តើវាងាយស្រួលក្នុងការបង្រៀនកូនឱ្យរាប់? ជាមួយនឹងកូនអាយុ 1 ឆ្នាំវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការលេងល្បែងម្រាមដៃរុំនិងបត់ម្រាមដៃនៅលើប៊ិចរបស់ទារកដើម្បីបញ្ចេញសម្លេងដោយមានគោលបំណងស្វែងរកការពិត។
ទៅពីរឆ្នាំនៃក្មេងវាជាការចាំបាច់ក្នុងការស្គាល់ជាមួយគំនិតដូចជា "មួយ" និង "ច្រើន" ។ សម្រាប់ការនេះអ្នកអាចយកកំប៉ុងនិងប្រអប់ពីរហើយដាក់នៅលើក្រណាត់ដំបូងមួយហើយនៅទីពីរបំពេញបានច្រើន។ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញគំនិតទាំងនេះលើប្រធានបទពីព្រោះកុមារអាចមើលឃើញគំនិតថ្មីកាន់តែងាយស្រួល។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីពន្យល់ដល់ទារកថាតួលេខមានន័យយ៉ាងណាថាសូន្យ។ ចំពោះបញ្ហានេះវាជាការចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញកុមារថាប្រសិនបើនៅប្រអប់ទីមួយដើម្បីយកកំប៉ុងតែមួយនោះវានឹងមានទទេមានន័យថាសូន្យសូន្យ។
បន្ទាប់ពីពីរឆ្នាំអ្នកអាចរៀនឈ្មោះឌីជីថលជាមួយកុមារចាប់ពី 1 ដល់ 10 យ៉ាងច្បាស់លឺសំលេងលេខហើយក្មេងនឹងធ្វើម្តងទៀតសម្រាប់អ្នក។ បន្ទាប់ពីមេរៀនមួយចំនួនក្មេងរៀនឈ្មោះឌីជីថលហើយវានឹងអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបន្តទៅដប់។ កុមារងាយស្រួលក្នុងការគណនាឡើងវិញនូវវត្ថុពិតប្រាកដដូច្នេះចូរគិតពិចារណាអំពីវាជាមួយសត្វស្លាបនៅលើមែកចែកនៅលើអាវយឺតជីដូនជីតានៅលើកៅអីនៅច្រកចូលនិងច្រើនទៀតដែលនៅជុំវិញអ្នកអំឡុងពេលដើរ។
សម្រាប់ការចងចាំកាន់តែងាយស្រួល, លេងជាមួយទារកនៅក្នុងគណនី។ ឧទាហរណ៍លេខទូរស័ព្ទជំនួសវិញឧទាហរណ៍អ្នកនិយាយថា "មួយ" វាជា "ពីរ" អ្នក "បី" វា "បួន" និងប្តូរទីកន្លែង។
នៅពេលកូនក្មេងរៀនគណនេយ្យទៅមុខបន្តធ្វើជាម្ចាស់នៃគណនីបញ្ច្រាស - បី, ពីរ, មួយ។ ឧទាហរណ៏, នៅលើដើរអ្នកឈានទៅមុខហើយនៅពេលនេះអ្នករាប់ជាមួយគ្នា - 1, 2, 3, ហើយនៅពេលដែលអ្នកត្រលប់ក្រោយ, រាប់ 3, 2,1 ។ ដូច្នេះហើយក្មេងនេះនឹងលេងលេខទូរស័ព្ទលេងល្បែងហើយក្នុងពេលតែមួយគាត់នឹងមិនបាត់បង់បំណងប្រាថ្នានោះរៀនបន្ថែមទៀត។
ការរៀនសូត្រជាមួយកូនលេខពី 1 ដល់ 10 អាចបន្តទៅមនុស្សរាប់សិបនាក់។ ពន្យល់គាត់ថាពាក្យ "dtsat" ពន្យល់ពីតួលេខទី 10 ហើយប្រសិនបើតួលេខដែលស្គាល់រួចហើយបន្ថែមការបញ្ចូលគ្នា "នៅលើ dtsat" នោះអ្នកនឹងទទួលបានតួលេខមួយជាដប់, 12,13, ។ ល។ សម្រាប់ការមើលឃើញប្រើដំបងរាប់ឬការផ្គូផ្គងមុនពណ៌នីមួយៗដប់ដោយពណ៌ជាក់លាក់មួយ។ ដាក់ដំបងដប់នៅពីមុខគាត់ហើយដាក់មួយទៀតនៅលើជញ្ជាំងដែលពន្យល់ដល់កូនថាមានដំបងចំនួន 11 នៅពីមុខគាត់។ កុំប្រញាប់, រឿងសំខាន់ដែលកូនរបស់អ្នកយល់ពីគោលការណ៍នៃការបង្កើតលេខ។ ហើយដូច្នេះបន្តិចម្តងគាត់នឹងរៀនរាប់ដល់ 100 ហើយត្រូវប្រាកដថាដើម្បីធ្វើឡើងវិញសម្ភារៈដែលបានកន្លងផុតរួចហើយមុនការកាន់កាប់ថ្មីនេះ។
