តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកឃើញអំណោយទាន
វាអាចធ្វើបានដើម្បីកំណត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃអំណោយដែលមាននៅក្នុងកុមារដែលស្ថិតនៅក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកឯកទេសប៉ុន្តែមានលក្ខណៈទូទៅដែលឪពុកម្តាយអាចសន្មតថាពួកគេមានកូនដែលមានអំណោយទាន។
- កុមារមិនគេងច្រើនទេ។
- រៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សអាន។
- គាត់បានប្រកាសពាក្យដំបូងនៅអាយុ 6 ខែ។
- និយាយពីការកាត់ទោសដំបូងនៅអាយុ 12 ខែ។
- នៅអាយុ 18-24 ខែអាចគាំទ្រការសន្ទនាដោយប្រើប្រាស់ពាក្យស្លោកអាយុរបស់គាត់។
- នៅ 2.5 ឆ្នាំគាត់បង្រៀនអក្ខរក្រមនិងរាប់ដល់ដប់។
- ដោះស្រាយភារកិច្ចសាមញ្ញសម្រាប់ការបូកនិងដកដោយ 3 ឆ្នាំ។
- ចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 3 ឆ្នាំគាត់បានសួរអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យដែលមិនច្បាស់។
- តាំងពីក្មេងមកសួរសំណួរថា«ហេតុអ្វី? »។
- បង្ហាញការស្រមើលស្រមៃ។
- ងាយនឹងកើតមានចំពោះពិភពខាងក្រៅ។
- គាត់ព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាយុត្តិធម៌និងសីលធម៌។
- កុមារមានថាមពលនិងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
- អ្នកអង្កេតខ្ពស់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ស្ថានភាពដែលមិនមានស្តង់ដារ។
- គាត់រិះគន់ខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃ។
- យកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងណាស់, អាចផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងពេញលេញ។
- គាត់ចូលចិត្តសង្គមនៃកុមារធំ ៗ ។
- គាត់មានការទុកចិត្តខ្លួនឯងតិចតួចនិងទំនោរចិត្ដទាល់ច្រក។
- នៅក្នុងមេរៀននេះគាត់មានការធុញទ្រាន់ណាស់ព្រោះកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារគឺមានស្រាប់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់។ គ្រូបង្រៀនរកឃើញថាវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គាត់។
- បានជ្រមុជនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ, កន្លែង។
- ការគិតគឺមានប្រសិទ្ធភាពជាងការបង្កកំណើត: វាបង្កើតគំនិត។
- មានអារម្មណ៍ចម្លែក, ជឿថាគាត់មិនយល់
- គាត់ជាមនុស្សឯករាជ្យគាត់មានចរិតលក្ខណៈអយុត្តិធម៌។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាឪពុកម្តាយ?
ប្រសិនបើឪពុកម្តាយបានកត់សម្គាល់ពីសញ្ញានៃអំណោយដែលសមរម្យរបស់កុមារពួកគេគួរតែពិគ្រោះជាមួយគ្រូឬអ្នកឯកទេសហើយអនុវត្តតាមវិធីសាស្ត្រជាក់លាក់។ ប្រសិនបើកុមារមានទេពកោសល្យពិតប្រាកដឪពុកម្តាយមិនគួរភ័យស្លន់ស្លោឡើយពួកគេនឹងត្រូវបានជួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយឪពុកម្តាយនឹងបន្តយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។
និយាយជាមួយកុមារលេងជាមួយគាត់។ និយាយអំពីការងារប្រចាំថ្ងៃសូមឱ្យកុមារបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។
- ឆ្លើយតបទៅនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តនិងសិល្បៈជួយគាត់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យទាំងនេះ។
- រួមគ្នាជាមួយកុមារទៅលេងកន្លែងដែលគាត់អាចរៀនអ្វីថ្មី - នៅក្នុងសារមន្ទីរបណ្ណាល័យមជ្ឈមណ្ឌលសាធារណៈដែលជាកន្លែងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ។
- កុំអោយកូនអផ្សុកជំរុញសកម្មភាពរបស់គាត់ពន្យល់ថាសមិទ្ធផលនឹងមានប្រយោជន៍ចំពោះគាត់នាពេលអនាគត។
- បង្កើតបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់មួយដែលកុមារអាចអាននិងរៀនជួយគាត់ក្នុងការធ្វើលំហាត់។
- លើកទឹកចិត្តដល់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។
គួរឱ្យអំណោយទានកុមាររៀននៅសាលាពិសេស?
កម្មវិធីអប់រំនិងបច្ចេកទេសសម្រាប់កុមារមានអំណោយទានត្រូវបានគេរិះគន់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការនិយម។ ការបែងចែកកុមារបែបនេះពីសង្គមមិនត្រូវបានណែនាំទេហើយយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ អ្នកឯកទេសខ្លះណែនាំឱ្យមានអំណោយទានដល់កុមារក្នុងការសិក្សានៅសាលារៀនសាមញ្ញប៉ុន្តែត្រូវចំណាយពេលវេលាច្រើនដើម្បីសិក្សារៀនសូត្រពីកម្មវិធីដែលមានភាពស្មុគស្មាញ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរគ្រូនិងមាតាបិតាត្រូវតាមដានយ៉ាងជិតស្និត។
ការអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម
ក្មេងៗដែលមានអំណោយទានគឺខ្មាស់អៀនខ្លាំងណាស់ពួកគេពិបាកនិយាយជាមួយក្មេងៗនិងមនុស្សពេញវ័យ។ ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណអំណោយរបស់កុមារអាចត្រូវបានជួយនៅផ្ទះជាមួយលំហាត់សាមញ្ញ។
- ណែនាំកុមារឱ្យបំពេញការងារសាមញ្ញនៅពេលមានភ្ញៀវនៅក្នុងផ្ទះ (ឧទាហរណ៍បើកទ្វារជួយភ្ញៀវកន្សែងបំបាត់អាហារជាដើម) ។ សកម្មភាពទាំងនេះមួយចំនួនត្រូវបានគេហាត់ទុកជាមុន។
- និយាយជាមួយកូនអំពីអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងស្និទ្ធស្នាលនិងពន្យល់ក្នុងករណីណាដែលមិត្តភាពត្រូវរលាយបាត់។
- ជួយកុមារឱ្យចេះសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទរៀនស្ដាប់យោបល់របស់អ្នកដទៃឥរិយាបថជាភ្ញៀវជាដើម។ លើសពីនេះទៀតកុមារដែលមានអំណោយទានអាចត្រូវបានជួយតាមវិធីដូចខាងក្រោម។
- ជ្រើសរើសចំណង់ចំណូលចិត្ត។ សកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្តមិនត្រឹមតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេវាគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីមានមិត្តភក្តិដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍រួម។
- ចូលរួមជាមួយក្រុមមួយនៅក្នុងសហគមន៍ក្នុងតំបន់ឧទាហរណ៍នៅ Boy Scout Club ។ កុមារនឹងអាចផ្តល់ថាមពលនិងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ។
- ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងសាលារៀនឱ្យកាន់តែច្រើនជារង្វង់នៃកុមារដែលមានផលប្រយោជន៍ដូចគ្នា។
- ស្វែងរកការងារឬស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងសហគមន៍មូលដ្ឋាន (បន្ទាប់ពីសាលារៀននិងចុងសប្តាហ៍) ។ វានឹងជួយឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងសង្គមនិងបង្កើនការគោរពខ្លួនឯង។ ឥឡូវនេះយើងដឹងថាមានវិធីសាស្ត្រអ្វីខ្លះដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអំណោយរបស់កូនក្មេង។