ការព្យាបាលរឿងនិទានដើម្បីជួយដល់ឪពុកម្តាយ

អ្នកចិត្ដសាស្ដ្រនិងអ្នកចិត្ដសាស្ដ្រជឿថារឿងនិទានគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកូនក្មេង។ ការស្តាប់ការជួបប្រទះការស្រមើលស្រមៃការនិយាយឡើងវិញឬការបង្កើតរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេកុមារនឹងអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការស្រមើលស្រមៃនិងទទួលបានព័ត៌មានដែលសំបូរបែបអំពីជីវិតមនុស្សនិងពិភពលោក។ វិធីដែលព័ត៌មានត្រូវបានបញ្ជូនដោយរឿងនិទាន (ដោយប្រើរូបភាព) គឺជាការងាយស្រួលបំផុតក្នុងការយល់ដឹងនិងការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មាន។

សម្រាប់អាយុនីមួយៗមានរឿងរ៉ាវជាច្រើន។ សម្រាប់មនុស្សតិចតួចរឿងនិទានរឿងព្រេងនឹងសមស្របពួកគេងាយនិងងាយយល់។ ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនរឿងនិទានរបស់អ្នកនិពន្ធគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍រាប់បញ្ចូលទាំងរឿងព្រេងនិទាននៅក្នុងដំណើរការអក្សរសាស្ត្រ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, កុមាររួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់អាចមកជាមួយរឿងនិទាននិងវីរបុរសរបស់ខ្លួន។ ជួនកាលវីរបុរសនៃប្រវត្តិសាស្ត្រអាចជាកូនខ្លួនឯងផ្ទាល់រឿងនិទានផ្ទាល់របស់គាត់អាចជួយគាត់ដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនជម្នះការភ័យខ្លាចឬរៀនអ្វីថ្មី។

ការយល់ដឹងជាទូទៅនៃខ្លឹមសារនិងគោលបំណងនៃរឿងព្រេងនិទានក្នុងចំណោមអ្នកចិត្តសាស្រ្តដូចដែលមនុស្សម្នាក់អាចរំពឹងថាទេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តខ្លះណែនាំឱ្យអ្នកវិភាគរឿងនិទានជាមួយកូន ៗ សួរអ្វីដែលរឿងនិទានបានបង្រៀនពួកគេអ្នកដទៃបានណែនាំអ្នកកុំឱ្យធ្វើវាក្នុងករណីណាមួយ។ ការបកប្រែរឿងព្រេងនិទានដោយអ្នកឯកទេសខុសគ្នាក៏ខុសគ្នាដែរដូច្នេះមានវាលសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងនិងជម្រើសធំទូលាយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យទៅលើរឿងនិទាននិងអាយុ - រឿងរ៉ាវមួយមិនត្រូវមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការពិភាក្សានោះទេគឺវាមានតម្លៃគួរពិចារណាអំពីអ្វីមួយនៅពេលកូនធំឡើងដើម្បីពិភាក្សាអំពីវា។

កុមារនិទានចាប់ផ្តើមរៀនប្រហែល 2 ឆ្នាំទោះបីជាអ្នកអាចអានពីមុនក៏ដោយ។

ពាក្យពីរបីអំពីទ្រឹស្តីនៃរឿងព្រេងនិទាន ។

ពីសៀវភៅដោយឌីសុខឡោវ "រឿងនិទាននិងរឿងនិទានទេពអប្សរ": "រឿងនិទានគឺជារឿងមួយច្បាស់ពេកហើយមិនមានសាលាចិត្តសាស្ត្រណាដែលហួសសម័យបានកន្លងផុតទៅដោយការវិភាគនិងការយល់ដឹងពីវានោះទេ។ " វិធីមួយនៃឥរិយាបថអាកប្បកិរិយា (អាកប្បកិរិយា)) ជឿថារឿងនិទានគឺសាមញ្ញ ពណ៌នាអំពីទំរង់ផ្សេងៗនៃឥរិយាបថនិងផលវិបាក។ ការវិភាគប្រតិបត្ដិការទាញយកការយកចិត្តទុកដាក់ទៅអន្តរកម្មតួនាទីនៅក្នុងរឿងព្រេងនិទានដែលជាតួអង្គរឿងនិទាន - រឿងព្រេងនិទានមានគំរូដើម។ ឧទាហរណ៍អ៊ីបេនបានពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលក្រណាត់ជិះក្រណាត់តូចអាចមានឥរិយាបថក្នុងជីវិតពិត (មនុស្ស, ចិត្តគំនិតវិភាគ Jungian ចាត់ទុកវីរបុរសនៃរឿងនិទានថាជាវិញ្ញាណផ្សេងគ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ដែលជាផ្នែកនៃ "ខ្ញុំ" នៃមនុស្សម្នាក់។ មានវិធីសាស្រ្តដើម្បីស្វែងយល់ពីរឿងព្រេងនិទានដែលរឿងនិទានត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមនុស្ស។ (អរគុណចំពោះរឿងព្រេងនិទានដែលអារម្មណ៍ទាំងនោះដែលខ្វះខាតក្នុងជីវិតត្រូវបានឆ្លងកាត់ឬឆ្លងកាត់ការភ័យខ្លាចដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងរឿងនិទានកុមារអាចដោះស្រាយយ៉ាងងាយស្រួលនូវការភ័យខ្លាចតូចៗនៅក្នុងជីវិត។ ) សាលា hypnotic នេះគូរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពស្រដៀងគ្នារវាងការត្រដែកនិងស្តាប់រឿងព្រេងនិទាន (បរិយាកាសស្រដៀងគ្នាគឺការនិយាយចង្វាក់, សម្លេងទំនុកចិត្តក្មេងដែលដេកលក់ទៅក្នុងរឿងព្រេងនិទានមានពាក្យពេចន៍មួយចំនួននៃរូបមន្តផ្ទាល់មាត់) ដែលបង្ហាញថារឿងនិទានមិនគ្រាន់តែជាសំណុំនៃលទ្ធភាពប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់យោបល់សម្រាប់លំនាំអាកប្បកិរិយាពិតប្រាកដផងដែរ។ Nost, ជំនឿ, សេណារីយ៉ូជីវិតពោលគឺរឿងនិទានអនុវត្ដសារជាក់លាក់មួយ។

