បញ្ហានៃការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅមត្តេយ្យ

ក្មេងៗដែលបានចូលរៀននៅមតេយ្យតែងតែឆ្លងកាត់ពេលវេលានៃការសម្របខ្លួន។ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗរយៈពេលនៃការសម្របខ្លួនគឺបុគ្គល។ មានបញ្ហាក្នុងការសម្របខ្លួនកុមារទៅមត្តេយ្យហើយមានចំនួនតិចតួចណាស់។ ប្រសិនបើកុមារមិនបានសម្របខ្លួនទៅសាលាមត្តេយ្យក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំនោះវាគឺជាសញ្ញាមួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលទារកមិនត្រឹមត្រូវនិងត្រូវការជំនួយពីចិត្តវិទូ។ កូននិមួយៗមានប្រតិកម្មខុសៗគ្នាចំពោះស្ថានភាពមិនប្រក្រតីប៉ុន្តែមានភាពសាមញ្ញ។

បញ្ហានៃការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅមត្តេយ្យ

វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការទទួលបានការប្រើប្រាស់ស្ថានភាពថ្មីដោយក្រុមគ្រួសារតែមួយគត់នៅក្នុងគ្រួសារជាពិសេសអ្នកដែលហួសពីការការពារដែលមានទម្លាប់ពិសេស។

អ្វីដែលអាក្រក់បំផុតក្នុងចំណោមទាំងអស់នៅក្នុងមតេយ្យគឺកុមារទាំងនោះដែលមាននិស្ស័យភិតភ័យ។ ពួកគេមិនជឿនលឿនក្នុងជីវិតមតេយ្យ។ ពួកគេស្លៀកពាក់យឺត ៗ ប្រមូលផ្ដុំនៅតាមផ្លូវបរិភោគ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនយល់អំពីកុមារទាំងនេះហើយចាប់ផ្តើមរំញោចពួកគេហើយភាពតានតឹងផ្នែកអារម្មណ៍ក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យកុមារកាន់តែរារាំងកាន់តែខ្លាំងឡើង, ក្លាយជាព្រងើយកន្តើយនិងមានភាពយឺតយ៉ាវ។

ក្នុងករណីឪពុកម្តាយបានកត់សម្គាល់ឃើញថាកូនរបស់ពួកគេមានការប្រែប្រួលបញ្ហានោះវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការនិយាយជាមួយគ្រូ។ អ្នកអប់រំក្នុងករណីនេះគួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីក្លាយជាកូនក្មេងម្នាក់ដូច្នេះចូរប្រយ័ត្នកុំឱ្យកុមារដទៃទៀតមើលងាយគាត់។ វាចាំបាច់ក្នុងការដឹងថាភាពចាំបាច់ដែលមិនចាំបាច់ចំពោះកុមារបែបនេះនឹងរារាំងកុមារឱ្យកាន់តែច្រើន។

កុមារដែលមានជម្លោះក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលឪពុកម្តាយមិនទាក់ទងជាមួយកុមារគឺពិបាកក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងមតេយ្យ។ កុមាររៀនឥរិយាបថអាក្រក់ដោយអចេតនារបស់ឪពុកម្តាយហើយវាធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេស្មុគស្មាញជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ កុមារបែបនេះជាធម្មតាឈ្លានពាន។ ប្រសិនបើទារករងគ្រោះពីជំងឺសរសៃប្រសាទវាចាំបាច់ត្រូវឱ្យវាទៅសាលាមត្តេយ្យមិនលើសពីបីឆ្នាំ។

ការសង្ក្រតរបស់កុមារក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងមត្តេយ្យបានបង្ហាញថាមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរាងកាយរបស់កុមារនៅក្នុងស្ថានភាពមុខងាររបស់វាដែលត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងឥរិយាបថនិងអារម្មណ៍និងការបង្ហាញរោគសញ្ញាផ្សេងៗទៀត។ ក្មេងភាគច្រើនមានប្រតិកម្មតបនឹងការតវ៉ាឬ "ការប្រុងប្រយ័ត្នខាងជីវសាស្រ្ត" ។ ពួកវាអាចត្រូវបានសម្តែងនៅក្នុងទម្រង់នៃការភ័យខ្លាចការយំការថ្កោលទោសការបដិសេធទូទៅឬសកម្មភាពឈ្លានពាន។ ជួនកាលសកម្មភាពពាក្យសម្ដីនិងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារត្រូវបានកាត់បន្ថយរហូតដល់ពួកគេបាត់។ កុមារបាត់បង់ជំនាញមួយចំនួនដែលពួកគេបានទទួលពីមុន។ មនុស្សមួយចំនួនមានបញ្ហានៃការគេងនិងការថយចុះចំណង់អាហារ។

