តើធ្វើយ៉ាងណាឱ្យកូនមានបំណងចង់រៀន

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការជួបក្មេងដែលមិនចង់ក្លាយជាសិស្សថ្នាក់ដំបូង។ ប៉ុន្ដែក្នុងរយៈពេលយូរជារឿយៗការអន្ទះអន្ទែងរបស់កូនក្មេងរលាយបាត់នៅក្នុងភ្នែករបស់កុមារហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងសាលារៀនមាតាបិតារបស់គាត់ត្រូវបញ្ជូនស្ទើរតែដោយបង្ខំដោយដាក់ចលនានៃការជះឥទ្ធិពលទាំងអស់។ អំពីរបៀបក្នុងការបង្រៀនកុមារក្នុងបំណងប្រាថ្នារៀនហើយនឹងត្រូវបានពិភាក្សាដូចខាងក្រោម។

ដើម្បីកែកុមារទៅសាលារៀនជួនកាលមាតាបិតាត្រូវប្រើកាំភ្លើងធុនធ្ងន់ពីការសន្យាទិញកង់ថ្មីដើម្បីគំរាមប្រើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់ឪពុក។ ទាំងពីរពិតណាស់មានឥទ្ធិពល។ ប៉ុន្តែគាត់មានអាយុខ្លីហើយមិនពេញចិត្តទេ។ ចំណេះដឹងមិនត្រូវបានទទួលការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរៀនគឺមិនប្រាកដប្រជាពេលវេលាត្រូវអស់។ តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វី? នោះជាអ្វីដែលអ្នកឯកទេសនិយាយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យកុមារចង់រៀន?

បច្ចុប្បន្ននេះមានវិធីសាស្រ្តជាច្រើននៃការអភិវឌ្ឍដំបូងរបស់កុមារ។ ពួកគេនិយាយថាឪពុកម្តាយកំពុងបញ្ជូនកូន ៗ ទៅសាលារៀនកាន់តែច្រើនដោយមិនមានចំណេះដឹង។ ហើយតម្រូវការសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវនេះថ្នាក់ទីមួយត្រូវបានយកទៅដោយកុមារដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។ ក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំសម័យទំនើបត្រូវការដើម្បីអាននិងបូកនិងដកចំនួនបឋមសិក្សា។ ប៉ុន្ដែតើនេះមានន័យថាពួកគេត្រៀមខ្លួនយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់សាលារៀនឬទេ?

ជារឿយៗឪពុកម្តាយទំនងជាបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ឧទាហរណ៏, មិនជាមួយប្រាំមួយ, ប៉ុន្តែជាមួយប្រាំឆ្នាំកន្លះ។ មានការពន្យល់ខុសៗគ្នា។ ជាទូទៅនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីមានឆ្នាំទំនេរមុននឹងចូលរៀនសាកលវិទ្យាល័យឬដោយសារតែការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការដើរយឺតយ៉ាវ។ ដូចជា "Tanya មកពីអាគារទី 10 កំពុងចូលរៀនរួចហើយ។ និងរបស់យើងគឺអាក្រក់ជាងនោះ? "។ វាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ថាតើការជម្រុញបែបនេះក្រោយមកអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារនៅក្នុងជីវិត។ យ៉ាងណាមិញវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការវាយតម្លៃកូនរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវហើយមិនមែនពីសាច់ញាតិនៃសាច់ញាតិដែលស្រលាញ់ទេ។ ការពិតដែលថាកុមារដឹងពីការស្គាល់អក្សរនិងយកបន្តិចបន្តួចមិនមានន័យថាគាត់ត្រៀមខ្លួនចូលរៀននោះទេ។ ការរៀបចំជាបឋមត្រូវបានកំណត់ពីទស្សនៈផ្លូវចិត្ត។

