មនុស្សម្នាក់ៗគួរអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងឱ្យមានសុខភាពល្អ។ បើមិនដូច្នោះទេបុគ្គលនោះក្លាយជាស្មុគស្មាញពេកឬផ្ទុយទៅវិញអាត្មានិយម។ ជាការពិតការគិតពីខ្លួនឯងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍតាំងពីវ័យកុមារប៉ុន្តែវាកាន់តែមានមនសិការវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលកុមារចូលក្នុងសង្គម។ ជាញឹកញាប់វាមាននៅលើការចូលរៀននៅសាលារៀន។ នៅក្នុងក្រុមកុមារដទៃទៀតមនុស្សវ័យក្មេងនៅសាលាបឋមសិក្សាចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកនិងការគោរពខ្លួនឯង។ តើអ្វីទៅជាការគោរពខ្លួនឯងចំពោះសិស្សក្មេងៗតើអ្វីជាកត្តាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតនិងរបៀបធ្វើឱ្យកូនដឹងអំពីរបៀបវាយតម្លៃខ្លួនឯង?
ការអភិវឌ្ឍការរិះគន់ខ្លួនឯង
ដំបូងបង្អស់វាគួរអោយចងចាំថាការរិះគន់ដោយខ្លួនឯងត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួចនៅក្នុងកុមារតូចៗ។ នោះគឺថាបើអ្នកសួរសិស្សម្នាក់ថាគាត់ខុសអ្វីហើយអ្វីដែលខុសជាមួយដៃគូគាត់នោះទំនងជាគាត់នឹងដាក់កម្រិតបន្ថែមទៀតក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់មិត្តរួមថ្នាក់ជាងគាត់។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេព្រោះការគោរពខ្លួនឯងនៃសិស្សសាលាតូចតាចទើបតែចាប់ផ្តើមបង្កើតហើយតាមដែលគេដឹងថាដំណើរការស្ម័គ្រចិត្តទាំងអស់កើតឡើងតាមរយៈការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ ហេតុដូច្នេះកូនដំបូងចាប់ផ្តើមកត់សម្គាល់ការដកដង្ហើមនៅក្នុងមនុស្សដទៃហើយនៅទីបំផុតទើបដឹងខ្លួនតែប៉ុណ្ណោះ។
សមិទ្ធផល
មាតាបិតាគួរចងចាំជានិច្ចថាការគោរពខ្លួនឯងរបស់ក្មេងតូចៗដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើជោគជ័យនិងសមិទ្ធផលសិក្សា។ ប្រសិនបើក្មេងកំពុងតែសិក្សាល្អបន្ទាប់មកនៅសាលារៀនតូចកូន ៗ របស់គាត់ត្រូវបានគេគោរព។ តែបើគាត់មិនបង្ហាញខ្លួនអាត្មានិយមទេ។ ក្មេងឆ្លាតដែលមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យឆាប់ទទួលបានសិទ្ធិអំណាចក្នុងថ្នាក់រៀននិងអរគុណចំពោះការនេះការទុកចិត្តខ្លួនឯងរបស់គាត់ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅកម្រិតអំណោយផល។
គ្រូបង្រៀនត្រូវចងចាំថាកុមារទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនគួរមានការគោរពខ្លួនឯង។ នៅសាលារៀនតូចមួយវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការកំណត់បញ្ហាផ្សេងៗជាមួយការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងព្រោះកុមារតូចៗបើកទូលាយនិងងាយស្រួលក្នុងការទាក់ទង។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូត្រូវជានិច្ចដើម្បីធានាថាមានបរិយាកាសអំណោយផលនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយអាកប្បកិរិយារបស់កូនក្មេងខ្លះមិននាំឱ្យមានការគោរពខ្លួនឯងចំពោះអ្នកដទៃទេ។
សកម្មភាព
ដើម្បីឱ្យកុមារធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងពួកគេត្រូវតែអនុវត្តសកម្មភាពផ្សេងៗ។ កុមារត្រូវដឹងថាគាត់នឹងកាន់តែប្រសើរឡើងប្រសិនបើគាត់រៀនធ្វើសកម្មភាពត្រឹមត្រូវកំណត់គោលដៅនិងខិតខំដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ដើម្បីឱ្យក្មេងយល់ពីរឿងនេះវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនគាត់ឱ្យមើលខ្លួនគាត់ពីខាងក្រៅនិងវិភាគឥរិយាបថរបស់គាត់។ កុមារមិនគួរពិចារណាថានរណាម្នាក់កំពុងរៀនសូត្របានល្អជាងនេះទេព្រោះវាប្រសើរជាងធម្មតា។ យើងត្រូវអញ្ជើញកុមារឱ្យចេះវិភាគអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មិត្តរួមថ្នាក់ដូច្នេះគាត់មើលឃើញឧទាហរណ៍ដូចជា Volodya ដើរតិចនៅតាមផ្លូវនិងរៀនមេរៀនឱ្យបានយូរហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលគាត់ទទួលបានកូន 5 ហើយគាត់មាន 4 នាក់។ ដូច្នេះកុមារនឹងយល់ថាគាត់អាចកែលម្អនិងទទួលជោគជ័យបាន។
កុមារគួររៀនធ្វើអ្វីមួយរួមគ្នា។ សកម្មភាពបែបនេះជម្រុញបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យបានកាន់តែប្រសើរឡើងដើម្បីដាក់កម្លាំងពលកម្មបន្ថែមទៅក្នុងបុព្វហេតុទូទៅបន្ទាប់មកអាចមានមោទនភាពចំពោះលទ្ធផលលើមូលដ្ឋានស្មើភាពគ្នាជាមួយអ្នកដទៃ។ ប្រសិនបើកុមារទទួលបានការលើកកំពស់ការគោរពខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលណាមួយកូនមិនអាចធ្វើការងារបានល្អទេកិច្ចការរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវឱ្យកុមារដទៃទៀតសើចចំអកឱ្យគាត់និងសូម្បីតែធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្ត។ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបុគ្គលម្នាក់ផ្តល់ការងារដែលក្មេងអាចដោះស្រាយបានល្អប្រសើរផ្តល់ឱ្យកុមារជួយគាត់។ ជាទូទៅក្នុងស្ថានភាពខុសគ្នាអ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសឥរិយាបថផ្សេងៗ។
ឥឡូវនេះកុមារជាច្រើនកំពុងចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេសម្រាប់សម្លៀកបំពាក់ទូរស័ព្ទនិងគ្រឿងផ្សេង ៗ ទៀត។ តាមធម្មតាកុមារទាំងនោះដែលគ្រួសាររបស់ពួកគេទទួលបានប្រាក់កម្រៃតិចតួចចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍កាន់តែអាក្រក់ហើយការគោរពខ្លួនឯងរបស់ពួកគេធ្លាក់ចុះ។ គ្រូបង្រៀនគួរតែប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីធានាថានៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេគឺមិនមែនទេ។ គ្រូបង្រៀនគួរតែណែនាំកូន ៗ ឱ្យយល់ថាមិត្ដភក្ដិត្រូវបានជ្រើសរើសមិនមែនដោយម៉ាកសម្លៀកបំពាក់និងត្រកូល AI ត្រជាក់ទេប៉ុន្ដែដោយរបៀបដែលល្អសប្បាយរីករាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឆ្លាតវៃនិងអាចមករកជំនួយរបស់ពួកគេ។