អ្នកនិងទារកកំពុងសិក្សាលេខពី 1 ដល់ 100 ជាមួយនេះអ្នកត្រូវបង្រៀនកុមារនិងតំណាងក្រាហ្វិកនៃតួលេខ។ ទិញលេខម៉េញ៉ទិកឬគូបដែលលាតសន្ធឹងក្នុងកន្លែងស្អាតដូច្នេះលេខនេះតែងតែនៅពីមុខភ្នែករបស់អ្នកដូច្នេះកុមារនឹងចងចាំយ៉ាងឆាប់រហ័សពីរបៀបដែលពួកគេមើល។ ប្រសិនបើទារកនឹងភ្ជាប់តួរលេខជាមួយវត្ថុដែលស៊ាំទៅនឹងគាត់រួចហើយគាត់នឹងចងចាំតួរលេខខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងឧទាហរណ៍អង្គធាតុស្រដៀងទៅនឹងរូបចម្លាក់ក្ដៅក្រហាយច្រមុះបួនកៅអីជាដើម។
កូនរបស់អ្នកដឹងពីរបៀបរាប់ហើយ? ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមសិក្សាពីការបូកនិងដកចេញក៏ដូចជាពន្យល់ដល់គំនិតរបស់គាត់ដូចជាការប្រៀបធៀប។
ប្រើវត្ថុធាតុដើមដែលមិនទាន់ច្នៃ។ មុនពេលដែលអ្នកញ៉ាំផ្អែមពីរបីអ្នករាប់វា។ ប្រាប់កូនថាឥឡូវអ្នកមាននំ 3 ហើយប្រសិនបើអ្នកញ៉ាំវានឹងមានផ្អែមពីរ។ 3-1 = 2 ។ ហើយប្រសិនបើនៅលើតុមាន 4 pears និងដើម្បីដាក់បន្ថែមមួយទៀតអ្នកនឹងទទួលបាន 5 pears ។ គ្រាន់តែនៅក្នុងការឆ្លងសូមប្រាប់ខ្ញុំថាពីរ pears គឺតិចជាង 5 ។
លើសម៉ោងបង្រៀនទារកឱ្យចេះគិតគូរហើយប្រើម្រាមដៃនិងវត្ថុសម្រាប់តែកិច្ចការថ្មីប៉ុណ្ណោះ។ សរសេរជាមួយគ្នានូវបញ្ហាសាមញ្ញឧទាហរណ៍នៅលើសាខាមួយមានចាបពេះ 3 ចាបមួយបានហោះហើយចាបពងប៉ុន្មានក្បាលត្រូវទុកចោល។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាបានទេចូរឱ្យក្មេងស្រមៃគិតអំពីចាបនៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់ហើយបន្ទាប់មកគាត់នឹងប្រាប់អ្នកនូវចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ចូលទៅកាន់កិច្ចការភារកិច្ចដ៏ស្មុគស្មាញសូមបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញពីបញ្ហា។ កូនម្នាក់ៗអាចគូរឧទាហរណ៍ចតុកោណកែងនិងរង្វង់ជាច្រើននៅក្នុងវាដែលវាជាប្រអប់មួយដែលមានផ្លែប៉ោមប្រសិនបើវាត្រូវបានគេនិយាយថាបន្ថែមក្នុងភារកិច្ចបន្ទាប់មកគូរបូកនិងប្រអប់ទីពីរហើយប្រសិនបើដកហើយបញ្ចោញផ្លែប៉ោមទៅក្នុងប្រអប់។ ដូច្នេះក្មេងអាចដោះស្រាយបញ្ហាមានភាពស្មុគស្មាញបានយ៉ាងងាយស្រួល។
ដូច្នេះផ្តល់ឱ្យកុមារពាក់កណ្តាលមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងបង្រៀនមេរៀនពីវ័យក្មេងមួយអ្នកនឹងត្រូវប្រាកដថានៅសាលារៀនកូនរបស់អ្នកនឹងមានការលំបាកតិចនិងមានទំនុកចិត្តថាគាត់នឹងទទួលបានជោគជ័យ។ ហើយក្នុងពេលកំពុងធ្វើបែបនេះអ្នកនឹងជួយសង្គ្រោះខ្លួនអ្នកនិងទារកអ្នកពីការចងចាំដ៏ធុញទ្រាន់និងគ្មានប្រយោជន៍ដោយបេះដូង។