុងចំនោមកុមារដែលក្មេងខ្ចីនិងសិស្សសាលា។

ដំណាក់កាលទាំងអស់នៃការក្លាយជាអ្នកអានវ័យក្មេង:

• បន្សល់ទុកនូវការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍,
• ការបង្កើតតម្រូវការក្នុងការអានសៀវភៅល្អ,
• ការអប់រំនៃរសជាតិនិងការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សូមអរគុណចំពោះការបង្កើតនូវតម្លៃខាងសីលធម៌និងសីលធម៌ដែលអាចធ្វើទៅបានដែលជាពិសេសមានសារៈសំខាន់ក្នុងការចូលសាលារៀន។ កំណាព្យ "អ្វីដែលល្អនិងអ្វីដែលមិនល្អ" ត្រូវបានអានសូម្បីតែឥឡូវនេះបើទោះបីជាភាពខុសគ្នានៃជំនឿបច្ចុប្បន្ននិងបច្ចុប្បន្នក៏ដោយ។ ជាមួយនឹងតម្លៃដែលស្រដៀងគ្នាកុមារអាចសម្របខ្លួនបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងចំណោមមិត្តភក្ដិប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានឹងអាចរក្សាជំនឿរបស់ពួកគេ។

សៀវភៅដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មាតាបិតាដើម្បីឱ្យកុមារអានវាត្រូវការសៀវភៅនៅលើផលប្រយោជន៍។ ប្រសិនបើប្រធានបទនៃសៀវភៅសិល្បៈឬការដាក់ពាក្យមានអត្ថប្រយោជន៍បន្ទាប់មកសកម្មភាពរបស់អ្នកអាន (ទម្លាប់គិតអំពីសៀវភៅស្វែងរកដំណោះស្រាយ) នឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍទាន់ពេលវេលា។

សៀវភៅដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍គឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ។ យ៉ាងណាមិញពួកគេនៅតែមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ហើយមិនអាចធ្វើអ្វីបានដោយសារតែកាតព្វកិច្ច។ ដូច្នេះនៅហាងលក់សៀវភៅអ្នកត្រូវទៅជាមួយតែកុមារប៉ុណ្ណោះ! ហើយបន្ទាប់មកបើឪពុកម្តាយអំពាវនាវដល់ចំណាប់អារម្មណ៍ ("អ្នកចូលចិត្តសៀវភៅនេះសូមចាំ?") កុមារនឹងជួយថែរក្សាទាំងសៀវភៅនិងអានជាដំណើរការ។ ដូច្នេះក្មេងៗអះអាងពីជម្រើសនិងការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាចាំបាច់ត្រូវកត់សំគាល់តម្រូវការនិងផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។ ក្មេងប្រុសអាន "អំពីរថយន្ត" ក្មេងស្រី - "អំពីតុក្កតា" ហើយកូន ៗ មានបំណងប្រាថ្នានិងតួអង្គសំខាន់ៗរបស់គាត់។ ប្រសិនបើសៀវភៅនេះបានប៉ះពាល់ព្រលឹងមនុស្ស - វាជាថ្មីម្តងទៀតបានបញ្ជាក់ពីសារសំខាន់នៃអក្សរសិល្ប៍ហើយបានជួយកុមារឱ្យប្រាកដថាការអាន - វាល្អ។ បន្ទាប់ពីសៀវភៅបែបនេះមនុស្សដែលធំឡើងចូលចិត្តអាននិងខ្លួនឯងកំពុងតែស្វែងរកសៀវភៅដែលមានភាពរឹងមាំគួរអោយចាប់អារម្មណ៍និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។