ក្នុងករណីខ្លះមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិង neuro - ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ អ្នកមិនអាចវិនិច្ឆ័យសមត្ថភាពខួរក្បាលរបស់ទារកក្នុងសប្ដាហ៍ដំបូងនៃការស្នាក់នៅមតេយ្យ។ មានការផ្លាស់ប្តូរ somatic នៅក្នុងការពង្រឹងនៃ pallor ស្បែក, នៅក្នុងការសម្រកទម្ងន់, នៅក្នុងការកើនឡើងនៃអត្រាបេះដូង។

ចំពោះកុមារដែលមានលក្ខខណ្ឌខ្សែព្រំដែននិងកុមារដែលជារឿយៗឈឺរយៈពេលនៃការបន្សាំអាចត្រូវបានអមដោយការលេចចេញរោគសញ្ញាដូចខាងក្រោមនេះ: ការក្អួត (ការក្អួតតាមបំពង់ទឹកនោម) ការកើនឡើងនៃការរោលឡើងលើស្បែក, បញ្ហានៃការលាមក, ការមិនស្រួលក្នុងការលាមកជាដើម។

ច្បាប់និងសកម្មភាពដើម្បីសម្របសម្រួលការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅមត្តេយ្យ

ដំបូងបង្អស់ឪពុកម្តាយគួរតែសួរអ្នកអប់រំអំពីឥរិយាបថរបស់កូន ៗ ។ វាក៏ចាំបាច់ក្នុងការនិយាយជាមួយកុមារដែរ។ នៅពេលការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថរបស់កុមារវាចាំបាច់ក្នុងការចាត់វិធានការណាមួយ។

នៅពេលដែលការរៀបចំរបបកុមារចូលសួនច្បារវិធានការពិសេសនិងច្បាប់ដែលទទួលយកជាទូទៅគួរតែត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ពួកវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលសម្របសម្រួលដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានភាពកុមារដែលជារឿយៗមានជម្ងឺដោយមានលក្ខខណ្ឌបន្ទាត់ព្រំដែនជាក់លាក់។ ការទទួលយកកុមារទៅមតេយ្យគួរត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយគ្រូបង្រៀននិងគ្រូពេទ្យកុមារ។ នៅពេលពិនិត្យមើលទារកព័ត៌មានអំពីអាកប្បកិរិយានិងស្ថានភាពសុខភាពការប្រមូលទិន្នន័យពីជីវិតរបស់កុមារត្រូវបានប្រមូល។ បើចាំបាច់វិធានការបន្ថែមផ្សេងទៀតត្រូវបានគេតែងតាំងផងដែរ។

ក៏មានច្បាប់ផងដែរនៅក្នុងអំឡុងពេលនៃការបន្សាំនៃការណែនាំរបស់កុមារ។ នេះគឺជាពេលខ្លីនៃការស្វែងរកកូន។ អាស្រ័យលើឥរិយាបថរបស់ទារក, ពេលវេលាកើនឡើងជាលំដាប់។ ចំពោះទារកវិធីសាស្រ្តនៃការចិញ្ចឹមអប់រំធម្មតាត្រូវបានរក្សាទុក។ នេះកំពុងចិញ្ចឹមដេក។ ល។ បានអនុញ្ញាតឱ្យកូនយាមម៉ោងដោយឥតគិតថ្លៃ (ដើម្បីចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនឬមិនលេងលេងតែឯងឬជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ល។ ) ។ ព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសត្រូវបានកំណត់ពេលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីសម្របសម្រួលការសម្របខ្លួនរបស់កុមារដែលជារឿយៗឈឺ។

រយៈពេលនៃការសម្របសម្រួលរបស់ kiddies ទៅមត្តេយ្យមួយភាគច្រើនអាស្រ័យលើបទពិសោធរបស់គ្រូលើការរៀបចំកុមារសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះដោយឪពុកម្តាយលើលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ។