ដូច្នេះដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យដឹងពេលវេលាណាដែលវាត្រូវចំណាយពេលមើលនាឡិកាធំ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមកុមារអ្នកត្រូវដឹងពីព្រួញដោយសារវាបង្ហាញពេលវេលា។ វាគួរតែត្រូវបានប្រាប់ថាព្រួញតូចបង្ហាញពីពេលវេលាដែលវាមានហើយចំនួននាទីធំ ៗ ក្រៅពីមួយធំផ្លាស់ទីលឿនជាងមួយតូច។
ឥឡូវនេះអ្វីដែលសំខាន់បំផុតចាប់ផ្តើមកុមារត្រូវការប្រាប់ពីរបៀបកំណត់ពេលវេលា។ តាមច្បាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនេះគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយរយៈពេល 4,5 ឆ្នាំ។ ការបែងចែកម៉ោងទៅជានាទីមិនគួរត្រូវបានលើកឡើងទេវាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ជាក់ពីតួលេខ។ ក្នុងករណីនេះឧទាហរណ៍អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមឌីជីថលពីរបើសិនព្រួញបានផ្លាស់ប្តូរពីលេខនេះបន្ទាប់មកគឺតិចជាងពីរនិងតាដាល។ កុំប្រញាប់ប្រញាលដើម្បីពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់កុមារចំពោះនាទីដែលគួរធ្វើនៅអាយុចាស់។
សម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់កាន់តែច្រើនអ្នកអាចគូររូបភាពជាមួយនាឡិកាធំមួយនិងបន្លិចលេខជាក់លាក់មួយនៅលើវា។ ឧទាហរណ៍ពេលវេលានៃការលើកអាហារថ្ងៃត្រង់ឬការដើរ។ ដើម្បីចាប់ផ្ដើមជាមួយអ្នកអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារលើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់បីឬបួន។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថាអ្វីៗទាំងអស់កើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ។ នៅពេលដំបូងគេអាចកំណត់ពេលវេលាដោយពាក្យដែលអាចយល់បានចំពោះកុមារដូចជា "មុនអាហារថ្ងៃត្រង់" ឬ "ការគេងក្នុងរយៈពេលមួយនាទី" ។
បន្ទាប់ពីកុមារបានរៀនសម្គាល់ពេលវេលាតាមទ្រនិចនាឡិកានោះអ្នកអាចបន្តការបណ្តុះបណ្តាល។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបន្ថែមរូបភាពដូចគ្នាទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍នានាជាមួយនឹងពេលវេលាពិតប្រាកដនិងដើម្បីរាយការណ៍អំពីកូននេះ។ រាល់ពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍នេះកើតឡើងកើតឡើងសូមសួរសំណួរទាក់ទងនឹងពេលវេលាឧទាហរណ៍នៅពេលដែលអ្នកដើរឬនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការសម្អាតធ្មេញ។ ល។ ដំណើរការសិក្សាគួរប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងទម្រង់ហ្គេមកុមារត្រូវការចំណាប់អារម្មណ៍។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនអ្នកត្រូវប្រើម៉ោងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយខ្លួនឯងអ្នកអាចចូលរួមកុមារនៅក្នុងដំណើរការផលិត។ នៅលើការហៅទូរស័ព្ទវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ចំនួនលេខដែលការបែងចែកនាទីគឺល្អបំផុតមិនត្រូវបានធ្វើឡើងហើយព្រួញគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តែមួយម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។
កូនគួរពន្យល់ថាព្រួញដែលបង្ហាញម៉ោងត្រូវបានគេហៅថា "ម៉ោង" ។
