កត្តាអភិវឌ្ឍដួងចិត្តរបស់កុមារ: ការលេងនិងការខ្វះខាត

កាលពីដើមយើងបានពិភាក្សាពីកត្តាមួយចំនួនដែលកំណត់ពីការអភិវឌ្ឍផ្នែកស្មារតីរបស់កុមារដូចជាការបន្តពូជបរិស្ថានការអប់រំការចិញ្ចឹមកូននិងសកម្មភាព។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះសូមមើលហ្គេមនិងការខ្វះខាត។

ល្បែង

ល្បែងនេះគឺជាប្រភេទពិសេសនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយទម្រង់បែបបទដោយឥតគិតថ្លៃដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សហគមន៍ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ កុមារមិនត្រឹមតែជ្រើសរើសរឿងរ៉ាវនៃការប្រកួតប៉ុណ្ណោះទេតែថែមទាំងមានសារៈសំខាន់ចំពោះមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលចូលរួមនៅក្នុងល្បែងនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរពួកគេមានអារម្មណ៍រីករាយបំផុត។

មុខងារចម្បងនៃល្បែងគឺដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិនិងគុណភាពនៃវត្ថុនិងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពយោងទៅតាមគោលបំណងរបស់ពួកគេ។

បញ្ហានៃប្រធានបទនេះត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅអំឡុងពេលសង្គមដែលកុមាររស់នៅនិងគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ តួនាទីដែលយើងចូលចិត្តគឺតួនាទីរបស់អ្នកដែលយកកន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងជីវិតទារក។

ការសម្តែងល្ខោនគឺអាស្រ័យលើបទបង្ហាញរបស់កុមារអំពីពិភពលោកនៃមនុស្សពេញវ័យ - ចំណង់ចំណូលចិត្តបំណងនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ យកមកធ្វើជាតួអង្គនៅក្នុងហ្គេមកំណត់វិធីនិងលក្ខណៈរបស់កុមារ។ គាត់នឹងមិនធ្វើដូចដែលអ្នកចូលចិត្តនោះទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានកំណត់ដោយតួនាទី, ការគោរពតាមច្បាប់មួយចំនួន។ នៅក្នុងល្បែងខ្លះគាត់អាចបំពេញតួនាទីរបស់កូនប្រុសឬកូនស្រីនៅក្នុងអ្នកផ្សេងទៀត - គ្រូម្នាក់។ រចនាប័ទ្មទំនាក់ទំនងនឹងខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។

នៅក្នុងល្បែងមានភាពម្ចាស់ការយ៉ាងសកម្មគ្រប់មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង - ពាក្យសំដីនិងអក្សរកាត់។ មានការផ្លាស់ប្តូរគុណសម្បត្តិដែលមានស្រាប់រួចទៅហើយនិងការអភិវឌ្ឍថ្មីចាំបាច់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រកួត។

នៅក្នុងល្បែងគុណសម្បត្តិទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើង: សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពយោងទៅតាមគោលបំណងរួមមួយដើម្បីចែករំលែកសម្ភារៈហ្គេមដូចគ្នា។ ដូច្នេះការសាងសង់លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនកំពុងដំណើរការ។

ក្នុងល្បែងដែលមានមុខវិជ្ជាជំនាញវិជ្ជាជីវៈលក្ខណៈសម្បត្តិចាំបាច់សម្រាប់អនុវត្តប្រភេទការងារនិងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗត្រូវបានទទួល។

កម្រិតទាបបំផុតនៃទំនាក់ទំនងហ្គេមត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងកុមារដែលលេងតែម្នាក់ឯងផ្តល់នូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់សត្វមានជីវិតនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះវាមិនត្រូវបាននិយាយដោយការសន្ទនាទេប៉ុន្តែដោយកុមារពីមនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀតនិងកាត់បន្ថយឃ្លាដែលមានន័យថាសកម្មភាព។

ដើម្បីរៀបចំកុមារឱ្យចូលក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គមមនុស្សពេញវ័យបង្កើតប្រដាប់ក្មេងលេងសម្រាប់ខ្លួនគេ។ ប្រដាប់ក្មេងលេងជាលើកដំបូងគឺជាសម្លេងរោទ៍តាមរយៈការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារត្រូវបានអនុវត្ត។ មុខងារ - រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តរបស់ទារក។ នៅខែទីប្រាំគឺមានប្រតិកម្មនៃការចាប់យកមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការលួចបន្លំមួយចំនួនជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ នៅចុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតទំនាក់ទំនងស្នេហានិងការបង្កើតត្រូវបានបង្កើតឡើង (ប្រសិនបើសម្លេងរញ្ជួយញ័រសម្លេងនឹងឮ) ។

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងបានធ្វើឱ្យកុមារអភិវឌ្ឍស្តង់ដារនិងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។

• ហ្គេមដែលមានតុក្កតាជួយកុមារការពារបទពិសោធន៍ ototritsionnyh, បំបាត់ភាពតានតឹងអារម្មណ៍, ទូទាត់សងសម្រាប់ការខ្វះសេចក្ដីស្រឡាញ់ពីមនុស្សពេញវ័យ។
• ឧបករណ៍ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងបង្កើតសកម្មភាពដែលមានលក្ខណៈរិះគន់នៅលើ prirabotke ជាមួយសម្ភារៈធម្មជាតិ។
• តុក្កតាបច្ចេកទេសជំរុញឱ្យកុមារធ្វើការសាកល្បងភ្ញាក់ដំណើរការនៃការយល់ដឹង។
  
• ប្រដាប់ប្រដាប្រាណគ្រឿងអលង្ការជំរុញការច្នៃប្រឌិតគឺជាវិធីនៃការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។

ដោយមានជំនួយពីល្បែងនេះកុមាររៀនផ្នែកផ្សេងៗនៃការពិតបង្ហាញពីឯករាជ្យភាពរបស់គាត់។ ល្បែងនេះផ្តល់ឱ្យគាត់នូវចំណេះដឹងអំពីភាពពិតជុំវិញការធ្វើទំនើបកម្មពួកគេទៅកម្រិតខ្ពស់។ នៅក្នុងល្បែងតម្រូវការខាងវិញ្ញាណជាមូលដ្ឋានចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានដឹង។

ការដកហូត

ការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃកុមារគឺអាស្រ័យលើផលប៉ះពាល់លើវានៃការរំញោច - អារម្មណ៍, ការយល់ដឹង, អារម្មណ៍និងអ្នកដទៃ។ ឱនភាពរបស់ពួកគេមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើចិត្តរបស់កុមារ។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាគំនិតដូចជាការខ្វះខាតត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ ការដកហូត - នេះគឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលមនុស្សម្នាក់មិនសូវពេញចិត្តនឹងតម្រូវការរបស់គាត់។ ដោយអាស្រ័យលើធម្មជាតិនៃការខ្វះខាតដែលបានធ្វើតេស្តវាជារឿងធម្មតាដែលបែងចែកប្រភេទនៃការខ្វះខាតជាច្រើន។

ការបាត់បង់អារម្មណ៍។ ដោយការខ្វះខួរក្បាលកុមារបានជួបប្រទះការស្រេកឃ្លានខាងផ្លូវអារម្មណ៍ - មិនទទួលបានគ្រប់គ្រាន់មើលឃើញ, auditory, tactile និង stimuli ផ្សេងទៀតនោះគឺវាលូតលាស់នៅក្នុងបរិស្ថាន depleted មួយ។ ផ្ទះកុមារសាលារៀនសាលារៀនជាដើមអាចជាឧទាហរណ៍មួយនៃបរិស្ថានឯកកោ។ Takayasreda គឺមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សគ្រប់វ័យប៉ុន្តែចំពោះកុមារវាជាការបំផ្លិចបំផ្លាញជាពិសេស។