ការព្យាបាលរឿងនិទាន។

Gnezdilov AV: "ការពិតដ៏សំខាន់មួយគឺថារឿងព្រេងនិទានមួយចំនួនមានប្រសិទ្ធិភាពព្យាបាលសម្រាប់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ" ។ ខណៈពេលដែលអានរឿងនិទានមួយគិតអំពីវាមនុស្សម្នាក់ខណៈពេលដែលកម្រិតនិមិត្តសញ្ញាដោយមិនដឹងខ្លួន«ចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ការព្យាបាលរឿងនិទានគឺជាវិធីសាស្រ្តបុរាណបំផុតនៃចិត្តសាស្ត្រជាក់ស្តែងនៅក្នុងអរិយធម៌របស់មនុស្សនិងជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តក្មេងបំផុតនៅក្នុងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើប។

លក្ខណៈពិសេសដ៏មានតម្លៃនៃរឿងព្រេងនិទានគឺថានៅក្នុងវគ្គសិក្សាពួកគេមានការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់មួយ - វីរបុរសទន់ខ្សោយប្រែទៅជាមនុស្សរឹងមាំខ្វះបទពិសោធជាមួយមនុស្សឆ្លាតវៃរញ៉េរញ៉ៃ។ ហេតុដូច្នេះរឿងនិទាននេះបានជំរុញឱ្យមានការរីកចំរើនដល់កុមារ។ ក្មេងពីអាយុជាក់លាក់មួយភ្ជាប់ខ្លួនគាត់ជាមួយតួឯកនិងក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់ធ្វើដំណើរជាមួយការតស៊ូជាមួយសត្វចម្លែក ៗ យកឈ្នះលើភាពកាចសាហាវបង្ក្រាបការភ័យខ្លាចជាដើមដែលជា "ជីវិត" រឿងព្រេងនិទាន។

រឿងនិទានទេពអប្សរមួយផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានបាត់បង់ជាការលេងឬជាល្បែងហើយដូច្នេះរឿងនិទានក៏រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់កុមារសកម្មភាពនិងសុខភាពរបស់ពួកគេ។

មិនមានរឿងព្រេងនិទានទាំងអស់សុទ្ធតែមានប្រយោជន៍ស្មើគ្នាសម្រាប់កុមារទេ។ ក៏ដូចជាតុក្កតា។ រឿងនិទានទេពអប្សរខ្លះមិនបានបង្រៀនអ្វីដែលល្អទេ។ ដើម្បីមានប្រយោជន៍ក្នុងរឿងនិទានគឺថារឿងព្រេងនិទានប្រាប់កូនអំពីរបៀបដែលពិភពលោកធ្វើការ, អ្វីដែលជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។ ការពិភាក្សារឿងនិទានផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងអំពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពជីវិតខុសគ្នាដោះស្រាយជម្លោះជាដើម។ ទន្ទឹមនឹងនេះគំនិតនៃពិភពលោកដែលមនុស្សពិតប្រាកដដែលជាអ្នកនិពន្ធនៃរឿងនិទាននេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅរឿងរ៉ាវរឿងរ៉ាវនៃចិត្តគំនិតរបស់មនុស្សភាពក្រីក្រឬទ្រព្យសម្បត្តិភាពជោគជ័យឬបរាជ័យត្រូវបានបញ្ជូនដូច្នេះរឿងព្រេងនិទានអាចដាក់អ្វីមួយដែលឪពុកម្តាយមិនចង់បញ្ចូលនៅក្នុងកុមារដូចជាភាពសាហាវឃោរឃៅឬភាពជាក់លាក់ វិធីនៃការគិត។ ប្រជាជនមានប្រាជ្ញានៅក្នុងអ្វីមួយហើយនៅក្នុងអ្វីមួយមិនសូវជាខ្លាំង។
ដោយបន្តពីនេះវាចាំបាច់ក្នុងការត្រងព័ត៌មានដែលកូនតូចទទួលបានហើយវាជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍរបស់វា។