មនុស្សពេញវ័យត្រូវចាំថាហ្គេមដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ នេះជាលក្ខណៈសំខាន់មួយនៃការដឹងថាពិភពលោកជាការរៀនសូត្រ។ កូនម្នាក់ៗត្រូវបញ្ចប់ការលេងរបស់គាត់មុនពេលគាត់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីអភិវឌ្ឍបំណងប្រាថ្នាចង់រៀន។ ប្រាំពីរឆ្នាំ - អាយុសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយមិនមានភាពចៃដន្យទេ។ វាល្អប្រសើរបំផុតសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរលូនពីល្បែងទៅសាលារៀន។ មិនមានអ្វីគួរឱ្យភ័យខ្លាចនិងមានះថាក់ដល់កុមារនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍដំបូង។ ពិតប្រាកដណាស់ប្រសិនបើកុមារមិនត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យធ្វើបែបនេះទេ - បើមិនដូច្នេះទេអ្នកមិនអាចជៀសវាងបញ្ហាបានទេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងសាលារៀននេះនឹងរលាយបាត់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាដំបូង។ សូមចងចាំថា: ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនមានន័យថាមិនមានលទ្ធភាពអានច្រើនដោយប្រើព្យាង្គដើម្បីឱ្យមានចំណង់ចំណូលចិត្តនិងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងព័ត៌មានថ្មីៗ។ ដូច្នេះមុនពេលអ្នកបញ្ចូលជំនាញខ្លះៗទៅក្នុងកូនរបស់អ្នកសូមសួរគាត់និងសំណួរដោយខ្លួនឯងថា "តើអ្នកបានត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? "។ ហើយវាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់ដែលឆ្លើយតបដោយស្មោះត្រង់នោះទេ: "ទេយើងលេងវាបានល្អជាង" ។

whip ឬ carrot មួយ?

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកុមារពិតជាមិនយល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សកំពុងសិក្សាហើយហេតុអ្វីបានជាគាត់គួរតែសិក្សាប្រសិនបើគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងវា? ដំបូងអ្នកត្រូវរកមូលហេតុដើម - វាអាចខុសគ្នាអាស្រ័យទៅតាមអាយុ។ ទីពីរសូមកុំប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការខ្ជិល។ អ្នកមិនអាចបញ្ចូលកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងការកត់សម្គាល់ធុញទ្រាន់និងខ្សែក្រវ៉ាត់បានទេ។ ប៉ុន្តែដោយមានអារម្មណ៍មិនចេះឆ្អែតឆ្អន់ទៅសាលារៀននិងការសិក្សាទាំងមូលកុមារអាចជួបប្រទះ។ មិនមែនដោយគ្មានជំនួយពីអ្នកទេ។

ព្យាយាមចងចាំខ្លួនឯងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ។ តើអ្វីដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍? យ៉ាងណាមិញបញ្ហាចម្បងរបស់មនុស្សពេញវ័យ - ពួកគេភ្លេចទាំងស្រុងនូវអ្វីដែលពួកគេខ្លួនឯងនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូង។ ហើយការចងចាំវាជាការសំខាន់ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកនៅពេលក្រោយនិងបង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យរៀន?

ជម្រើសដែលពិបាកជាងគេបំផុតក៏ប៉ុន្តែជម្រើសដែលពិបាកបំផុតគឺត្រូវឱ្យកុមាររៀនចំណេះដឹងដើម្បីជាចំណេះដឹង។ ឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលគ្រប់គ្រងវាគឺមានប្រាជ្ញាខ្លាំងណាស់ហើយពិតជាគិតអំពីអនាគតរបស់កុមារ។ ពួកគេយល់ថាជារៀងរាល់ថ្ងៃកុមារត្រូវត្រៀមខ្លួនដើម្បីបើកពិភពលោកទៅខ្លួនគាត់ម្តងទៀត។ ឥឡូវនេះ - តែម្នាក់ឯងបន្ទាប់មកជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ផ្ទះដែលមានគ្រួសារបែបនេះត្រូវបានពោរពេញទៅដោយការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ - ការពិភាក្សានៃសៀវភៅខ្សែភាពយន្តអាគុយម៉ង់និងការពិភាក្សាបេះដូង - ទៅ - បេះដូង។

ឧទាហរណ៍វិជ្ជមាន។ វាសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារមើលឃើញថាឪពុកម្ដាយនិងឪពុករៀនគ្រប់ពេលវេលាហើយអាចរីករាយជាមួយរឿងនេះបន្ទាប់មកគាត់នឹងចង់ធ្វើតាមពួកគេក្នុងគ្រប់យ៉ាង។ កុំខ្ជិលក្នុងការអភិវឌ្ឍកូនក្មេងយកវាទៅតាំងពិពណ៌សារមន្ទីរការប្រគំតន្ត្រីហើយតែងតែពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលអ្នកឃើញ។ កុំទុកឱ្យការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កុមាររសាត់ឆ្ងាយហើយវានឹងងាយស្រួលសម្រាប់កុមារដើម្បីផ្ទេរចំណាប់អារម្មណ៍នេះទៅសិក្សា។ ក្នុងករណីនេះដំណើរការនេះនឹងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

