កុមារដែលអំណោយទាននៅមតេយ្យនិងសាលារៀនគឺជាស្រទាប់ដាច់ពីគ្នានៃសង្គម។ ជាធម្មតាពួកគេមិនសូវមានច្រើនទេ (កុមារម្នាក់ឬពីរនាក់ក្នុងមួយក្រុមឬក្រុម) ដោយសារតែពួកគេអាចបណ្តេញចេញ។ អាថ៌កំបាំងនៃរឿងនេះគឺអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សទាំងអស់ឆ្ពោះទៅរកបុគ្គល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយើងចាត់ទុកឥរិយាបថនិងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្នកដទៃនៅមតេយ្យនិងសាលារៀនល្អប្រសើរជាងមុន។
អំណោយទានកុមារនៅមតេយ្យ
មត្តេយ្យគឺជាស្ថាប័នសាធារណៈដំបូងដែលលេចឡើងនៅលើផ្លូវជីវិតកុមារ។ នៅក្នុងនោះគាត់ត្រូវតែដឹងអំពីភាពបត់បែនទាំងអស់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារដែលមានអំណោយទានជាធម្មតាយល់ពីឧត្តមភាពរបស់ខ្លួន។ ដោយហេតុនេះពួកគេក្លាយជាមេដឹកនាំឬរុញច្រានមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញពួកគេ។
ក្លាយជាមេដឹកនាំច្បាស់លាស់កុមារក្លាយជាសង្គម។ គាត់មានអារម្មណ៍ថាគាត់មានទំនួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកដទៃហើយព្យាយាមលេងជាមួយកុមារដទៃទៀត។ ជួនកាលសម្រាប់ហេតុផលនេះក្រុមកុមារប្រែក្លាយជាសហគមន៍ដាច់ដោយឡែកមួយ។ ឧទាហរណ៍កុមារមានអំណោយទាននិយាយឥតខ្ចោះដូច្នេះគាត់អាចប្រាប់គ្រូ ៗ នូវអ្វីដែលទារកចង់បាន។
ដូចគ្នានេះដែរមានករណីជាច្រើននៅពេលដែលឪពុកម្តាយយល់ដឹងពីសមត្ថភាពពិសេសរបស់កូន ៗ របស់ពួកគេដោយការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីការអប់រំខុសឆ្គង។ ពួកគេតែងតែប្រាប់គាត់អំពីភាពពិសេសនៃចំនេះដឹងនិងជំនាញរបស់គាត់ដែលគាត់ដាក់លើកុមារដទៃទៀត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងហៅការអប់រំបែបនេះមិនត្រឹមត្រូវ។ កូនដំបូងគួរក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសង្គមហើយក្រោយមកគាត់អាចបង្ហាញខ្លួនឯង។
ដោយសារការចិញ្ចឹមបីបាច់នេះកុមារមួយចំនួនដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងមត្តេយ្យមានអាកប្បកិរិយាអាក្រក់។ ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីមនុស្សគ្រប់គ្នានិងនៅពេលតែមួយធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង។ ពិតណាស់ឪពុកម្តាយខ្លះបានជួបកូននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យដោយលេងដាច់ដោយឡែកពីមនុស្សគ្រប់គ្នាហើយមិនចាប់អារម្មណ៍លើការលំបាកនិងអាកប្បកិរិយានៃបរិស្ថាន។
កុមារមានអំណោយនៅសាលារៀន
មាតាបិតានៃការចិញ្ចឹមអប់រំដែលទទួលបាននៅមតេយ្យនិងពីឪពុកម្តាយត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងសាលារៀន។ រួចទៅហើយនៅក្នុងថ្នាក់បឋមកុមារម្នាក់ៗក្លាយជាបុគ្គលម្នាក់ដូច្នេះគាត់ធ្វើការសម្រេចចិត្តហើយជ្រើសរើសបន្ទាត់នៃអាកប្បកិរិយា។ ក្នុងករណីនេះកុមារដែលអំណោយទានក៏អភិវឌ្ឍតាមទិសដៅផ្សេងគ្នាដែលអាស្រ័យលើការអប់រំដំបូង។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់កណ្តាលនិងថ្នាក់ខាងលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។
វ័យជំទង់នាំមកនូវភាពលំបាកជាច្រើន។ ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយផ្នែកមួយៗនៃជីវិតប៉ុន្តែប្រសិនបើការទំនាក់ទំនងមិនត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញកុមារដែលមានអំណោយទានបានក្លាយទៅជាអ្នកដែលត្រូវបានគេបោះបង់ចោល។ កូនក្មេងដែលនៅសល់ឈប់ចាប់អារម្មណ៍នឹងគាត់ព្រោះគាត់ដាក់ខ្លួនឯងខ្ពស់ជាងអ្វីៗទាំងអស់។ ករណីបែបនេះក្លាយទៅជាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តដែលអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតជាបន្តបន្ទាប់ទាំងមូលរបស់កុមារ។ គាត់អាចបោះបង់សង្គមឬសូម្បីតែក្លាយជាឧក្រិដ្ឋជនដែលមើលងាយច្បាប់និងទំនៀមទំលាប់ទាំងអស់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយតួនាទីរបស់អ្នកដឹកនាំក៏មិនតែងតែជាវិជ្ជមានសម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទាន។ ជារឿយៗមានករណីជាច្រើននៅពេលដែលមនុស្សបែបនេះនាំហ្វូងមនុស្សប៉ុន្តែតើគាត់ត្រៀមខ្លួនធ្វើអ្វីខ្លះ? បញ្ហាស្មុគស្មាញនេះត្រូវបានដោះស្រាយតែបន្ទាប់ពីមានការពិចារណាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ទៅលើការអប់រំ។ យ៉ាងណាមិញយោងទៅតាមស្ថិតិនៅឯប្រមុខនៃក្រុមឧក្រិដ្ឋណាមួយគឺជាមនុស្សឆ្លាតនិងមានទេពកោសល្យ។
បើដូច្នេះតើកូនក្មេងដែលមានអំណោយទានអាចចូលសាលាមត្ដេយ្យនិងសាលារៀនយ៉ាងដូចម្ដេច? អ្នកមិនចាំបាច់លាក់បាំងសមត្ថភាពរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែវាតែងតែគ្មានចំណុចក្នុងការបង្ហាញពួកគេ។ ឪពុកម្តាយគួរតែពន្យល់ដល់កូនរបស់ពួកគេថានេះគ្រាន់តែជាឱកាសបន្ថែមដើម្បីជួយមនុស្សជុំវិញខ្លួនដែលនឹងបង្ហាញពីពេលវេលា។