កុមារចាប់ផ្តើមជួបប្រទះនូវតម្រូវការសម្រាប់ការចាប់អារម្មណ៍នៅអាយុ 3-5 សប្តាហ៍ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលទារកទើបនឹងកើតពួកគេមានទំហំធំល្មម។ នេះគឺដោយសារតែវាគឺនៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចូលខួរក្បាលពីពិភពខាងក្រៅនិងដំណើរការរបស់វាដែលដឹងនិងរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលត្រូវបានអនុវត្ត។ តំបន់ខួរក្បាលដែលមិនធ្វើលំហាត់ប្រាណមិនអាចរីកចម្រើនជាធម្មតាបានទេហើយត្រូវបានទទួលរងនូវការឈឺចាប់។ សូមកត់សម្គាល់ថាការខ្វះខួរក្បាលអាចប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ការក្អួតរបស់មនុស្សនៅគ្រប់អាយុ។ យកចិត្តទុកដាក់ថាកុមារលូតលាស់នៅក្នុងបរិយាកាសសំបូរបែបនិងអភិវឌ្ឍន៍។ បើមិនដូច្នោះទេសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនឹងត្រូវបានរំខានសូម្បីតែបញ្ហាសុខភាពក៏អាចកើតឡើងដែរ។

ការបាត់បង់ព័ត៌មាន។ ការខ្វះខាតព័ត៌មានការពារកុមារពីការបង្កើតគំរូគ្រប់គ្រាន់នៃពិភពលោកជុំវិញ។ ប្រសិនបើមិនមានព័ត៌មានចាំបាច់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុនិងបាតុភូតមនុស្សម្នាក់មានជំនឿក្លែងក្លាយ។

ការខ្វះខាតខាងសង្គម។ ភាពខ្សត់ខ្សោយខាងសង្គមកើតមានឡើងចំពោះអ្នកដែលមានទំនាក់ទំនងសង្គមនិងមានទំនាក់ទំនងតិចតួចជាមួយអ្នកដទៃ។

ការបាត់បង់របស់មាតា។ ការខ្វះខាតរបស់មាតាបណ្តាលឱ្យមានជំងឺផ្លូវចិត្តជាច្រើនដែលជាលទ្ធផលនៃការខ្វះការភ្ជាប់អារម្មណ៍រវាងកុមារនិងម្តាយ។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីពិចារណាថាវាជាស្ថានភាពមិនសូវហ្មត់ចត់មួយដែលនាំទៅដល់អារម្មណ៍មិនសូវអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។

កុមារត្រូវមានភាពកក់ក្តៅក្នុងបរិយាកាសនៃភាពកក់ក្តៅហើយត្រូវភ្ជាប់ជាមួយម្តាយ។ ក្មេងៗដែលគ្មានទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយម្តាយមានច្បាប់គូសបញ្ជាក់ធ្ងន់ធ្ងរលើសុខភាពផ្លូវចិត្ត។

ចំពោះអ្នកដែលទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការខ្វះខាតម្តាយទាំងស្រុងវាមាននិន្នាការកើនឡើងចំពោះការកើតមាននូវការភ័យខ្លាច - ការកើនឡើងនូវអារម្មណ៍នៃភាពថ្មីថ្មោងការកើតមានមនុស្សថ្មីនិងប្រដាប់ក្មេងលេងភាពប្រែប្រួលនៃបរិស្ថាន។ ការភ័យខ្លាចមានឥទ្ធិពលជម្រុញទូទៅលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្បែងនៃការស្រមើលស្រមៃ។

ភាពថិតថេរនៃការថែទាំមាតាដែលបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់អារម្មណ៍ដែលលេចធ្លោនៃការទុកចិត្តដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលដែលមានសុខភាពល្អ។

លូតលាស់មានសុខភាពល្អ!