ផលប៉ះពាល់នៃវត្តមាន។ ការធ្វើលំហាត់ជាមួយថ្នាក់រៀនដំបូងរួមគ្នាគឺជារឿងធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់ករណីលំបាកនៅពេលឪពុកម្តាយត្រូវអង្គុយជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេសម្រាប់មេរៀនស្ទើរតែមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ នេះគឺជាជម្រើសចុងបញ្ចប់ពិត។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាទី 2 កុមារត្រូវរៀនពីរបៀបធ្វើការងាររបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើកុមារមានអង្គការអភិវឌ្ឃមិនសូវល្អគាត់ត្រូវបានរំខានជានិច្ច - អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យបង្កើតឥទ្ធិពលនៃវត្តមាន។ នៅជិតកូន ៗ ពេលគាត់កំពុងរៀបចំប៉ុន្តែធ្វើការងាររបស់អ្នកគ្រាន់តែសម្លឹងមើលគាត់ប៉ុណ្ណោះ។

សំណងសម្ភារៈ - ជាជម្រើសដ៏ល្អទោះបីជាមានការចម្រូងចម្រាសក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាមិញការសិក្សាក៏មានប្រសិទ្ធភាពដែរហើយរាល់ការងារត្រូវបង់។ ចំណុចនៃទស្សនៈនេះគឺហើយវាមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត។ ទំហំនៃរង្វាន់ត្រូវបានពិភាក្សាជាមុននៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាគ្រួសារ។ សូមឱ្យវាជាចំនួនតូចមួយ - អ្នកឱ្យលុយកូនសម្រាប់ការចំណាយលើហោប៉ៅ។ ហេតុអ្វីគាត់មិនរកលុយបាន?

យកឈ្នះ។ ឱ្យកុមាររៀនដើម្បីទទួលបានការពេញចិត្តពីការជំនះការលំបាក។ សម្គាល់ជាមួយគាត់នូវជ័យជម្នះមិនសូវសំខាន់បំផុតមួយសរសើរគាត់ហើយរីករាយយ៉ាងស្មោះ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ថាវាចង់ក្លាយជាអ្នកឈ្នះ។ យកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលអ្នកវាយតំលៃជោគជ័យរបស់កុមារ: កុំផ្តោតលើអវិជ្ជមាន។ ជាឧទាហរណ៍ជំនួសឱ្យ "ម្តងទៀតសម្រាប់វត្ថុបញ្ជាបីដែលបានទទួល" និយាយថា: "ពេលនេះអ្នកចាប់ផ្តើមសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែក្រោយមកបានបាត់បង់បន្តិច" ។

កូនគ្រប់គ្នាប្រាកដថាអ្នកត្រូវការគាត់ច្រើនជាងអ្នក។ ជំរុញគាត់ឱ្យហ្វឹកហាត់។ គាត់ពិតជាចង់ក្លាយជាមនុស្សម្នាក់។ ពន្យល់ដល់កុមារថាចំណេះដឹងមិនត្រឹមតែនាំមកនូវក្ដីអំណរតែប៉ុណ្ណោះទេតែថែមទាំងនាំមកនូវក្តីសុបិន្តផងដែរ។

កុំចាំបាច់និយាយជាមួយកូនក្មេងឬស្រែកដាក់គាត់។ និយាយជាមួយគាត់ក្នុងនាមជាមិត្តម្នាក់ - នៅលើចំណុចស្មើគ្នា។ នេះគឺជារបៀបទំនាក់ទំនងដ៏ត្រឹមត្រូវបំផុតហើយវានាំទៅរកលទ្ធផលល្អបំផុត។ យ៉ាងណាមិញអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលកូន ៗ របស់យើងត្រូវការគឺទំនាក់ទំនង។ កក់ក្តៅស្មោះត្រង់និងរួសរាយរាក់ទាក់។