ដំបូងយើងអាចបែងចែកម៉ោងជាឧទាហរណ៍ដូចជាដប់ពីរម៉ោងច្រើនជាងដប់ពីរនៅពេលព្រួញត្រូវពាក់កណ្តាលរវាងម៉ោង 12 និងម៉ោងអ្នកអាចនិយាយថាពាក់កណ្តាលដំបូងបន្ទាប់មកប្រហែលមួយម៉ោងនិងមួយម៉ោងហើយនៅលើគោលការណ៍ដូចគ្នាជាមួយតួលេខដែលនៅសល់។
ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកត្រូវចង្អុលបង្ហាញទិសដៅនៃចលនានៃព្រួញនិងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីបើកដោយស្វ័យប្រវត្តិព្រួញ។
វាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលព្រួញផ្លាស់ទីហើយថាវាផ្លាស់ទីពីលេខមួយទៅមួយទៀតក្នុងមួយម៉ោង។ អ្នកអាចសួរកុមារនូវសំណួរឧទាហរណ៍ប្រសិនបើព្រួញឈរនៅដប់ពីរកន្លែងដែលវាផ្លាស់ទីក្នុងរយៈពេល 1 ម៉ោងឬផ្ទុយទៅវិញសូមស្នើសុំឱ្យរំកិលព្រួញទៅខាងក្រោយ។
បន្ទាប់ពីកុមាររៀនដោះស្រាយដោយដៃម៉ោងអ្នកអាចបន្ថែមមួយនាទី។ វាចាំបាច់ក្នុងការប្រាប់ថាដៃនាទីវែងជាងមុនហើយផ្លាស់ទីលឿនជាងដៃម៉ោង។
- កុមារត្រូវបែងចែករវាងម៉ោងនិងនាទី។
- គាត់ត្រូវបែងចែករវាងទំហំនៃព្រួញ។
ពន្យល់ពីកុមារ poselenstrelok នៅពេលនេះឬពេលនោះ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅពេលដែលតូចមួយពន្លកនៅលើលេខមួយចំនួននិងបង្ហាញតម្លៃសូម្បីតែធំមួយនឹងតែងតែដប់ពីរ។ លើសពីនេះទៀតវាត្រូវបានពន្យល់ដាច់ដោយឡែកពីគ្នាថានៅពេលដែលដៃដើរពីលេខមួយទៅខ្ទង់មួយទៀតនោះវាធំធេងណាស់។ វាជារឿងចាំបាច់ដើម្បីសួរសំណួរកុមារដើម្បីឱ្យគាត់កំណត់ពេលវេលា។
នៅពេលដែលវាមានភាពច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងតម្លៃស្មើគ្នានោះវាជាការចាំបាច់ដើម្បីផ្ដុំក្មេងដោយមានសំណួរមួយឧទាហរណ៍ថា dudu ពន្លកម៉ោងកន្លះកន្លងមកបើគាត់មិនអាចដាក់ព្រួញនៅទីតាំងត្រឹមត្រូវគាត់ត្រូវការជំនួយ។
ដោយសារតែអ្នកបានពន្យល់ច្រើនរួចហើយសត្វខ្លាឃ្មុំអាចកំណត់ពេលវេលាអ្នកអាចស្នើសុំដាក់ម៉ោងលើក្មេងលេងដូចអ្នកដទៃ។ លើសពីនេះទៅទៀតវាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតនូវគំនិតថ្មីៗនិងកិច្ចការស្មុគស្មាញ។ ឧទាហរណ៍កំណត់ពេលវេលាពិតប្រាកដសម្រាប់មួយម៉ោងជាក់លាក់ហើយបន្ទាប់មក:
- សួរដើម្បីផ្លាស់ទីព្រួញសម្រាប់ពាក់កណ្តាលមួយម៉ោងខាងមុខ;
- សម្រាប់មួយម៉ោងនិងពាក់កណ្តាលមួយម៉ោងខាងមុខខណៈពេលដែលយើងអាចនិយាយបានថាមួយម៉ោងនិងពាក់កណ្តាលមួយនឹងហុច;
- រយៈពេលពីរម៉ោង។ ល។
- សួរដើម្បីបកប្រែព្រួញមួយម៉ោងនិងពាក់កណ្តាលមួយមុន;
- ពីរម៉ោងមុន។ ល។
អ្នកអាចគូសនាឡិកាដែលមានពេលជាក់លាក់មួយហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យកុមារនិយាយថា:
- មានពេលវេលាច្រើនណាស់ប៉ុន្តែមានពេលវេលាច្រើនណាស់ដែលពេលវេលាកន្លងទៅ
- ដែលឥឡូវនេះម៉ោងល។
បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវរៀនឱ្យបានលំអិត។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយវាត្រូវតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាចន្លោះពេលពីមួយខ្ទង់ទៅមួយផ្សេងទៀតគឺប្រាំនាទី។ ហើយមានហុកសិបនៅលើទូរស័ព្ទ។ បានឆាប់តាមគំនិតទារកនាទី, អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យភារកិច្ច។ ជាឧទាហរណ៍ដើម្បីឱ្យកូនបកប្រែកូនមួយនាទីឱ្យបានប្រាំឬដប់នាទីជាមុន។ វាគួរតែត្រូវបានពន្យល់ថាពាក់កណ្តាលម៉ោងគឺសាមសិបសាមសិបនាទីឬពាក់កណ្តាលនៃរង្វង់មួយ។ បន្ទាប់ពីកុមារបានស្ទាត់ជំនាញចលនានៃដៃនាទីទៅមុខអ្នកអាចស្នើសុំឱ្យគាត់ធ្វើដូចគ្នានេះក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។
