ការបង្រៀនទារកឱ្យប្រើបង្គន់គឺជាការចាំបាច់មួយដែលមាតានៅទូទាំងពិភពលោកត្រូវប្រឈមមុខ។ ហើយទោះបីជាមានបញ្ហាក៏ដោយក៏ដំណោះស្រាយនៅក្នុងប្រទេសនីមួយៗមានភាពខុសគ្នាដែរជួនកាលមិនមានស្តង់ដារពីទស្សនៈរបស់យើង។ វានិយាយអំពីអ្វីដែលហៅថាភាពខុសគ្នានៅក្នុងចិត្តគំនិតនៃការបង្កើតកូន "ជាតិ" ប៉ុន្តែវាមិនមានន័យថាយើងមិនអាចខ្ចីអ្វីពីបទពិសោធពីបរទេសនិងអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនោះទេ! - ជាដំបូងនៃភាពស្ងប់ស្ងាត់និងភាពជឿនលឿនជឿទុកចិត្តទៅនឹងគោលដៅដែលពេញនិយមដោយគ្មានការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយខ្លួនឯង ("អូនខ្ញុំជាម្តាយអាក្រក់ពីព្រោះកូនរបស់ខ្ញុំមិនចេះប្រើប៉េងប៉ោះក្នុងរយៈពេល 6 ខែ \ ឆ្នាំ \ 2 ឆ្នាំ" ។ ) មិនអាចរៀនហើយធ្វើវាបានទេ។ នៅពេលដែលពេលវេលាមកដល់នៅពេលដែលវានឹងរួចរាល់! ដូច្នេះដំបូង ច្បាប់មួយដែលមានប្រយោជន៍ដែលយើងខ្ចីពីម្តាយរបស់ប្រទេសដទៃទៀតគឺភាពស្ងប់ស្ងាត់និងភាពស្ងប់ស្ងាត់! គ្រប់យ៉ាងមានពេលវេលា!
ជាមួយពិភពលោកក្នុងខ្សែស្រឡាយ
មានវិធីសាស្រ្តជាច្រើនក្នុងការបង្រៀនកូន ៗ នូវជំនាញប៉ិនប្រសប់នៅអឺរ៉ុបខាងកើតតែប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេទាំងអស់អាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយសាស្ត្រាចារ្យ P. Accardo នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្ររដ្ឋ Virginia (សហរដ្ឋអាមេរិក) ដែលបានកំណត់បច្ចេកទេស 3 ក្រុម:
ពេញមួយចានពីសប្តាហ៍ដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ។ បច្ចេកទេសនេះមិនផ្អែកទៅលើការរៀនសូត្រពីរបៀបដែលកុមារដើរលេងជាមួយញ៉ាំនោះទេ។ តើម្ដាយរៀនដោយសញ្ញាខាងក្រៅមួយចំនួន (ថ្ងូររបស់ទារក) ដើម្បីដឹងនៅពេលក្មេងស្រីចង់ទៅបង្គន់។
ការដើរលេងជាមួយកូនក្មេងនៅអាយុប្រហែល 18 ខែ។ វាត្រូវបានគេផ្តោតលើកុមារវាគឺដើម្បីអាយុនេះថាការកាលកំណត់ physiological និងផ្លូវចិត្តចុងក្រោយកើតឡើងដោយអរគុណដែលកុមារអាចគ្រប់គ្រងការនោមនិងការបន្ទោរបង់។
ពេញវ័យនឹងសក្តានុពលនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។ បច្ចេកទេស "ខ្ជិល" នេះត្រូវបានណែនាំនៅអាយុរបស់កុមារនៅពេលដែលគាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើតាមគំរូមនុស្សពេញវ័យហើយចុងក្រោយគឺល្បែងផ្គុំរូបដែលមានសំណួរថា: "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំនៅក្នុងកន្ទបហើយម្ដាយនិងឪពុកខ្ញុំ?" ។
ដើម? វាជាដើម។ វាជាដើម!
នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដូចនៅប្រទេសជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោករហូតដល់ពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវបានផ្តល់ទៅវិធីសាស្ដ្រដំបូងដែលគេហៅថាការហ្វឹកហាត់នៅដំណាក់កាលដំបូង។ នេះត្រូវបានផ្តល់យុត្តិធម៌: មិនមានក្រណាត់កន្ទបម៉ាស៊ីនលាងសម្អាតផងដែរហើយម្ដាយខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀនចេះប្រើ potty យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វានៅតែជាអាថ៌កំបាំងមួយហេតុអ្វីបានជាមិនដូចពិភពលោកដែលរីកចម្រើននោះយើងនៅតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីសាស្រ្តនេះ? ហេតុអ្វីបានជាដំណើរការសាមញ្ញនៃការស្គាល់បង្គន់ (នៅពេលវាកើតឡើងទាន់ពេលវេលានិងដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ) បណ្តាលអោយមានអារម្មណ៍និងភាពចម្រូងចម្រាសច្រើន។ ប្រហែលជាដោយសារជីដូននិងម្តាយរបស់យើងដែលធ្លាប់ត្រូវបានគេដកហូតនូវសមិទ្ធផលដ៏មានប្រយោជន៍នៃអរិយធម៌ដូចជាក្រណាត់កន្ទបនិងម៉ាស៊ីនបោកគក់នៅតែបន្តចាត់ទុករឿងនេះថាត្រឹមត្រូវ។ ហើយអ្វីដែលជាទស្សនៈរអាក់រអួលរបស់អ្នកដទៃនៅពេលដែលវាត្រូវបានរកឃើញថានៅលើកូនរបស់អ្នកដែល - អំពីការភ័យរន្ធត់! - មួយឆ្នាំរួចទៅហើយ, នៅតែពាក់កន្ទបចោល។ ហើយឥលូវនេះម្តាយវ័យក្មេងចាប់ផ្តើមសង្ស័យខ្លួនឯងហើយលាតត្រដាង "ការតស៊ូដើម្បីសក្តានុពល" ។
ប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលអាក្រក់។ កុំជឿខ្ញុំ? យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់លោកស្រី Gessel បានធ្វើឡើងនៅលើកូនភ្លោះដែលជាកន្លែងដែលសាលាមួយត្រូវបានគេបង្រៀនឱ្យស្គាល់ថាជាសៀវភៅណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៏ផ្លូវចិត្តរបស់កូនក្មេង។ នៅពេលដែលម្តាយបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅអាយុវ័យក្មេងមិនបាននាំឱ្យមានជំនាញថេរជាប់លាប់នោះទេហើយនៅអាយុចាស់ជាង លោក Benjamin Spock ដែលបានណែនាំពីគំនិតនៃការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់ជំនាញជំនាញនេះបានផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ការរួមចំណែករបស់គាត់ចំពោះការដកថយពីការហ្វឹកហាត់នៅដើមដំបូងក្នុងវិស័យវិស្វកម្មជាងមុនហើយក្នុងករណីនេះឪពុកម្តាយបានណែនាំឱ្យកុំឱ្យប្រញាប់ឡើង។ ។
យឺតជាងមិនដែល?
ការសិក្សាអំពីការបង្រៀនរបស់កុមារទៅនឹងសក្តានុពលត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយសតវត្សចុងក្រោយនេះហើយទាំងអស់នេះបាននាំឱ្យការពិតថាបច្ចេកទេសដំបូងនៅបស្ចិមប្រទេសបានឈប់ទទួលជោគជ័យហើយអាយុដែលកុមារចាប់ផ្តើមរៀនប្រាជ្ញានេះបានផ្លាស់ប្តូរពី 7 ទៅ 20 ខែ។ ទន្ទឹមនឹងនេះអ្វីដែលសំខាន់នោះឥរិយាបថរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះបញ្ហានេះក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ - កម្រិតនៃការធ្វើអន្តរាគមន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ និយាយម្យ៉ាងទៀតម្តាយនិងឪពុកបានឈប់បារម្ភពីរបៀបដែលទំនាក់ទំនងរបស់កុមារជាមួយនឹងសក្តានុពលរបស់វាមានការរីកចម្រើន។ បច្ចុប្បន្ននៅភាគខាងលិចដំណាក់កាលនៃការហ្វឹកហ្វឺនដោយខ្លួនឯងមានរយៈពេលយូរអង្វែងរវាង 18 និង 36 ខែហើយវាអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលឪពុកម្ដាយថែរក្សាដំណើរការនេះ។ នរណាម្នាក់ហើយក្នុងមួយឆ្នាំកន្លះវាហាក់បីដូចជាវាដល់ពេលហើយមានម្នាក់នៅក្នុង ឧទាហរណ៏វាត្រូវបានបង្ហាញឱ្យដឹងថាការស្គាល់អត្តសញ្ញាណរបស់សក្តានុពលមិនមែនទាក់ទងនឹងប្រទេសលំនៅដ្ឋាននិងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រួសារនោះទេប៉ុន្តែក៏មានស្ត្រីមេផ្ទះកំពុងធ្វើការឬកំពុងធ្វើការ។ វាត្រូវបានគេជឿជាក់ថាប្រសិនបើស្ត្រីធ្វើការ, នាងចាប់ផ្តើមសំលៀកបំពាក់កូនទៅឱ្យសក្តានុពល យើងគិតថាវិធីសាស្រ្តនេះគឺចម្លែកប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែនិយាយថាមិនមានអ្វីគួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងការថែទាំពីការរៀននៅដើមទៅសក្តានុពលនោះទេផ្ទុយទៅវិញកុមារលូតលាស់ស្ងប់ស្ងាត់, ហើយម្តាយមិនមានការរំខានច្រើនពេកទេហើយការហ្វឹកហាត់នេះចាប់ផ្តើមពី 18 ខែនៅពេលដែលគស្ញទាំងអស់នៃការត្រៀមលក្ខណៈដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញនេះលេចឡើង (សមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យមនោគតិនៃការងារនៃពោះវៀនសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដោយផ្ទាល់។ សូមឱ្យមានសក្តានុពលបំណងប្រាថ្នាឱ្យមានអាកប្បកិរិយា "ធំ" ។ ) និយាយម្យ៉ាងទៀតកុមារត្រៀមខ្លួនរួចហើយគាត់មិនចាំរៀនអ្វីថ្មីហើយចាប់ផ្តើមធ្វើវាបន្តិចម្តង ៗ និងគ្មានសម្ពាធពីមនុស្សពេញវ័យ។
ហើយនៅតែវាចាំបាច់
ឥឡូវនេះវាហាក់បីដូចជាប្រសិនបើអ្វីគ្រប់យ៉ាងមានភាពមន្តអាគមនិងងាយស្រួលដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាមិនបញ្ឈប់ការព្រួយបារម្ភអំពីវា? ផងដែរ, អ្នកគិតថា, នឹងមិនមានកុមារដើម្បីប្រើសក្តានុពលនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រទេសទួកគីដូចគ្នានេះដែរពួកគេបានចាប់ផ្តើមបង្រៀនកូន ៗ ឱ្យធ្វើការដោយខ្លួនឯងនៅអាយុ 22-28 ឆ្នាំហើយនៅស៊ុយអែតនិងហូឡង់នៅអាយុ 32-37 ហើយគ្មានអ្វីទេគ្មាននរណាម្នាក់រីកចម្រើនទេ។
បាទ, ការព្រួយបារម្ភ, ជាការពិតណាស់, មិនមានតម្លៃវា។ ប៉ុន្តែវាក៏មិនចាំបាច់ដើម្បីឱ្យរឿងទាំងឡាយកើតឡើងដោយខ្លួនពួកគេដែរ។ នៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងអារម្មណ៍ធម្មតា។ ដូច្នេះអាកប្បកិរិយា "ខ្ជិល" ចំពោះភេសជ្ជៈវិទ្យាសាស្រ្តនាំឱ្យក្មេងបាត់បង់ជំនាញសម្រាប់ជំនាញបែបនេះដែលក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំឬចាស់ជាងនេះវាមិនច្បាស់លាស់ទេថាហេតុអ្វីបានជាគាត់គួរប្រើអង្ករប្រសិនបើមុននោះគាត់បានតស៊ូយ៉ាងល្អជាមួយកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដោយមានជំនួយពីកន្ទបហើយត្រូវបានគេប្រើក្នុងស្ថានភាពនៃរឿងនេះ។ ដូច្នេះគ្រូពេទ្យកុមារបាននិយាយថាការយឺតយ៉ាវក្នុងការញ៉ាំបង្គន់អាចបណ្តាលឱ្យមានការធន់ទ្រាំពីកុមារ (ដូចជាការធន់នៅវ័យក្មេង) នាំឱ្យមានការបដិសេធមិនឱ្យប្រើប្រាស់បង្គន់និងបង្គន់។ ជាពិសេសប្រសិនបើយើងអនុវត្ដលក្ខខណ្ឌទាំងនេះទៅនឹងការពិតរបស់យើងវានៅតែមិនច្បាស់លាស់ថាតើក្នុងករណីនេះផ្តល់ឱ្យក្មេងទៅសាលាមត្តេយ្យមួយបើសិនជាមានតម្រូវការថាកុមារគួរតែមករកពួកគេរួចហើយជាមួយនឹងជំនាញចម្បងនៃខ្លួនឯង (គាត់អាចដើរនៅលើចាន) ។
សរុបសេចក្តី ខាងលើយើងនឹងបង្ហាញថាមធ្យោបាយមាសគឺជាជម្រើសដែលអាចទទួលយកបានបំផុត។
ការហ្វឹកហាត់យ៉ាងហោចណាស់ពីកុមារមួយទៅកាន់សក្តានុពលមួយ - កម្រផ្តល់លទ្ធផលនិងផ្តល់នូវបញ្ហាជាច្រើនសម្រាប់ម្តាយនិងទារក។
យូរពេក - នាំឱ្យការពិតដែលថាឪពុកម្តាយបាត់បង់រយៈពេលនៃការត្រៀមខ្លួនជាធម្មជាតិដើម្បីរៀនសក្តានុពលហើយបន្ទាប់មក - ដំណាក់កាលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញជាងស្មូនត្រូវបានអមដោយការលំបាក។ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍកូនរបស់អ្នកស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាតើគាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ "មនុស្សពេញវ័យវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកបានឃើញការត្រៀមខ្លួននេះ (ជាមធ្យមក្នុងមួយឆ្នាំកន្លះ) ចូរចាប់ផ្តើមបង្រៀនវាបន្តិចម្ដងៗ។