វាចាំបាច់ក្នុងការប្រាប់កូនថាដប់ប្រាំនាទីត្រូវបានគេហៅថាមួយភាគបួននៃមួយម៉ោងហើយពួកគេបង្កើតបានពាក់កណ្តាលនៃពាក់កណ្តាលរង្វង់។ មែនហើយនៅពេលទាំងអស់នេះត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញអ្នកអាចបង្ហាញកុមារថាការបែងចែកមួយនាទីគឺមួយនាទីហើយបន្ទាប់មកពន្យល់ពីទីតាំងដែលដៃនាទីគឺបើវាបង្ហាញឧទាហរណ៍ប្រាំពីរនាទីដប់ពីរនាទីជាដើម។
បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវនិយាយអំពីវិធីដែលអ្នកអាចប្រាប់ពីពេលវេលា។ ប្រសិនបើដៃនាទីមិនទាន់ឡើងដល់ 30 នាទីឧទាហរណ៍ប្រសិនបើដៃនាទីបង្ហាញ 23 នាទីហើយលេខដៃគឺនៅចន្លោះលេខដប់និងដប់មួយហើយបន្ទាប់មកនិយាយថា "ដប់ពីរបីនាទី" និងមួយទៀត "ម្ភៃបីនាទីម្ភៃប្រាំ" ។ ពេលវេលាគឺមួយនិងដូចគ្នាប៉ុន្តែអ្នកអាចនិយាយបានតាមវិធីផ្សេងគ្នា។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនក្មេងឱ្យចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមពេលវេលាទាំងពីរ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកត្រូវពន្យល់ថាតម្លៃនៃម៉ោងដែលត្រូវបានសរសេរជាលេខធំហើយតម្លៃនាទីត្រូវបានសម្គាល់នៅជាប់នឹងប៉ុន្តែតួលេខតូចជាង។ អ្នកអាចបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃការសរសេរតម្លៃទាំងនេះ។
លើសពីនេះទៀតនៅពេលព្រួញកាត់តម្លៃនៃពាក់កណ្តាលមួយម៉ោងពេលវេលាត្រូវបានគេហៅថាខុសគ្នារួចទៅហើយប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តគឺនៅតែពីរ។ ក្មេងក៏ត្រូវរៀនសូត្រ។ ការរុះរើវិធីសាស្រ្តទាំងនេះក៏ត្រូវការឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងផងដែរ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចកំណត់ខ្ទង់នៅលើនាឡិកាហើយកូនដឹងពីពេលព្រួញបង្ហាញ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលទារកអាចដាក់ឈ្មោះម៉ោងដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើនាឡិកាតាមវិធីពីរយ៉ាងដើម្បីឱ្យការចងចាំល្អប្រសើរជាងមុនដែលពួកគេអាចជំនួស។ ប្រសិនបើគាត់យល់ថាវាមានការលំបាកបន្ទាប់មកគាត់គួរតែត្រូវបានប្រាប់។
វាត្រូវតែត្រូវបានគេចងចាំថាការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារគួរត្រូវបានបកប្រែពីម៉ោងក្មេងលេងទៅមនុស្សពិតប្រាកដ។ ពេលដែលគាត់ចេះស្ទាត់ជំនាញអ្វីមួយថ្មីអ្នកត្រូវតែសួរគាត់ឱ្យធ្វើរឿងដដែលៗជាមួយនាឡិកាពិតប្រាកដ។ វាសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវសួរពេលវេលាដែលនាឡិកាបង្ហាញឥឡូវនេះ។ អ្នកអាចសួរដើម្បីដាក់ព្រួញនៅលើនាឡិកាលេងដូចក្នុងទីតាំងដូចគ្នាដែលពួកគេមាននៅលើពិតប្រាកដ។ បន្ទាប់ពីកុមារដាក់ដៃនៃនាឡិកានៅក្នុងទីតាំងនេះអ្នកអាចសួរថាតើព្រួញនឹងមាននៅក្រោយរយៈពេលជាក់លាក់មួយឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីកន្លះម៉ោងឬមួយម៉ោង។ ល។
វាជាការចាំបាច់ក្នុងការព្យាយាមពន្យល់ដល់កុមារនូវអ្វីដែលព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗកើតឡើងសម្រាប់គាត់ដើម្បីឱ្យគាត់យល់ពីអត្ថន័យនៃពេលវេលា។
មិនចាំបាច់ដាក់សម្ពាធច្រើនពេកលើកុមារទេដោយសារការបង្ហាញជាក់ស្តែងមនុស្សយល់ពីពេលវេលាដែលមានន័យថានៅពេលពួកគេធំឡើង។